在这一年里，我思索的主如果教学工作总结，改良的题目。我想关于老教员的教训的自创在这个方面显得尤其首要。
在此我要谢谢一年来始终赞助我、体贴我的老教员们。从他们的教训中我体会到数学的焦点——题目；总结出解决题目的路子——问的是什么、有甚么、另有甚么、是什么；教会门生若何去进修—勤于思索、擅长发问、解决题目。
数学题目成为数学教学工作立异的载体。
1.在引入新概念时，把相干的旧观点联络起来，确立相信门生的观点，斗胆勇敢放胆让门生把某种情境用数学要领加以表征；在构成观点时，留给门生充沛的思想空间，多角度、全方位地提出有价值的题目，让门生思索；指示门生自立地建构新概念。在辨识观点时，鼓动勉励门生质疑。
宋朝有一名教育家说过：“念书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是出息。
”从门生的角度看，学贵有疑是进修前进的标记，也是立异的开端。
2.在进修数学定理、公式、要领时，离不开对命题的证实，应该转变传统的分为“展示定理、推证定理、使用定理”简略三步的模式，而连系实践情形，在证实命题前为门生建立认知抵触的迷惑情境。经由一段锻炼后，门生便能清晰甚么是数学证实，甚么不是。
而且晓得数学证实的代价及其局限性。
3.在解题教学时，转变传统的解题锻炼多而杂的做法。增强目的性。
注重渗入解题计谋。由于计谋往往是不易为门生控制的。注重解题锻炼的坡度和难度。
假如解题锻炼有一个坡度，可以使门生循序渐进从易到难，实现一个小题，至关上了一个台阶，完成为了最初一题，似乎登上了山顶，回顾俯望，小山绵延，欢跃之心，不由而生。假如题组没有难度，门生弗成能有疑，重重复复会使人有趣。反之，配置必定陷阱、难度，门生经由索求、斟酌，把疑问解决了，既牢固了根底，又完成了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动代价。
我想要做到上述三个方面，必需转变传统的繁多的“教授——接收”的教学工作模式，在讲堂教学工作中，首先要营建对等、互相接收的调和氛围，要实时提出具挑战性的新问题，这些题目要具思想代价，并为立异做出树模。并能激起门生踊跃介入讲堂教学工作活动。要留给门生思想的空间，同时要鼓动勉励门生提出分歧的设法主意和题目，倡始讲堂师生的交换和门生与门生间的交换，由于交换可令门生踊跃投入和充沛介入讲堂教学工作活动。
经由过程交换，不息举行教学工作信息的互换、反馈、深思，归纳综合和总结数学思维要领。在交换中，作为先生耐烦聆听门生提出的题目，并从中捉拿有价值的题目，睁开讲堂接头，并当令做出适当的评估，使班集体成为一个进修的共同体，配合分享进修的结果。擅长与别人对话、谐和，自负与恭敬别人、自我的深思、自我调控的品行。
其次竭力赞助门生自动建构数学认知体系，使门生构成精良的数学常识网络。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教导奇迹。一学期来，我还踊跃列入各类政治营业进修，起劲进步本人的政治水和蔼营业程度。听从学校的事情部署，合营向导和教员们做好校表里的各项事情，严峻遵照学校的各项规章轨制，事情踊跃，自动，任劳任怨。
本学期我负责一，二年级数学教学工作事情，一学期来，我自始至终以当真，谨严的治学立场，勤勉，保持不懈的精神处置教学工作作。
作为数学教员，我能当真轨制规划，注意教学工作理论，当真教学工作和备课，踊跃列入教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听列位优异先生的课，从中吸收教学工作教训，取长补短，进步本人的教学工作营业程度。根据新课标请求举行施教，让门生控制好数学常识。还注重以德为本，连系理想生存中的征象层层善诱，多方面，多角度去培植门生的数学才能。
