第八单元说课稿。
尊敬的各位领导、老师：上午好，我是曹儒英，今天我要说课的内容是人教版小学数学一年级第八单元。下面我将从说教材，说目标，说方法，说流程，说板书这五大板块进行说课。
板块一品读文本说教材。
首先，根据教师要整体把握教科书的原则，我对教材做了以下分析：本单元是总复习，有3部分的内容：一是成长小档案；二是数学活动；三是对全册所学知识的综合练习（练习二十一）。
成长小档案是对全册教材的复习与整理，包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面。对数学知识的复习与整理有：100以内的加法和减法（一）的复习；平面图形的复习；人民币的复习；分类与整理的复习。
数学活动安排了3项有趣的数学活动：针对数的认识和数的运算的巩固与提高；借图形的拼组进一步加强对图形特征的再认识；对分类与整理的再感受。以达到在**活动中发展学生对数及其运算的认识，在拼摆的操作中帮助学生积累数学活动经验，在分类与整理中感受其价值。
综合练习是对全册教材所学内容的综合练习，目的是通过形式多样的练习，提高学生的数学能力。
板块二依据学情说目标。
根据学情和教材分析，结合一年级教学要求，我从三个维度确定以下教学目标①知识与技能：通过总复习，使学生全面回顾、梳理、总结所学内容，进一步巩固所学知识，提高计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。②过程与方法：
通过总复习，使学生回顾学习过程中最有趣的事情，感受学习数学的乐趣，获得积极的情感体验，增强学习数学的兴趣。
情感态度与价值观：初步了解总复习的方法，初步感受复习的作用。根据新课标的要求，结合本课特点，我将教学重点和难点确定为通过总复习，使学生全面回顾、梳理、总结所学内容，进一步巩固所学知识，提高计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。
板块三因材施教说方法。
为了完成以上的教学目标，通过重点解决难点，使教与学达到和谐完美统一，因此，我将采用情境教学法，引导**法等多种教学方法进行优化组合。
方法是打开知识宝库的金钥匙，学法上，我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主，合作，**的学习方式，把课堂这个广阔的舞台还给学生，具体的学法是**法，讨论法。
板块四优化组合说流程。
第一课时： 100以内数的加法和减法。
复习内容：复习100以内的数，教材第93页第1题，练习二十一第1至8题。
复习目标：1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。
2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。
复习重点：对知识进行整理，回顾计算方法。
复习难点：区分各个类型计算的方法。
教具准备：课件、卡片。
复习过程：一、 情境导入，复习20以内的加减法。
1.师：这学期我们学习了什么？(回顾本学期所学知识)
2.师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？
课件出示题目：
学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦。
二、知识整理。
师：智慧爷爷给我们出了些计算题，我们把它们算出来。让我们小组合作，每人3题，把它们算出来。（学生计算后，集体订正）
师：这些题目都是属于100以内的加法和减法，板书课题。
1、请小朋友把这些卡片分成两大类。（学生自主分类）分完之后，请小组代表（两人）上台展示，并分别说一说每一类相同的地方，即分类标准。可能有两种答案：
1） 加、减。
2）两位数与一位数、两位数与整十数。
2、把每部分进行再分类。
观察一下，还有哪些是可以分成两种情况的。
3、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。
4、师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。
5、练一练：完成练习二十一第一题。
三、综合练习。
1、踩地鼠（判断对错）。
3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。（
2、完成书上练习二十第5至8题，做完后集体订正。
四、全课总结。
师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？
第二课时：人民币的复习。
教学内容：复习人民币的认识和简单的换算，练习二十一第题。
教学目标：1、学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。
2、培养学生之间的合作精神。
教学重点：认识人民币和进行简单的换算。
教学难点：人民币之间的简单换算。
一、填空题：
1.以元为单位的人民币有（ ）元，（ 元，（ 元，（ 元，（ 元，（ 元，（ 元，以角为单位的人民币有（）角、（）角、（）角。以分为单位的人民币有（）分、（）分、（）分。
2.一张一元的人民币可以换()张5角的人民币和()张1角的人民币。
.一个足球46元，小明：我带的钱正好够买一个足球，我最多带了（）张十元？
小红：我买足球付的钱全是十元的，我付了（）张？
.一张50元可以换（）张20元和（）张10元。
.一张100元可以换20元的，也可以换（）张10元的。
.26角＝（）元（）角 100分＝（）元3元6角＝（）角。
二、选择题：
1．一个篮球的**为（）
a：68分b：68元c：68角。
2.一本字典的**为（）
a：8元2角b：8角2分c：82分。
3.2角可以兑换成（）个5分。
a：1b：2c：4
三、解决问题：
1.小亮买了一个练习本用去6角，他付出1元，应找回的钱是多少钱？
2.小红买文具用去9角，还剩1元1角，她原来有多少钱。
3.小兰有2元5角，买学具用去1元2角，还剩下的钱数是多少？
四。完成书上练习二十一第题。
五。课堂小结。
这节课你们学到了什么？请跟同学交流。
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