篇一：影子教师培训总结。
影子培训总结。
紧张而又充实的“国培计划”—河南省农村中小学教师置换脱产研修项目”
第二阶段—影子培训一晃就要结束了。回想来信阳的这一个月，真的感谢石家庄28中的领导和老师对我们学员的热情关怀和照顾，在28中，我很庆幸能到这样文化底蕴源远流长的学校来学习。同时，也庆幸自己没有浪费这次难得的学习机会。
这一个月来，每天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。
3月5日，我们一行来到了石家庄28中，在这里，学校领导给我们介绍了学校的发展，并且给我们每个学科安排了带教组长，带教组长又为为我们安排了相应的带教老师。之后，我们和带教老师进行了一次亲切融洽的沟通。
一、交流经验，分享收获。
影子培训前期，我们几个学员上初始课，相互观摩，让指导老师参与我们的听课、说课、评课，师徒如影随形，共同研讨教材、课堂实践这种相互交流体会，让我找到了自己的不足，并为今后的开展教学提供了很大的帮助。我想，以后在教学中我们要不但反思，要挖掘教材，整理教材，灵活处理，让学生在轻松愉快的氛围中学习。茶余饭后，我们几个学员也分享自己的教育经验，在分享交流中，我们都感受到了学习的快乐。
在这里，我们一直激励着、收获着。闲暇时间我们还与石家庄其他几个影子基地学校的学员相聚一起，动物园、博物馆、公园、植物园留下我们的欢声笑语。一眨眼，我们就要离28中了，我们会记住同学间的友情，记住师恩。
作为一名信息技术老师，我们要放眼看世界，终身学习，不断进取，在教学中反思，不断成长。将学到的先进理念和教学特色，带到我们的工作实践中，为农村的教育事业奉献自己微薄的力量。
二、研修课。
在带教老师的精心指导下，在小组成员的共同帮助下，以word**制作—设计一个课程表为内容。我自己备课，在教研组说课，老师提出建议，修改教案之后，我上了一节研修课，效果很不错，相比以前的教学有一个很大的提高，这也许是我这次培训最大的收获吧。
三、团结互助，共同进步。
不仅仅是老师之间的团结合作，也体现在学生之间。记得我在上初始课的时。
候，由于此次课内容相对较多，难度相对较高，不易掌握。但本班也有不少学生学得快，兴趣高。但是由于任务重，所以留给学生交流的时间很少，虽然我不时的在旁边指导。
但是学习效果不是很好。所以我认为教学应给学生足够的时间然他们去思考、去讨论。教师只是在旁边进行引导。
让学生之间、学生和教师之间进行有效的沟通。在研修课时注意到了这一点，所以那节课相对于开始的课要好得多。所以我们和学生之间要进行交流，去共同进步。
经过一个多月的紧张、快乐而充实地研修与发展，我在学校领导指导教师的帮助和勉励下，高质量地完成了学习任务，顺利结业。希望自己的所学能在今后的教育教学中发挥作用，为自己的教学带来福音。
篇二：14年影子培训方案。
辽源市20xx“国培计划”影子教师实践培训方案。
根据20xx年省国培项目办和置换项目培训机构的要求，我市将承担初中语、数、外三个学科共100名影子教师40天的培训任务（以下简称影子培训），为了做好培训工作，为影子教师提供优质培训资源、提供满意的优质服务，特拟定此方案。
一、影子培训的意义。
影子培训是“国培计划”脱产置换项目中一个非常重要的环节，40天的影子培训是对集中培训成果的应用与升华。学员通过实地考察、观摩交流和参与教学实践，要促进学员教师素养、教学教研能力、班级管理水平的全面提高，达到“国培计划”项目要求的理论与实践充分结合的培训目标。
二、影子基地和影子导师的遴选。
根据省要求，我们遴选了市直四所能为影子学员提供优质办学条件和具备优秀师资的初中学校，即市实验中学、第二实验中学、市十四中学、市十九中学等作为影子教师培训基地校。同时按照导师与学员1:5的比例安排了20位市级以上骨干教师做为影子导师。
影子导师的遴选要求是：具有职业理想、敬业精神和良好的师德修养，注重专业发展，具有较强的教育与教学设计、组织和实施、激励与评价能力，还应具有良好的协作与沟通交流能力。是基地校为人师表、教书育人的先进教师。
