青年教师培养方案。
青年教师三年发展规划）
我校是一所乡镇初中，青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校未来的生存和发展。所以，我们把培养青年教师的工作始终要作为学校发展的首要任务来抓。在多年学校工作的基础上，我校进一步完善青年教师培养方案，努力使青年教师能彻底转变观念，尽快胜任教育教学改革工作，成长为我校教育教学可持续发展的骨干后备力量。
一、指导思想。
继续以科学发展观为统筹，立足课堂改革，坚持以人为本、结构优化、个人提升的发展思路，充分发挥教师主体作用和主观能动性，通过自主学习、研培指导、专业引领等方式，促进教师专业成长，提升教师队伍水平，提高教育教学质量。
二、培养目标。
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表；加强工作责任性教育以及组织能力的培训；具有开展课题研究和开发校本教材的能力。
2、进一步引导青年教师做好教师角色转换，抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导，实施教学基本功达标评议。
3、进一步转变执教观念，积极实施新课改，具有组织高效开放课堂的能力。
三、培养途径。
1、利用各种会议、活动、聚会、集中学习等形式，加强对青年教师的师德师风培养；鼓励教师写教育故事、教学日记、工作反思、教育教学心得、**等，通过“领导推门听课”、过关课、提升课、展示课、同课异构等活动，加强青年教师的岗位培训。
2、积极开展课堂改革和课题研究，实施集体备课、课前教案签字和课后反思制度。积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性；
3、实施“走出去，请进来”的培训办法。组织青年教师外出学习、听课；组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。
4、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。重点抓好学科组长、课题主持人、教学能手、优秀教师等队伍建设，充分发挥他们在教研工作中的示范带头作用。
5、鼓励青年教师进行专业知识、技能的学习，派青年教师外出学习。支持青年教师参加继续教育培训、远程网路培训、课改培训；鼓励教师参加学历变更函授、自考、进修以及博士、硕士研究生的报考。
6、以课题《学生“自主自治、参与体验”管理模式的研究与实施》、《新课程下的学生“自主自治、参与体验”小组建设的研究与实施》为龙头，加强校本课程研究，要求教师着力关注教育教学与管理中存在的具体问题，扎扎实实开展课题研究。用课题研究服务课改实验，促进教师素质的提高，促进学生个性的发展。
四、实施计划。
1、制定各教研组、学科组教学计划；学困生帮扶计划及学生成长档案建设；
2、课改推进调研、教学教法研讨会及教师教学技能培训；
3、讨论年轻教师培养方案、教师教学基本功评议；
4、各功能室工作规范化、操作化、运用化技能检查验收活动；
5、大力推行“提升课”、“会诊课”、“同课异构”“公开课”“示范课”等一系列教学活动。
6、课件制作及应用大赛、教师教育教学**大赛；
7、课题开发与研究；
8、暑期教师继续教育培训、远程网路培训；
9、实施“走出去”“请进来”培训方案。
五、具体目标。
1、教师专业培养目标。
1）教学基本功方面。
钢笔字、粉笔字过关，达到备课、板书字体工整，力求漂亮。
普通话过关，语言达到“确切、明白、简洁、通俗、优美、形象”。
电脑初级过关，做到会打字、会制表、会制作课件。
物理、化学教师应熟练掌握教材中的全部演示实验和分组实验，会自制简单教具。
**、美术、体育教师具备最基本的说、唱、画等基本功，能指导学生专业学习。
2）教学常规方面。
教材过关。熟悉教材，熟悉初中毕业会考高一招生考试、中考课标纲要，能胜任毕业班辅导工作。
