最新（工作计划）之2023年学年度教师个人发展计划。
20xx-20xx学年度教员小我私家进展规划(一)
一、业余进展目的定位。
我是一位有着一年以上教龄的教员。我的业余进展今朝显现的特性：能有规划、有目标的开展班级治理事情，班级治理有必定的条理，班风有特点。
闇练控制学科课程规范，熟习教授教养的全过程请求，踊跃开展教科研事情，并有开端的结果。有选择性的举行营业学习与培训，能成为校舍的学科达标。现阶段我的业余进展需求实现的使命：
教授教养业余才能的美满。降服职业疲倦。我但愿我能取得如下支撑，但愿能将本人在业余生长中的教训与共事分享，借而促成本人的进展。
二、业余进展详细描绘。
1、校本培训方面。
1)列入校舍每学期进行一次教员业余程度测试，问题达到头等。
2)校内营业培训：能有规划的实现响应的自学内容。列入集合进修的营业培训，做好进修条记。
3)踊跃列入各级教研培训举止。
4)主干培训方面。本阶段依据本人实践制订自我研修规划，有实行、有小结。
2、校本教研方面。
1)本学期至多列入校级优质课比赛1次，介入市级以上优质课或教研交换举止1次。
2)不出勤，定时列入教研组举止。
3)介入市级提拔或专题讲座1次，并有演示文稿和讲座材料。
4)负担各级公开课、钻研课交换课。本阶段至少上三节教研组钻研课或自荐式听课，校级的公开课1节。
5)教导教授教养**、课例、课件揭晓及评比。本阶段至多取得区级二等奖2篇，一等奖1篇。
6)课题试验。能介入课题研讨、材料残缺。力图结题。
时候部署及首要事情】
向校舍自动申报请求达到的业余进展阶段的目的。撰写本阶段《自我研修规划》
依据申报的教员业余进展阶段的请求，举行自我研修。
撰写本阶段《自我进展阶段总结》,接收学校订我本阶段教员业余进展情形的综合认定事情。
首要步伐】1、列入校舍构造的校本研修课题培训：进修昌吉州《开展校本研修促成教员专业化进展研讨》课题实行计划。懂得本课题研讨的目的、内容、要领及操纵请求，充沛意识介入课题研讨的意思。
2、进修课题实行计划，控制新课程的研讨思绪。
3、进修校本研修轨制、课题实行计划、本年度研修规划，根据课题实行步调做好后期预备；填写《教员业余自我进展计划书》,申报本人在教师业余进展阶段中的定位。依据定位制订本年度《教员自我进展规划》创建《教员业余生长档案袋》
4、进修教研组本年度校本研修规划。
5、介入教研组校本研修举止。
6、期末收拾整顿本年度校本研修结果、校本研修研讨材料，以《教员业余档案袋》方式显现。
7、比较《业余进展计划书》撰写《业余进展计划深思表》
8、接收校舍校本研修教员业余进展阶段的认定和评估。
本阶段进展目的杀青度】
鉴于以上定位，我依据本校《教员业余进展阶段评估系统》自立申报了本阶段将力图成为一位教员业余进展成熟期及格级的达标教员。
20xx-20xx学年度教员小我私家进展规划(二)
一、自我阐发：
路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”！自卒业至今，事情已20年，我始终但愿本人能成为一位优异的地舆教员。在教导教授教养工作中，我能当真进修其余教员之甜头，也不忘不息进步本身素养，对讲堂教授教养也有了本人的一些思索、设法主意。
但随着新课程、新理念的不息推动、深刻，我发明，尽管我在工作中认认真真、经心竭力地做好本职事情，但对打破讲堂教授教养原有程度，结果不太显然。我想，这需求我不断地深思本人，我深感本人的文明秘闻不敷丰富，业余常识依然不敷踏实，教导教授教养中的立异认识还不敷，不足对门生生理状况、特性的意识和研讨，在平常的自我进修中短缺持久性和连续性。还要在本人的往后教授教养生活生计中专断计划，不息进步。
二、小我私家进展计划：
时期在进展，社会在进步，教导工作者也面临着越来越大的挑衅，墨守陋习曾经不克不及顺应教导进展的新要求。为了教导奇迹的进展，为了更新本人的教导观点，加快进步本人的教授教养水和蔼教导科研的才能，在教导教授教养实践中总结，在总结中晋升，构成本人的教授教养气概，成为学者型、研究型、专家型和创新型教员，特制订以下小我私家业余进展规划。
