幼儿园教师培训实施方案

发布 2022-04-21 00:16:28 阅读 1129

为适应幼儿教育改革发展需要,进一步促进我区幼儿教育均衡发展,提升乡镇幼儿园教师队伍素质,根据区教育局关于幼儿教育工作的总体安排,结合我区乡镇幼儿园教师队伍建设实际,制定本方案。

一、指导思想。

以科学发展观为指导,深入贯彻落实《

为适应幼儿教育改革发展需要,进一步促进我区幼儿教育均衡发展,提升乡镇幼儿园教师队伍素质,根据区教育局关于幼儿教育工作的总体安排,结合我区乡镇幼儿园教师队伍建设实际,制定本方案。

一、指导思想。

以科学发展观为指导,深入贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和《幼儿园教育指导纲要》精神,围绕幼儿园新课程改革对幼儿教师专业发展的全新要求,构建实践、互动、多元的课程体系,提高乡镇幼儿教师的师德修养、专业水平和职业技能,推动我县幼儿教育的改革和发展。

二、培训对象。

全区乡镇幼儿园在职教师。

三、培训目标。

通过开展以师德教育、教育教学基本技能、新《纲要》、现代教育技术为重点内容的培训,使幼儿教师树立终身学习的思想,加强师德修养,更新教育观念,提升教育能力,促进专业化发展。

1.提高幼儿园教师的政治素质、法律素质;热爱儿童,热爱教育事业;爱岗敬业、为人师表,提高教师心理素质和职业道德水平。

2.深入理解并自觉贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,提高幼儿园教育活动的设计和实施能力;积极开展幼儿教师职业技能训练,提高教师的教育技能技巧。

3.充分认识应用现代教育技术的重要意义,提高教师将教育技术与幼儿教育活动整合的意识和能力,以及运用教育技术丰富学习资源,更新学习内容,改善研究方法的意识和能力。

四、课程设置。

一)课程设置原则。

乡镇幼儿园教师全员培训的课程设置,遵循以下几个原则:

1.实践性:充分体现幼儿教师继续教育的针对性和实效性,课程内容紧紧围绕幼儿园教育实践,将幼儿教育的先进理念和专业理论融于实践,关注教师实践经验,提升教师实践智慧。

2.互动性:力求反映先进的培训理念,关注教师成长过程,以教师对自身教育活动的研究和反思为起点,为教师与课程的对话、互动创设空间,促进教师建构新经验,生成新理念。

3.多元化:以提升乡镇幼儿教师整体素质为目标,充分关注幼儿教师在年龄、地域、发展层次、个性特长、学习方式等方面的差异,以及师德修养、专业水平、实践能力、职业技能、教育技术等多方面的发展需求,构建多元化的课程体系。

二)课程内容。

1.师德教育。

***理论和“****”重要思想,教育法律法规,新世纪幼儿教师职业道德规范与修养,幼儿教师心理素质培养与心理健康维护,幼教名师优秀事迹等。

2.教育教学实践能力培训。

1)《幼儿园教育指导纲要》解读。

2)分学科教学法。

3)幼儿一日活动安排与幼儿发展。

4)主题教育活动设计与实施、游戏的组织与开展、

环境布置、区角活动设计与实施。

3、基本技能培训。

1)美术(以蜡笔画为主)

2)基本舞蹈动作。

3)**(以基本弹奏为主)

4)应用文写作(总结、**、教育叙事、案例等)

4.现代教育技术培训

幼儿教师学习应用现代教育技术的重要意义,幼儿教育活动与现代教育技术整合的理念、方法和技能,运用教育技术开展学习和研究活动的方法技能。

五、培训形式。

乡镇幼儿园教师培训形式强调开放性,多样性和创造性,具体做到四个结合:即集中培训与分散学习相结合,名师骨干指导与自我提高相结合。理论学习与教学实践相结合,业务指导和品格熏陶相结合。

充分运用区幼儿园城乡共同体这一载体,进一步深化师徒结对这一有效形式,提高培训实效性。

—积极组织形式新颖富有实效的集中培训。集中培训采取课堂教学、专家讲座、技能训练指导、专题研讨、现场考察、教育活动观摩研讨等形式,为教师提供专业指导、发展支持和交流平台。

—指导教师开展个性化的分散研修。分散研修可以采取文本学习、网络学习、技能训练、研讨交流、教育叙事、教学反思等形式,灵活方便教师的自主学习提高。

六、考核认定。

1考核。考核分过程考核和教学实践活动评定两个部分。过程考核采用学分制管理办法;参加培训的乡镇幼儿教师应完成300学时,计210学分的培训学习任务;其中集中培训120学时,计120学分,自训自练180学时,计90学分;教师参加每项培训经考核合格,计相应学时学分;由组班教师负责审核认定。

教学实践活动评定将由组班单位组织教学实践活动评审组,对参训教师的教学实践水平直接进行考核。

2、认定。根据考核情况,参加培训的乡镇幼儿教师过程考核完成学分低于应完成学分80%的(即低于168学分)或教学实践活动评定不合格者,将不于结业。未结业者由教育局与乡镇协调处理。

要坚持以人为本,在安排培训时间、地点、组织方式、考核形式时,充分照顾幼儿园教师工作全日制工作的特点及心理上的适应性,创新管理模式,提升管理水平。

为适应幼儿教育改革发展需要,进一步促进我区幼儿教育均衡发展,提升乡镇幼儿园教师队伍素质,根据区教育局关于幼儿教育工作的总体安排,结合我区乡镇幼儿园教师队伍建设实际,制定本方案。

一、指导思想。

以科学发展观为指导,深入贯彻落实《

幼儿园教师培训实施方案

为适应幼儿教育改革发展需要,进一步促进我区幼儿教育均衡发展,提升乡镇幼儿园教师队伍素质,根据区教育局关于幼儿教育工作的总体安排,结合我区乡镇幼儿园教师队伍建设实际,制定本方案。一 指导思想。以科学发展观为指导,深入贯彻落实 为适应幼儿教育改革发展需要,进一步促进我区幼儿教育均衡发展,提升乡镇幼儿园教...

幼儿园教师培训实施方案

涞水县幼儿园2010 2011学期培训计划。从2010年9月开始,我园在硬件设施上升了一个新台阶,为我们能够提高教育教学质量提供了有力的保障,但同时我们也应该看到一个不容忽视的问题,就是教师们比较多,对于多 特别是微机操作技术水平参差不一,大多数教师的操作水平几乎为零,在这样的现状下,我们如何更快更...

幼儿园教师培训实施方案

为适应幼儿教育改革发展需要,进一步促进我区幼儿教育均衡发展,提升乡镇幼儿园教师队伍素质,根据区教育局关于幼儿教育工作的总体安排,结合我区乡镇幼儿园教师队伍建设实际,制定本方案。一 指导思想。以科学发展观为指导,深入贯彻落实 为适应幼儿教育改革发展需要,进一步促进我区幼儿教育均衡发展,提升乡镇幼儿园教...