在教学工作中我从如下几方面做的：
1.课前预备：
1)当真研讨课本，控制课本的基础思维，基础观点，懂得课本的布局，重点与难点，控制常识逻辑，能应用自若，晓得应增补哪些材料，怎么样能力教好。
2）懂得门生原有的常识技艺，懂得他们的乐趣，需要和习性，晓得他们进修新知识大概会有哪些艰苦，采用响应的防备步伐。
3）思量教法，解决若何把已控制的课本传授给门生，包孕若何构造课本，若何部署每节课的活动。
2课堂上的情形。
在数学课上，把笼统的数学常识与门生的生存慎密联络，为门生制造一个富裕生存气味的进修情境，同时，也注意对门生进修才能的培。
养，疏导学生在分工交换中进修，在自动探求中进修。课堂上，一直以门生的进修为主体，把进修的主动权交给门生，开掘门生潜伏的才能，让门生自立进修，门生本人能实现的，我毫不经办接替。如进修应用题时，我创设了跟妈妈一路去超市买菜的景象，激起门生的进修愿望，然后分小组分工探求算理，最初得出了二种算法，激发了同学们的进修愿望。
碰着简略的教学工作内容，我就放胆让门生自学，不懂的处所提出来，由先生和同学们配合解决，让门生的聪明，才能，情绪，生理失掉餍足。门生成为了进修的仆人，进修成为了他们的需要，学中有发明，学中有兴趣，学中有劳绩，存眷全部门生，注重信息反馈，调动门生的故意注重，使其坚持相对于稳定性，同时，激起门生的情绪，使他们发生愉悦的心情，制造精良的讲堂氛围，讲堂言语简明了然，克服了曩昔重复的故障，讲堂发问面向全部门生，注重诱发门生学数学的乐趣。
3要进步教学工作品质，还要做好课后指点事情，小学生爱动，好玩，不足自控才能，常在学习上不克不及定时实现功课，有点门生剽窃功课。针对这类题目，抓好门生的思维教导。但关于进修差的门生个体指点我感觉做到不敷，没有更多的时候去指点他们，使这部份门生的问题老是不现实。
一份耕耘，一份劳绩，教学工作事情苦乐相伴。在当前的教学工作工作中，我要不息总结教训，力图进步本人的教学工作程度，还要多下工夫加强对个体差生的指点，信任统统题目都市。
迎刃而解，我也信任有耕耘总会有劳绩。
叮咚转瞬的时候，我在教员的岗亭上又走过了一年，初中数学教员个人工作总结。追思往昔，**将来，为了更好的总结教训经验使本人敏捷成长，成为一位及格的"国民教员",无愧于这一称呼，我现将xx-xx年度事情情形总结以下：
一、师德方面：增强教养，塑造师德。
我一直觉得作为一位教员应把"师德"放在一个首要的地位上，由于这是教员的立品之本。"学高为师，身正为范",这个事理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时辰严峻请求本人，力图做一个有高尚师德的人。
我一直保持给门生一个好的师范，但愿从我这走出去的都是及格的门生，都是一个个大写的"人"。为了给本人的门生一个好的榜样，同时也是使本人熏陶情操，增强教养，课余时候我阅读了大量的册本，不息进步本人程度。往后我将连续增强师德方面的教养，力图在这一方面有更大的进步。
二、教学工作方面：客气讨教，强化自我。
负责跨年级初一和初三的两个班的数学教学工作的事情使命是艰难的，在实践工作中，那就得实干加巧干。关于一位数学教员来讲，增强本身营业程度，进步教学工作品质无疑是相当首要的。跟着岁月的流逝，伴着我教学工作天数的增添，我越来越感到我常识的匮乏，教训的贫乏。
面临讲台下那一双双盼望的眼睛，每次上课我都感觉本人义务之庞大。为了尽快空虚本人，使本人教学工作程度有一个质的飞跃，我从如下几个方面临本身进行了强化。
首先是从教学理论和教学工作常识上。我非但本人定阅了三四种教学工作杂志举行教学工作参考，并且还借阅大量无关教学工作理论和教学工作要领的册本，关于内里种种教学工作理论和教学工作要领尽可能做到博采众家之长为己所用。在让进步前辈的理论指示本人的教学工作实践的同时，我也在一次次的教学工作实践中来考证和进展这类理论。