一、晋升本人的思维政治、教导理论和师德教养。
以迷信发展观的首要思想为指示，以教育科学理论为依靠，当真领略《国度中长期教导革新和进展计划大纲》的肉体，根据周全实行素养教导请求，遵照教员的生长纪律，树立精确的教导思维。进修新课程革新理念，深刻懂得并闇练控制课改肉体和课程规范，不息学习新教导教授教养理论，控制新的教导教授教养技艺，熟习基础的教导教授教养要领，使本人的思维政治和理论教养可以或许不息顺应教导教授教养事情的新需求。
学高为师，身正为范”.作为教员，不但要有厚实的常识，更要有精良的品德和操行，教员是德、才、识、能的综合体，以是我保持把师德放在首位，由于教员的职业道德特色抉择了教员小我私家的质量、行动活动都会对门生起到耳濡目染的陶冶和沾染的感化。往后，我将不息自发地美满本人的师德教养，严于律己，言传言教，正已育人，一直坚持以门生为主体，以才能为本位的当代教导指示思维，在教书育人的普通岗亭上，经心耕耘，自私贡献，以崇高的道德情操，高度的育人责任感，高明的教授教养艺术，把爱岗敬业与完**生代价调和地对立起来，完成一个教员教书育人，为人师表的神圣职责。
二、进展本人的教导教授教养营业素养。
教员要树立一生进修的理念，“活到老，学到老”.惟独不息进修，能力担负起哺育人材的重担。新时代的教员应该是一个学习型教员，必须将进修举行究竟，不息进修新知识，改良本人的常识布局，拓宽视线，顺应高素质进展的当代社会。
陶行知老师说得好：“要想门生学的好，必需老师先勤学。”学好营业常识，业余常识，打好踏实的根底是教员的必修课。
是以，在教导教授教养工作中，在培训和自修中，我将不息拓宽业余视线，夯实学科业余根底，踊跃存眷地舆学科的研讨结果，依据教员专业化进展的需求不息更新和优化本身常识布局和才能布局，踊跃开辟和应用高中地舆课程资本，不息进步地舆新课程必需具有的学科业余素质。我一定会不息罗致进步前辈的教训，多听课多交换多介入培训，多进修业余常识，不息进展本人的教导教授教养营业素养，不息进步本人。
三、培植本人的立异才能和实际才能。
立异是民族与国度前进的魂魄。在常识经济的时期，猛烈的立异认识，茂盛的创造力日趋成为构**的素养，形**的气力的底子因素。门生是不是拥有立异肉体才能，是素养教导的评估规范之一。
三尺讲台，是教员增强门生创造性思想要领的锻炼和立异肉体培植的乾坤。深思本人以往的教授教养，在这方面做的还远远不敷，教导思维、教授教养手法、教法学法与思绪等贫乏立异，更贫乏立异认识。在往后的教导教授教养工作中，我将踊跃追求突破口加以改良，踊跃研讨和不息改良高中地舆的教授教养计谋，制订适宜本人门生的进修计谋；进修并控制教导手艺，将地舆教授教养与当代教授教养手艺无机整合，应用当代教导手艺厚实本人的教授教养手法，进步讲堂教授教养服从和品质；拓宽地舆课程视线，指示门生开展地舆学科的研究性进修和综合性进修。
**种种机遇让门生介入举止，多提提供门生说的机遇和实际操纵的机遇，使学生在介入过程当中控制要领，促成思想进展，培植发散性思维和创造性思想，发扬创造性潜能。
我将不息进步教导教授教养中的研讨才能，针对教授教养中的题目，多多介入“四级”(校舍、地市、省级、国度))课题研讨，提出解决题目的设施；以课程目的为基准，开展面向全部门生、促成门生地舆素质周全进步的地舆课程评估，在课程评估中可以或许保持评估主体多元化，发扬课程评估诊断、鼓励和进展的性能。
问渠哪得清多么，为有泉源死水来”.惟独做学习型、研究型、专家型、创新型的教员，能力不息更新教导理念、开辟立异；能力紧握胜利的钥匙、控制进展的自动；能力不息起劲索求、空虚本人、逾越自我。以上是我的小我私家进展计划。
想达到这个目的，成为无愧于新时代的教员，就必须自发地投入到教导教授教养中去，禁受训练，禁受检讨，慢慢进步，慢慢美满，起劲构成本人的气概，是本人的教导教授教养教研才能和程度更上一层楼。
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