作者：刘世保。
**：《中国德育》2023年第14期。
摘 ; 要；目前中小学生的的军训有扩大化、低龄化的倾向和狭义军训的趋势，引起一些担忧。中小学生军训不要偏离军训的原意和初衷，不要割裂军训的内容和体系，不要忽略军训的学段和衔接，不要低估军训的风险和后果；要有战略考虑，要有系统设计，要有长效机制，要有政策保障。
关键词；中小学生军训；理性思考；对策。
作者简介；刘世保，北京青年政治学院，教授。
中小学生军训既有国防建设的属性，又有国民教育的属性，具有很强的针对性和教育性，其根本目的是维护国家根本利益，增强国防意识，培养国防后备力量，磨练个人意志。
一、中小学生军训的依据与目的。
在中小学，军训在学校教育中属于国防教育范畴，内容安排在高中阶段。对“高中阶段的学生”是否必须参加“军事训练”，《中华人民共和国兵役法》并没有明文规定。只是在《中华人民共和国国防教育法》第十五条中规定：
“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合， 对学生进行国防教育。”所以高中按照教学大纲要求是可以安排军训的，形式上可以选择到军营、军训基地或在校内进行。初中和小学在教育计划当中没有安排，形式上提倡建立少年军校，以少年军校为依托在校内组织国防教育训练，当然也可以参观军营。
目前，很多初中组织到军训基地组织的军训，是学校自主安排的。
中学生军训的指导思想，多数学校都是以增强学生国防观念、激发学生爱国热情和强化学生组织纪律性为目的，通过军训，使学生感受军营生活，感悟军人作风，培养吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的顽强作风，增强集体主义观念，在政治素质、思想素质、身体素质、自我管理能力以及协作精神等方面得到全面锻炼和提高，为适应紧张的学习生活奠定良好基础。
关于小学生军训的指导思想则要简明一些，一般体现在三个方面，一是强健学生的体魄，培养学生坚强的意志力与军人般严守纪律的好习惯。二是利用军训和教育相结合的原则，培养学生爱国爱校情感，规范自身行为，使其努力成为一名合格的小学生。三是通过军训，增进学生之间的友谊，形成良好的团队合作精神及竞争氛围。
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