其次是从教学工作教训上。因为本人教学工作教训缺乏，偶然还会在教学过程当中碰着如许或那样的题目而不知若何处置。于是我虚心向老教员进修，力图从他们那边尽快增添一些珍贵的教学工作教训。
我个人敷衍和处置讲堂百般百般题目的才能大大加强。
最初我做到"不耻下问"教学工作互长。从另一个角度来讲，门生也是先生的"教员"。因为门生接收新知识快，接收信息多，是以我从和他们的交换中亦能厚实我的教学工作常识。
为了不孤负向导的相信和同砚的但愿，我刻意尽我最大所能去进步本身程度，争夺较卓越的实现新高一教学工作。为此，我一方面下苦功美满本身常识系统，打牢根底常识，使本人可以或许比拟自若的举行教学工作；另外一方面，连续向老教员进修，抽出专业时候拥有厚实教学工作教训的先生进修。看待课程，客气听取他们看法备好每一节课；子细听课，当真进修他们上课的部署和技术。
这一年来，经由过程当真进修教学工作理论，受苦研讨教学工作，虚心向老教员进修，我本人感觉在教学工作方面有了较大的进步。门生的问题也证明了这一点，我教的班级在历次测验当中都取的了较好的问题，。接办这两个班的教学工作，我更是一点不敢抓紧，每备一节课我都向老教员年青教员客气的讨教力图尽善尽美。
三、考勤规律方面。
我严峻遵照学校的各项规章轨制，不早退、不迟到、有事自动告假。在工作中，恭敬向导、联结共事，能精确处理好与向导共事之间的瓜葛。日常平凡，节约勤俭、任劳任怨、对人真挚、酷爱门生、人际瓜葛调和融洽，从不闹无原则的胶葛，处处以一位国民教员的请求来标准本人的言行，绝不涣散地培植本人的综合素养和才能。
四、营业学习方面。
跟着新课程革新对教员营业才能请求的进步，自己在教学工作之余，还挤时间自学本科和踊跃进修各类当代教导手艺。
总之07-08学年度，我负责的两个班级的数学教学工作事情取得了必定的问题，我将连续起劲，获得更优秀的教学工作问题，为学校抹黑！
自己本学期负责初二数学课教学工作和数学乐趣小组活动。一学期的事情曾经完结，为了总结教训，追寻缺乏。现将一学期的事情总结以下：
一、营业进修。
增强进修，进步思维意识，树立新的理念。保持每周的政治进修和营业进修，牢牢环抱进修新课程，构建新课程，测验考试新教法的目的，不息更新教学工作观点。注意把进修新课程规范与构建新理念无机的连系起来。
经由过程学习新的《课程规范》,认识到新课程革新既是挑衅，又是机缘。将理论联系到实践教学工作工作中，解放思维，更新观点，厚实常识，进步才能，以全新的素养布局接收新一轮课程革新海潮浸礼”。
二、新课改经由过程学习新的《课程规范本人慢慢领会到统统为了进展教学工作理念。树立了门生主体观，贯彻了民主教学工作思维，自主性培植发扬，收到了精良结果教学工作研讨教学工作事情学校各项事情**，也是检讨一个教员事情成败关头。,加大新型教学工作要领应用力度，取得了显然结果，具体表当初发扬教员为主导感化。
1、备课深刻细腻日常平凡当真研讨课本，多方参阅种种材料力图深刻懂得课本正确掌控难重点制订教学工作目标异常注重门生实践情形。教案编写当真不息归结总结教训经验注意讲堂教学工作结果。针对初二年级门生特色痛快教学工作为主，不搞满堂灌保持门生为主体教员为主导教学工作为主线，。
经常向教训厚实教员讨教并经常在一路接头教学工作题目。听公开课屡次本人执教二节公开课特别本学期本人执教的公开课学校向导教员们给我提出了很多珍贵倡议，使我明确往后授课偏向当前数学课怎样怎样讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节功课批改上当真实时力图做到全批全改，重在校勘实时懂得门生进修情形，以便在指点中做到有的放矢。
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