2013—2014学年下学期班主任工作计划。
——高三最后100天的工作安排。
286班主任张燕利。
眨眼间，已经到了最后的冲刺阶段，学生专业考试即将结束，马上面临的是文化课的攻关问题！面对学习时间短，艺术生不爱学习，文化课基础差，纪律方面行为涣散，自制力差的特点，我该如何去管理班级？面对高考压力，我该如何引导全班48名艺术生全身心投入到学习中，奋战100天，完成全班人人上大学的目标？!
一、班级现状分析。
1、总人数：286班是一个由舞蹈生和**生组成的艺术班，班内共48人，其中男生21人，女生27人。
2、专业过关情况：舞蹈27人，63分以上26人，普金卉61分；**21人，其中70分以上11人，69分—70分之间6人，66分—69分之间3人（申文思、王栋、任籽橙），杨鑫琰58分。
3、文化课基础：目前高三以来历次考试总均分在300以下的学生3人（靳琳琦、李良未、王均），300—330分之间大约12人，330分—350分之间大约5人，每次考试达线大约28人左右。
二、班级目标。
提出决战100天，2023年人人上大学的目标，让每个学生都充满激情的奋战最后三个月。
最低目标，全班48人，在目前专业大约43人过省内线的前提下，争取双达线40人以上。
3、本学期工作重点及措施。
第一，抓常规管理，培养学生良好行为习惯，在荒芜的土地上种上庄稼。
1、静化环境，做到入楼即静，营造良好学习环境。
具体做法就是：班主任及时到位，做到出勤早、出勤全，到位后一要做好学生思想引导激励工作。要抓好早读知识落实，促进学习提高。
2、加强课堂管理，提高课堂效率。
通过和任课教师交流，对于课堂管理提出严格要求。
特殊生的教育管理：谈话教育后，位置放到讲台边，加强监管。
教师上课时，要严格要求和管理，想方设法提高学生注意力，采用让学生回答问题、讲题、课下抽查过关等形式，让学生课堂上不管开小差，师生之间建立一种信任尊重依赖的和谐师生关系。
3、经常和学生谈话谈心，让学生树立“优秀的学生都是孤独的”和“敢于做最好的自己”等意识，激发学生潜能。
学生容易出现惰性，也会犯一些小错，碰到挫折容易退缩，面对高考压力容易出现一些焦虑、急躁等一些心理问题，因此班主任必须多和任课教师多交流，和学生多交流，多到课堂听课，及时了解学生的动态，及时和学生沟通，不断鼓励学生，消除学生的忧虑等不良情绪，让学生把精力都投入到有限的学习当中。
第二，抓好知识落实，提高学生学习能力和考试能力。
1、学生要看清高三形势，认清自己学习现状，做到心中有数。
对于学习较好的学生，引导他们继续保持良好的学习习惯，鼓励他们向名校进军；对于学习基础和成绩较差的学生，告诫他们从现在一定要抢时间，赶基础，上课专心听讲，下课抓好落实，不懂就问，做到学习有计划，每天有任务，每天都要完成自己的最低任务，踏踏实实度过每一天。
2、实行导师制，全班6名文化课教师和班主任每人承包3个边缘生和后进生，对学生的文化课以及心理方面进行全面指导，重点关注。经常和学生谈心，多对学生进行方法指导，多鼓励学生，让学生感到被重视、被尊重，从而促进学生积极地去学习。
3、任课教师要关注各学科的最后10名后进生，勤抓这些学生的知识落实，对这些学生区别对待，适当降低要求，抓好学科基础，及时发现他们的问题及时给予帮助。
4、班主任重点抓好班级总分后10名学生的思想工作和知识落实，多关心他们，多帮助他们，必要时可以采用一些强制措施，例如完不成任务的，每天下午活动时间在教室学习。
5、教师要有计划的抓好学生的知识落实，例如早读请的抽查、周过关、学案的二次落实、课后题以及最基础知识的落实等；班主任早饭后，晚饭后以及晚三自习时间可以协助教师检查学生的落实情况。
6、通过问卷调查、师生交流、教师观察判断及时了解学生在各学科学习方法方面存在的问题，定期进行班级教研，对学生在各学科知识背诵方法、做题方法、考试方法等方面给予具体指导，甚至各自对于自己所承包学生，进行深入的长期的指导。其次，要求科任教师要深入研究艺术生学情，对课本做深入的加工和整合，针对艺术生的学习能力和高考能力进行备课，做到有教无类，区别对待。另外，充分利用每次考试，学生所出现的问题给学生进行考试技巧和考试能力的培养，通过学生的考试能力。
第三，抓好学生精神激励工作，使学生能持续发展。
1、利用百日宣誓契机，做好学生思想动员，在艺术生专业考试结束返校和开学之际，开好班会，结合百日宣誓契机，让学生产生紧迫感、责任感、成就感，营造良好学习氛围，让学生快速投入到学习中。
2、强化信心，使每个学生都坚信自己能考上大学。
和学生一对一谈话，找出其优点，给予最诚恳的肯定和鼓励，委婉地指出其不足之处，提出要求和版主其改正的建议，最后让学生自己定下高考大学目标和阶段目标，踏实行动，逐步向目标迈进。
亮出自己的大学目标，贴到教师墙壁上，与大家共勉，实施激励自己前进，让梦想逼着自己去努力。
座右铭贴到课桌，每周一警句，不断激励自己努力。
黑板上每天充满希望的鼓励语或激励性名言警句。
利用每周的班会，对学生进行常规和励志、养成、感恩、团队教育。
3、抵抗挫折和惰性，培养习惯，坚定意志，持之以恒。
经常用一些鲜活的事例，如名人成功案例和名生成功案例激励学生，培养激情，激发潜能。
4、加强心理疏导，做好心理加压工作，让学生在适度的压力下，健康的学习生活。
引导学生如何减压，如何消除不良情绪的困扰，如何面对失败，如何建立良好的人际关系，如何使自己以乐观、积极、稳定、宁静的心态面对每件事，面对每一天。
每天日记，记录反思自己的心理变化，以便自我矫正。
每天睁眼和晚上闭眼时积极地自我暗示，强化心理。
总之，目标的实现要通过及时反思，调整策略，改进措施，千方百计努力才能实现。我会切实抓好学生的行为习惯，提升学生精神状态，事事严格要求，提高标准，激发学生潜力，奋战最后阶段，力争实现人人上大学的班级目标。
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