小学关于开展“学生素质特长展示“活动的方案。
一、指导思想:
以转变教育思想和教育观念为先导,以提高全体辅导教师的思想认识为推动力,以育人为根本,以进行教育教学方法的改革为途径,以建立有效的运行评估机制为保障,全面推进活动中心素质教育进程,使活动中心真正面向现代化,面向世界,面向未来,尽快地适应未来经济的飞速发展,办积极影响学生一生的教育和学校。特将我校十一月份定为“学生素质特长展示月”并特制定本方案。
二、活动目的:
全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,使学生德智体美劳以及知、情、意、行等素质协调发展、个性发展、全面发展。
三、活动主题:
全面发展特长发展办积极影响学生一生的学校。
四、组织领导:组长:副组长:组员:
五、学生特长展示的分类:
本次展示活动旨在展示学生自己最擅长的素质,为便于学生展示自我,学校大体将本次特长展示分为四大类。
1、体育特长展示活动:体育特长可细分为:跳跃类、长跑类、短跑类、各种球类、武术类、体操类、棋艺类等。
2、艺术特长展示活动:艺术特长可细分为:书法类、绘画类、手工类、摄影类、器乐类、声乐类、舞蹈类、语言类等。
3、德育活动展示。
学校对学生进行多种形式的德育教育活动,文明礼仪活动,升旗仪式,班队活动,主题班会及其它特色展示等。
4、学科特色展示。
语文、英语学科可以以童话剧,课本剧,梅山读书节活动,经典诵读,演讲比赛,英语对话,英语歌曲演唱,故事比赛,特色兴趣小组活动等形式展示。
六、学生特长展示的组织与评价:
学生特长展示活动分两级组织:班级展示、学校展示。
1、班级展示:各班班主任利用班会或可利用的时间组织在班内进行,对每一项能展示的活动都要做到亲眼过目,充分吸收**、体育、美术擅长的学生和班干部作为评委,最终把学生特长展示情况填写在班主任工作手册中,并向少先队员推荐优秀人才,原则上每班人数可以不限,但必须是准备充分的。同时班级要对能参加学校展示的特长学生给予创造条件和大力支持,并能在班级进行表彰和鼓励。
在班主任工作手册中要有表彰人员的记载。
2、学校展示:学校要对各班推荐学生优秀特长学生进行分类整理,并制定文艺类和体育类活动安排,学生展示活动由教导处和少先队大队。
部具体组织,分类别组织相关人员担当评委,进行分散和集中分类展示评比。根据学生展示成绩,选取一定量的学生作为“学校才艺之星”进行表彰。
七、关于展示情况的总结和使用:
1、凡被评选为“学校才艺之星”的学生,学校将给予一定形式的表彰,并且作为学生参加各类评选的重要依据,同时计入学生综合素质评价档案。
2、根据学生参与数量和班级积极准备、组织的情况。学校将进行统计和记录,并作为“文明班级”评比的重要一项。
八、学生特长展示活动的时间安排:
月2—11月8日,各班学习方案动员学生,准备展示备品月9—18日,各班级展示,选拨评定,同时整理学生展示的情况总结与**上交教导处。
月19—24日,学校进行特长展示分类整理月25—26日,学校组织展示活动。(文艺类的月27—29日,学校组织展示活动。(体育类的月30日学校在活动结束后会进行总结表彰。
九、相关要求及说明。
1、各班要将素质教育成果展示活动作为一项重要工作来对待,各班班主任为该班本次展示活动的第一负责人,要组织好本班所有学生进行活动展示。
2、各班根据学校的要求,结合本班的实际情况,班主任要制定具体可。
行的素质教育成果展示方案,在活动过程中要有活动记载,活动结束后,要认真总结,并把活动展示的结果反馈给教导处。注意保留**,保存影像。
3、活动结束后,各班班主任需及时把选取活动中的3张**上交给教导处,**最好是以电子的形式上传到学校办公室的电脑上。教导处再统一进行整理。
学校教学展示活动月活动方案
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课堂展示月活动安排
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小学“英语应用展示”活动方案
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