（具体基地校与导师见附件1）
三、影子培训的任务。
在影子培训期间，参培教师主要在影子导师指导下进行“带课”研修、“带研”研修、“带学”研修。感受影子基地的办学理念，通过该基地学校名师的教学、班主任管理、教研等工作对学员的影响，使学员将集中学习的培训成果得以升华，并结合基地校影子导师的教学活动，提升自己理论水平和教育实践能力。
1、基地校及导师的影子培训任务：
影子培训40天包括：3周“带课”研修+2周“带研”研修+1周“带学”研修+4天展示交流学习。
（1）“带课”研修。影子教师与“影子导师”形影相随地开展教育教学工作和班级管理工作，以课堂教学能力及管理技能提升为重点，突出对学科教学的渗透和合作。
（2）“带研”研修。影子教师在导师的带领下参与“影子导师”所在的备课组（教研组）活动，跟随导师或在导师指导下进行课例研究。
（3）“带学”研修。参培影子教师在影子导师的指导下，做好影子教师培训期间的反思、提高、总结工作，并通过网络研修平台，提交问题、**交流、互动研讨，建立跟踪指导机制、同伴互助机制，获取专业引领和资源服务。
（4）学习成果交流展示。影子教师与导师及其同伴共享培训成果和研修资源，有意识搜集整理研修资源，并发布在网络研修平台，实现优质资源的共建，要求“五主动”：主动汇报培训心得、主动分享专家资源、主动搜集基地校材料、主动整理基地校资源、主动上传基地校资源。
2、影子教师在影子基地期间需完成的任务（具体内容见附件2）：
（1）每周至少听5节课，每周至少做2个课例研究。要有听课记录，写在研修本上。课例研究则写在作业纸上。
（2）完成20分钟微型汇报课一次，要上交录像**、教案及说课材料。
（3）每周以小组为单位进行一次集体研讨。要能提出问题、进行反思、并要上交记录。
（4）撰写一篇课文或一个教学内容的教学设计，上一节研讨课，写一篇课后反思。
（5）“影子培训”计划完成后，按规定上交研修心得、总结各一篇。
（6）学员在影子基地学校要“五参加”：参加集体备课，参加学科教学研讨，参加听课评课，参加校本研修，参加课题研究。要做好“五参加”学习记录。
四、具体实施日程安排。
xx年9月16日召开全市影子教师、导师、基地校校长、培训机构等影子培训相关人员会议，即“辽源市20xx年国培置换项目影子教师培训启动会”，对其相关人员进行培训，加强对影子培训的认识及重视，提出培训安排、明确要求、任务。
月16---10月30日为影子教师培训周期。以基地校学科组为单位创造性的安排培训活动。其间要完成影子教师的微课录制、交流展示、成果汇报工作。
月1——5日做培训总结、培训材料汇总，上报培训总结。
4、影子教师统一食宿。
五、几点要求。
1、影子学校领导应重视教师素质提高，重视影子教师的实践培训工作，为影子教师创造学习条件，保证影子教师培训学习时间。
2、市培训机构负责人应做好学员的思想工作和考勤工作，及时了解学员的思想动态，对于学员出现的问题要及时予以解决，做好导师与学员间的沟通，做好跟踪服务，确保国培计划影子培训环节的顺利完成。
3、市培训机构负责人要定期对基地校、导师及学员的培训情况进行督促检查。
4、基地校应为学员创设好的培训学习环境，提供优质培训资源。导师应积极组织组内学员开展培训活动，引领学员专业成长，指导学员完成培训任务。
5、学员要按规定参加影子教师培训，珍惜培训机会，努力学习基地校、导师先进的办学理念、教学管理、教学方法。主动交流学习成果，积极完成培训任务。
吉林师大辽源分院。
20xx年9月13日。
附件1：20xx年辽源市“影子培训”实践基地、导师与学员对接表附件2：20xx影子培训阶段学习安排及任务要求。
附件1：20xx年辽源市“影子培训”实践基地、导师与学员对接表。
注：“*表示该人为小组长。
篇三：影子培训计划。
国培计划影子培训个人计划。
洪湖市实验小学肖叶琴。
