2）教师带教材、课程标准、电脑（可无线上网）、移动硬盘。
3、分组：事先管理者把参加培训的教师分好组，每组人数不超过7人，名单张贴在醒目位置，要求各组教师尽可能来自不同年级、不同学校。先不指定小组长。
4、座位：教室桌椅摆放最好是一个小组围成一个“圆桌”，几个“圆桌”均匀分布在教室里面，“圆桌”间要留有空间，便于走动。教师名单贴在座位上，教师对号入座，培训过程一般不予调换。
七、培训实施。
培训时间---共2天。
d1上午：（1）以游戏形式打造合作学习的文化氛围，明确相应的合作学习原则。选举小组长，明确组长的职责。选举班长，明确班长的职责。
（2）自由发言：结合具体课例谈谈对教学基本要求的把握与困惑。
（3）有关教学基本要求的案例及理论知识。
d1下午：（1）每个学习小组结合某种课型选择一个主体单元（各组不重复，最好下学期教学要用），进行研讨，设计教学方案，聚焦点：体现教学基本要求。
（2）各小组代表进行交流。
（3）点评。
d2上午：每位教师结合某种课型选择一个主体单元，单独设计一个教学方案（各小组每人不重复，小组内部交流、修改、完善）。
d2下午：（1）各小组推荐优秀代表交流成果；
（2）培训小结交流。
（3）点评。
（4）培训总结。
注：1、理论学习穿插在其中。
2、每天一张学习简报。班长和各小组组长负责归纳学习过程中学员的主要观点，聚焦突出问题，通报学习动态，概括学习体会与经验，推荐优秀作品，生成班级简报。培训教师负责审阅学习简报，解答学员学习中关注的焦点问题，对学员的学习进行引领和指导。
八、培训成果。
培训期间：1、每组完成一份培训小结、一份教学设计案例，包括修改过程分析；
2、每人完成一份培训小结、一份高质量的教学设计方案；
3、培训班最后汇编以下成果：
1）《高中数学教师培训小结汇编》、
2）《高中数学教师培训主题单元教学方案设计汇编》
电子稿共享，每人一份；若条件允许，再打印装订成册，每人一份）
高中数学教师培训体会
高效课堂 关注过程与方法。作者。姜慧楠，2012年8月硕士毕业于北华大学，中学一级教师。教育格言 培养人就是培养他对前途的希望。高效课堂 关注过程与方法 姜慧楠。2015年10月24日 10月25日，我有幸参加了大连市高中数学教师为期两天的全员培训。本次培训主要采用专题报告 讲座等形式进行理论学习。...
高中数学教师培训体会
高效课堂 关注过程与方法。作者。姜慧楠，201x年8月硕士毕业于北华大学，中学一级教师。教育格言 培养人就是培养他对前途的希望。高效课堂 关注过程与方法 姜慧楠。201x年10月24日 10月25日，我有幸参加了大连市高中数学教师为期两天的全员培训。本次培训主要采用专题报告 讲座等形式进行理论学习。...
高中数学教师个人总结
教学工作总结。在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。我教的班学生的基础较差，要让他们的成绩有所提高，不是一件很容易的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。这一年的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。自...