学期：2011——2012学年上学期。
考试科目：环境教育。
年级：小学一年级（1）班。
一、 考试总体情况分析。
实考人数为37人，总分为3564分，平均分为96.3243分。优秀成绩总人数为33人，占89.
19%，及格成绩总人数为37人，占100%。最高分：100分最低分：
76分 100分：13人 100——90分：20人 89——80分：
3人 79——70分：1人。
二、 对试卷的总体分析。
总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的知识积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。
我对全班37名学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对试卷及学生的答题情况进行具体的分析。
第一题：填空。绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。
有个别学生对个别字掌握不牢；“水”字，有一个学生写成“小” ，磁字写错。有几个学生植树节记不住，环保的举报**记不住。也有个别学生书写不工整，个别字都东倒西歪了。
第二题判断题。正确率较高，只有少部分同学有漏做题的现象而导致失分。
第三题“连一连，”，个别学生对春、夏、秋、冬所开的植物掌握不牢。
第四题：问答题。有少部分同学忘记打句号。也有学生书写不工整，个别字都东倒西歪了。
总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的填空题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。
三、 今后改进教学策略。
1、 更加重视书写端正、规范，卷面整洁。
2、 重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。
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