为深入推进大学生社会实践工作，提高大学生社会实践质量及成效，实践中心实践部将以“理论、实践、服务”为中心，积极响应团委下发的改革方案并准备好迎接新的挑战。为完善实践部的工作体系，结合部门实际情况，现为“‘实践育人’实施方案”提出以下几点建议，为此次实践改革献出自己的力量。
分别针对a、b、c三类社会实践，建议如下：1、
a类社会实践为重点项目，申报a类的实践队伍数目最少，立项申报的条件最为苛刻，实践成果的质量和成效也要求最好，同时a类的队伍将获得学校最多的帮助，甚至于申报a类的队伍将成为我校培养市级团队、省级团队乃至国家级团队的重点。
a类的实践主题：建议在三到四个，通过的团队建议在八至十支。
a类的评审过程：社会实践由社会实践中心确定实践主题，校学生有公平申报的机会，可自由组队，并自助联系指导老师，提出实践立项方案，由所在学院进行初审，初审结束后，通过初审的团队报至社会实践中心，由社会实践中心邀请领导及老师，安排答辩。根据老师评审结果，整理出最后名单，进行公示。
a类的评审重点：①活动切合主题，形式新颖。②实践成果显著，有推广意义。③实践活动影响广泛，极大程度提高我学知名度。
a类的团队组成：建议跨年纪、跨专业、跨学院寻找团队成员，以提高实践活动的质量，提升大学生综合素质。
b类为专业项目，建议学生自拟主题，申报至各学院，由各学院自行筛选上报至实践中心，实践中心给出最后通过的名单。b类中，可以培养市级团队、省级团队等，也可以只是优秀的校级团队。
b类的实践主题：专业项目可以分为两个层次，一是高年级学生根据所学理论进行社会实践，成果为针对社会现象或生产需要写出的方案或提出的解决办法，二是大一大二学生以参观走访的方式对未来工作进行全方位的了解。
b类的注意事项：针对高年级学生，成果完全可以按照就业的要求对待，而针对低年级学生，则是看活动到访地点的广泛性，宣传效果。这样b类就同时包含了社会实践、社会考。
察及就业见习，社会实践也就更加完整充实。
b类的评审重点：①活动过**实，成果为团队自身探索得出。②成果与立项申请书中的预期成果基本吻合。③实践活动影响广泛，极大程度提高我学知名度。
b类的团队组成：建议跨年纪寻找团队成员，同时鼓励以宿舍、班级组队，以增强团队凝聚力。
c类以社会考察为主题，学生进行走访参观，为毕业后步入社会打下基础，c类与之前的社会实践类似，但是为提高社会实践的质量，建议提高评审要求。
c类主要面向大一大二的同学，重点在于熟悉社会实践过程，锻炼能力，提高素质。c类的重点希望放在实践过程上，而不是在实践结果上。通过实践过程的记录，反应整个团队的水平。
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