作者：符礼科。
**：《今日教育》2024年第02期。
参加培训，零距离接触名师、专家是提升自我专业能力的机会。但如果认为只要参加了培训就一定有所收获，那就错了。其实参加培训也需要自己用心设计，有心听课，尽心实践。
一、培训前要“备好课”，找出学习重难点。
以我曾参加的重庆市第四届中小学班主任工作研讨会培训为例 ，主讲专家有丁榕、郑立平和梅洪建。他们做的专题报告分别是《做一个快乐、幸福、有成就感的班主任》《如何生成班级管理的智慧》和《班主任的迷失与突围》，结合专题，我事先确定了学习的重点难点。
回顾自己的教育经历，自从在“教育**”学习了“过一种幸福完整的教育生活”后，我开始探索教师幸福的秘诀，并寻求到了四个秘诀：常喝心灵鸡汤、常练“教育”思维、对“名利”顺其自然和热爱教育写作。丁榕老师所讲的应该和学生的联系更紧密，那么，她的育人故事和带班理念，肯定能让我深受启发。
至于班级管理，我认为，教育是科学也是艺术。每一个学生的内心都是一个丰富的世界，一个充满能量和矛盾的世界。班主任能否进入这个世界，是决定教育成败的关键。
要想进入这个世界，就必须掌握恰当的工作艺术。但我感到自己班级管理智慧不足，班级管理艺术有待进步，这方面，我要学学郑立平老师的高招。
说到班主任的迷失，尽管我对学生好，为学生着想，但结果总有那么多不尽人意之处，“好心得不到好报”，是想错了还是做错了？我的教育困惑也很多，比如我所带的班级，学习成绩只能勉强说得过去，以后能考上重点大学的学生少；少数学生甚至读不到初中毕业就辍学了；我所在的农村学校家长对孩子的教育不是很重视，我却无力改变；有时候，科任教师不是那么尽心尽责，我尝试着去沟通过，效果很不理想……我希望梅洪建老师能为我指路和解惑。
就这样，在培训前，我认真备了课，然后，带着期望、揣着疑惑踏上了参加培训之路。
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