备课过关。在个人备课基础上积极参与备课组集体备课。能写出符合教学实际的详细教案与导学案，并写好教学反思、故事、日记。
教法过关。课堂教学讲、写、作、画、演有机结合，能体现“教为主导、学为主体、学生自主、高效展示”的原则，讲课效果好。
教学常规过关。作业能全批全改，课后辅导有针对性，能扎实有效地指导学生进行课前预习，并能根据检测情况，对学生的“双基”进行巩固、提高。
3）班级管理及经验方面。
能积极参加班级管理，熟悉班级工作的常规，能组织各类教育、教学活动，能参与宿舍管理，会做寄宿学生的安全教育工作和思想教育工作。三年内能成为学生的良师益友，能在教学实际中发现问题并通过实验找到解决问题的方法，撰写教育、教学总结**，有课题研究、有校本课程开发。
六、具体措施。
1、团队协作、引领发展。
学校建立学科教研组备课组，针对青年教师的发展制定出计划，通过听课、评课、教材分析、教学研讨等方式帮助他们在教学上不断进步。一般来讲，每位青年教师每学期应作2~3次公开课，然后通过全组教师的精心指导来提高青年教师的业务水平和工作能力。平常的教学中，也应该形成以个人备课、组内说课、个人修改、上课、组内反思以及组内评课为主线的成长模式。
在教育管理上，鼓励青年教师担任班主任工作。政教处也应采取一系列措施，帮助他们尽快进入到班级管理的角色中去。对未担任班主任工作的青年教师，学校可实行见习班主任制，安排他们深入到年级组、班级、宿舍等学生管理部门见习，让他们在老教师的带动下熟悉学生教育管理的基本环节，学习教育管理的基本方法，为从事班主任工作打下良好基础。
2、开展“老中青”领帮带活动。
学校应鼓励各个教研组有计划地开展各种课堂教学观摩活动，如学科带头人、骨干教师做公开课，老教师做示范课，青年教师做汇报课，人人做课改研讨课等。在各种观摩教学活动中，各备课组或教研组同讲课人一同合作，从备课、说课、讲课到评课，各有所获，从而促进学校教育教学质量的提高。
3、加强校本培训，促进青年教师的全面发展。
学校系统开展对青年教师的培训，做到三请，一请著名教授学者从理论层面做宏观指导，二请学校各级领导和各主管部门负责人做符合本校实际的专题讲座，三请本校和其他兄弟学校的特级教师、骨干教师参与培训，现身说法。培训形式上要多样化，可采取专题讲座、操作指导、教学观摩评价、教育专题**、校际交流等既切实有效又生动活泼的方式。培训前要有计划，培训时要有组织、有纪律、有步骤，培训结束后要有结果。
学校还可以利用网络优势，开展系统培训。可通过开通青年教师培训网络、创建青年教师培训网页、设计主题、定期上传专家讲座、专题**、教育教学理论研究和实践案例等多种形式，让青年教师上网接受培训。
2023年3月10日。
中学青年教师培训计划
对于青年教师，我按照学校的统一要求，对青年教师进行下列方面的指导 1 在政治思想上要求被指导青年教师，认真执行教育方针政策，不仅要教书育人，还要为人师表，争做学习 工作 师德的表率。2 指导青年教师备课 上课，严格按教学 五认真 要求，进行教法指导，充分了解学生，在备课中要求能备学生，根据不同班级学...
中学青年教师培训计划
一 指导思想 青年教师是学校的主力军，青年教师的素质体现出学校的后劲和实力。根据学校工作要求，学校将进一步加强青年教师队伍建设及常规管理，积极开展师德教育 听课 评课及基本功训练等活动，努力形成一支师德好 教风严 风气正 干劲足的青年教师群体，为学校的持续健康发展奠定扎实的基础。二 培养目标和任务 ...
中学青年教师培训方案
一 培训目标 通过培训，使青年教师进一步巩固专业思想，热爱教育工作 熟悉有关教育政策法规，以应对复杂的教育实际的需要 尽快掌握中小学教育教学常规及课堂教学基本功，熟悉所教学科的教材，在教育教学水平提高的路上少走弯路，形成良好的教育教学习惯，快速健康成长。二 培训对象 教龄在5年 含5年 以下的教师 ...