春节过后，我发现班内的学生吃完午饭后都在教室内玩耍，有的同学甚至还追逐打闹起来，这种现象对一年级的学生来说，是非常危险的。于是我就想着给同学们在午饭后布置一点作业，让他们无心去玩。但是过两天我发现有的学生很快就写完我布置的作业了，而大部分学生才刚写了一半。
那些先写完作业的学生还是在教室里玩耍或追逐打闹，还照样影响着其他未写完作业的同学。教室里还是安静不下来，看到这些现象我想改变它，经过苦思冥想最后我决定给孩子们在午饭后找一件有意义的事做，一件让学生们都喜欢去做的事，一件让学生们都受益的事——读课外“书”。于是我就要求班内的每一位学生都必须带一本自己喜欢看的书，并要求学生们在午饭后都坐到自己的位置上先完成作业，而后安心地各看各的课外书。
并要求每两天读一本故事书，反复的读，最少读5遍。第三天，让学生轮流到讲台上把自己从书中看到的故事，读给其他同学们听，到周末时每名学生还要读给自己的爸爸妈妈听。每个月的月末我们班将举行一次“讲故事大赛”，每个学期班级将评比出一名“读书郎”，并颁发奖状。
从那以后，孩子们每天吃过午饭都会自觉地回到教室，先各自做午后作业，写完作业后开始读自己喜欢的课外书。就这样孩子们读课外书的兴趣被一点一点地激发起来了，从刚开始的3-5名同学读书，再到后来的十几名同学读书，教室内的读书环境越来越好，最后到全班的同学一起安静地读书。
这样一来，既培养了学生们的阅读兴趣，又让孩子们积累了优美的词句，还能消除班级安全隐患，真是一举多得呀！
现在，开学已五周了，当这一切坚持了21天后，每次我悄悄地走到班级门前，都会发现我们班的孩子们全在津津有味地看课外书，学生们喜欢读课外书的习惯，就这样一点一点地养成了。我们班的学习氛围，也逐渐地形成了。
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