一、 考核目的。
通过绩效考核，传递组织价值观和目标，引导出学生干部工作绩效导向的行为，拓展个人素质，为走入社会打下良好基础；反馈学生干部表现，科学、公正地评价学生干部的绩效和技能，为干部选拔调整及奖励提供依据；为干部队伍的绩效改进、人为资源开发和职业规划发展及用人单位提供参照。
二、 考核原则。
1、 公正原则。以客观事实为依据，公正地评价学生干部的表现。
2、 分层考核原则。建立全体干部分层考核体系。
3、 全方位考核原则。多渠道反馈、多侧面展示学生干部的表现。
4、 业绩考核结果与学生干部所在团队绩效同向变动（暂定三个团队：校团委、校学生。
会、校社团联合会）。
5、 考核要面向未来原则。以拓展学生干部素质、提高学生就业竞争实力为追求目标。
三、 考核范围。
校学联全体学生干部。
四、 考核内容（学生干部考核的基本内容包括工作绩效、学业成绩、生活作风、思想素养四个方面进行考核，考核实行分数制，满分为100分。）
1、工作绩效考核是对学生干部工作情况的评价，主要从工作业绩，工作能力和工作态度三方面来考核，对学生工作和服务贡献的衡量和排序。
2、学业成绩考核是对学生干部的个人知识、能力进行分析、评估，考评学生干部的自身能力是否达到了要求，以及个人的学习潜能。
3、思想道德考核是对学生干部在工作中表现出来的积极性、责任感、团队合作精神及纪律性等进行评价。
4、生活作风考核是对学生干部在平时生活中的表现和举止的考核，评价学生干部是不是达到行为层次的要求，进一步体现其思想素质的标准。
5、 考核程序。
1、自我评定。
对照学校的规章制度、工作计划目标和考核方案，填写自我评定表（附表一）。
2、直接上级评定。
在考核评定过程中，按照由下至上的程序逐级进行。直接上级（分管副主席考核所管辖部门，主席考核副主席）参考被考核者的自我评定以及工作任务的完成的情况填写考评意见，按照考核量表（附表二）在学生干部考核评分表（附表三）中逐项打分，计算总分。
3、复核确认。
考核结果由考核小组复核平衡，主席签字确认。
4、归档备案。
考核记录送校团委组织部归档备案。
备注：考核结果以部门为单位，按5个等级进行平定，以考核小组最终计算结果为准，s（优秀）、a（良好）、b（及格）、c（较差）、d（差）。
考核者必须在考核中拉开分数档次，区分出不同级别。
其中：s（优秀）——在本部门业绩出色的前提下，被考核者实际表现全面超过了指标要求。
a（良好）——在本部门业绩良好的前提下，被考核者很多方面超过了指标要求。
b（及格）——实际表现全面达到了指标要求，能胜任工作。
c（较差）——实际表现大部分达到指标要求，但仍需加以改进和提高。
d（差） —实际表现没有达到指标要求。
6、保密与申诉。
保密制度。
考核结果只有被考核者本人、考核小组成员了解，对其他人保密。
申诉程序。
被考核者对考核结果持不同意见时，有权向校团委组织部或团委主管老师申诉，填写学生干部考核申诉表（附表六）。遇有学生干部申诉的，校团委组织部需在24小时内上报考核小组，再征求有关方面意见，在一星期内提出处理意见。此意见为最终裁定，被考核者须服从最终裁定结论。
考核小组。
总指导：校团委书记。
组长：校团委办公室主任。
副组长：校学联主席。
组员：校学联主席副主席组织部部长。
附表一学生干部自我评定表。
个人述职部分（本表由学生本人填写） 填表时间： 年月日。
附表二学生干部绩效考核量表（见附件）
附表三绩效考核评分表。
本表由校学生联合会分管主席填写团委（ ）学生会（ ）社联（ ）
附表四考核面谈记录。
校团委组织部部长填写）
附表六学生干部考核申诉表。
七、附则。第一条本条例考核对象为校学生干部，并由校团委组织部负责解释。
第二条本条例自2023年11月6日起开始执行。
第三条若本条例出现与校规章制度相抵触的情况，则以校规章制度为准则。
第四条具体考核方式为：考核者先自评，分部门由部长审核，然后由部长将本部门考核情。
况交校团委组织部复查，得出结果。校团委组织部由校团委秘书长负责考核。
第六条学生干部试用期为一年。如任期一年内出现严重违反以上条例者，将取消该学生干部聘书的发放。
学生干部绩效考核方案
一 考核目的。通过绩效考核，传递组织价值观和目标，引导出学生干部工作绩效导向的行为，拓展个人素质，为走入社会打下良好基础 反馈学生干部表现，科学 公正地评价学生干部的绩效和技能，为干部选拔调整及奖励提供依据 为干部队伍的绩效改进 人为资源开发和职业规划发展及用人单位提供参照。二 考核原则。1 公正原...
学生干部绩效考核方案
考核目的。通过绩效考核，传递组织价值观和目标，引导出学生干部工作绩效导向的行为，拓展个人素质，为走入社会打下良好基础 反馈学生干部表现，科学 公正地评价学生干部的绩效和技能，为干部选拔调整及奖励提供依据 学生干部考核方案。一 考核目的。通过绩效考核，传递组织价值观和目标，引导出学生干部工作绩效导向的...
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