关于参加初中科学教师素质提升班90学时学习与培训的的总结报告。
撰写人：张继文。
2023年7月9日，我有幸参加了丽水学院组织举办的初中科学教师素质提升班90学时的学习和培训。教育专家们的授课和讲座，精彩纷呈，妙趣横生。一个星期的学习和培训，让我感悟颇多，受益匪浅。
现总结如下：
一、更新了教育教学理念。
传统的教育教学，只关注知识的传递和接收，轻视学生思维过程。郑青岳老师《为发展学生的思维而教》的讲座，则认为教育教学的根本目的，就是发展学生的思维，培养学生解决问题的能力和创新能力。传统的复习课，教师采用注入式的教育教学方法，对先前所学知识进行简单零散的罗列，继而选用形式陈旧，思维单一的试题，通过题海战术，让学生被动的巩固所学知识。
与此相对，徐珺老师的《科学复习课“学与教”的建模》，提出了时下复习课教育教学的五环节，即乐学（创设问题）—温故（设计学案）—织网（自制导图）—知新（创设情境）—提升（创编练习）这样的五环节。新的复习课教育教学五环节，把教师和学生紧密的拉在了一起，在一种“愉快式”教育教学中，通过师生互动共同构建知识网络。
二、完善了教育教学的方法。
美国教育心理学家奥苏伯尔认为，左右学生学习的最重要因素是学生已经知道的事物。郑青岳老师在《为促成概念的转化而教》的讲座里，则明确指出学生新概念的形成，取决于学生头脑中的前概念。因此，教育教学过程，首先要了解学生原有的认知，确定学生的知识起点和由此衍生出来的情感态度，而后紧紧围绕起之展开课堂教育教学，这一点在教育教学中至关重要。
徐珺老师的科学实验讲座里，则通过一些引人入胜的精彩实验，唤起学生学习的浓厚兴趣，极大提高了学习效率，给力地说明有效的科学课务必要以实验作为载体。大量的实验**来？“生活即实验，实验即生活”，实验就来自我们的生活。
徐珺老师以生活中国常见的物品为材料，运用一系列的技能和技巧，制造出简单又实用的科学实验器材。
三、提高了教育教学能力。
在这持续一个星期的学习与培训中，我站在新课程背景下，用心倾听着的教育教学新理念和新方法。与此同时，也在反复地思考着，如何既要立足于学校教育教学的实际情况，对原有的教育教学理念和方法做怎样的取舍，同时又要迎合新时代的要求，怎样去吸收和采用新的教育教学理念和方法。在这思维不断地跌宕起伏中，通过理性分析和辩证的判断，我逐渐辨明了方向，看到了一个更加精彩的教育教学舞台。
时移世易，变化宜矣。当今之世界，日新月异；教育教学之思想，亦应顺应社会之潮流。在今后的教育教学中，我会主动学习，积极培训，不断更新了教育教学理念和方法，提升了自己的教育教学能力和水平，让自己的教育教学工作永葆青春！
2023年7月16日。
2019暑假90学时培训心得
2012暑假90学时培训心得 忙碌着并收获着。痛苦着 忙碌着而收获着 快乐着 今年暑假是我忙碌的一年，在11天的培训学习过程中，有11位专家精彩的讲座 有7个小组43位学员齐心协力的合作设计复习课并分工说课 自学 博客交流 期间我还要参加不同的考试和上课考验。所以非常真诚地感谢薛仕静老师和徐建满老师...
小学语文90学时暑假培训心得
作文教学一直是教师教学中的一项重要内容，更是教师教学中的难点。对于像我这种青年教师，大学时学的更多的是阅读课的教学，工作后所听的公开课也基本是阅读课，对于作文教学很是苦恼。想起自己读小学时对作文课的恐惧及厌烦。更想起小学时老师常常让我们背一些好词好句甚至背大量的作文来套题目用，以至一个班级中，孩子的...
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