第一阶段的紧张充实的学习，让每一个国培学员都由衷地感慨：不虚此行。作为“国培班”的学员，我深感自身责任的重大，我也非常庆幸能来到华中师范大学附属小学参加这次跟岗学习。
同时，我也深知这不仅是一份荣誉，更是一次机遇和一份挑战。机遇，源于有着更多学习的机会，接触先进的教学理念和教学模式，观摩优质课的教学，这些机会，都会促进我在专业道路上的前进和发展。责任，始于作为一名骨干教师的辐射和引领作用，我将怀着共同建设数学教学学科高地的意识，积极参与华中师范大学附属小学安排的各项学习，为以后数学学科教学工作打下坚实的基础。
一、自我诊断。
自从踏上数学教学这个工作岗位至今已经有几年了，从刚刚踏上三尺讲坛的好奇与兴奋，到职初的迷茫与困惑，再到如今教学工作稍有体会与感想，这一切都来之不易。反思自己的数学教育教学工作，的确，很多地方还需要完善和改进。在平时的数学教育教学工作中，我能根据数学教育课程目标来指定教学进度和具体的教学任务，环节等，在具体的教学思路和教学环节设计上能有所创新，把数学课的教授与其他相关学科内容进行整合，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。
在备课组和教研组内，我能把自己学习来的先进的教学理念和适用的教学经验与我们的同事分享，与同事们互帮互助，一起为提高学校的数学教学水平努力。
在实际的教学工作中，我面临了很多由于教学经验或教学研究不到位的困惑，例如：如何提高数学课堂教学的实效性？
如何布置更为有效的作业来进一步督促学生的知识的吸收内化？如何用比较可行的教学策略来激发基础较差、无学习兴趣的学生的学习积极性？
如何处理学生学习数学知识心理上感觉较难的问题？
如何提高学生的审题水平？
如何搞好初中数学的教师培训？
如何打造数学高效课堂？
如何解决数学课堂的有效参与的问题？
如何培养学生自主**、合作交流的能力？
如何处理题海战术与适当做题的关系？等等。在之前的教学工作中，我也面临了题海战的困境，也面临了教学成效不大的问题，我想解决这些困境的好办法就是多研究，多体会，多记录，多学习，应当使自己从学习型的教师转变成研究型的教师，使学生由学习数学转变到研究数学。
二、预期目标。
作为市级青年骨干教师，我要认真学习和贯彻关于国培的教育方针，以实施新课程的推进策略研究为中心，以研究课堂教学基本规律，探索有效的学科德育教学方法为导向，注重课堂常规，在学习中成长，在反思中进步。在数学教育教学中，培养学生“自主学习”“**学习”“合作学习”，积极创设学生学习数学的氛围与环境，对学生进行。
学习方法和技巧的指导，以达到学生学习数学，运用数学的最终目的。在日常教学中加强教学常规和教科研**，多学习、多体会、多总结，切实提高课堂实效性，让数学课堂教学真正成为素质教育的重要基地。
三、研修时间20xx年10月15日——20xx年11月9日。
四、具体措施：
影子教师培训计划
影子教师 跟班培训个人工作计划。一 学习目的。通过 影子教师 跟班一对一培训学习，提高自身学科教学能力，以及班级管理 教育教研等能力，促进自我学习 自我反思 自我发展能力的不断提高，为能科学 有效完成各项培训任务，特制定以下学习计划。影子教师 跟班培训个人工作计划。一 学习目的。通过 影子教师 跟班...
影子教师培训感悟
随县三里岗镇中心学校 薛娇。迎着十月的清风，迈着自豪的步伐，手提沉重的行囊，十月十三日晚上七点四十分，我们随县一行七位老师在历经四个多小时的火车之行后终于抵达赤壁市。这次我们的目的地是赤壁市第一初级中学，在这里，我们将进入紧张充实的 国培 第二阶段 影子教师 实践研修阶段。初到赤壁市，心里就感觉十分...
影子教师培训总结
国培教育我的梦。国培教育为我插上了理想的翅膀。国培研修总结。初中班主任冯广魁。从我参加工作那天起，我就有一个梦想，什么时间能够能够观摩名师是如何上课的，什么时间能够亲自聆听专家教授的讲座，什么时候能够与同行共同 在新时代背景下如何科学 高效的进行教书育人。国培教育如同春风般温暖 清泉般甘甜。2014...