聊城市交通技工学校。
为客观、全面地评价每位教职员工的工作业绩和综合表现，充分调动员工的积极性、主动性，分岗位到人，考核分出好中差，促进学校管理工作向规范化、标准化方向迈进，学校决定实施教职员工量化考核办法。
一、考核组织及分工。
一）组织。1.成立量化考核工作领导小组。
组长：马顺习。
副组长：何保其。
主任：吴玉强。
副主任：周培培。
成员：王晓金、陈静华、王庆、王洋、季朝克。
2.分工。周培培：
日常考核组织工作。
全员考核的月度统计、报表、公示、存档。
招生就业处招生经费和就业经费使用情况记录（台账登记）④月度、年度全员招生考核。
参加学校对部门主管的月度评价会议。
陈静华、季朝克：
考勤（日常考勤、周考勤、月考勤结果统计）
教学处实习第。
二、第四阶段经费使用情况记录（台账登记）
部门主管月度考核经济指标部分、培训处费用产生情况记录（台账登记）
日常巡查。王晓金、王洋：各项费用的分账、下账。
吴玉强：部门主管考核。
结合督查室主任职责，全面参与督导考核过程。
负责各部门月度计划收交及审核。
日常巡查及每两周、月巡查结果统计和公示。
考试成绩及公示。
参加学校对部门主管的月度评价会议。
日常巡查。王庆：协助周培培考核工作。
二、考核内容。
一）全员考核（详见附件二《部门考核项权重》）
1.部门内部考核：
部门内部考核为百分制考核，同类岗位考核结果分三档，其中75分以下占20%，76-85分占60%，86分以上占20%；主要依据：①月度岗位任务完成情况（数据），专项业务评价（质量）（数据），部门主管评议。
2.学校考核办考核为扣分项考核：
学校考核办考核为扣分项考核包括考勤、卫生、行为规范等；
3.单项加分：
单项加分包括招生、表彰、合理化建议且被采用、特殊贡献等；
4.考核岗位及主要考核项：
教师——授课质量（学生满意度）、工作量、师德、教学流程执**况；
学生工作（班主任）——班级管理效果、每学年班级管理指标完成情况、四阶段对接（学生稳定、满意率）、学生管理流程执**况；
量化考核管理办法
起源。量化管理源起于美国，改革开放后被引入中国。二十世纪八十年代末九十年代初，量化管理被引入学校。而今，量化管理几乎成了科学管理的代名词，凡管理不量化就不科学，于是量化管理被视为管理宝典，在各行各业广泛应用，量化管理呈现出不断泛化之势。本文试图通过对量化管理理论基础的 帮助人们更加客观准确地认识和把...
学校教师工作量化考核管理办法
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学校教师工作量化考核管理办法 1
一 评价处室 校长办公室 总分8分 一 会议考勤 5分 考评内容 要求教师积极参加由学校组织的政治学习 会议和其他集体活动，并完成规定的任务。评分办法 由校办按月考评，考核期内每迟到 早退或请假一次扣 0.5 分，无故缺席一次扣 1 分。公假不扣分，有县级医疗单位证明病假不扣。二 教书育人典型先进 ...