一、指导思想：
班集体是学校工作的具体组织和实施的最基本单位，为了对学校各班集体进行一个公平、公正、公开的综合评价，特制定该考核方案。
二、考核内容及方法：
1、本评价表由班主任自评、他评、校评相结合，参与评价者一定要实事求是、客观、公平、公正；
2、班级团体奖项：获段级第名分别加2-1分，第。
三、四名不得分；校级一二三等奖分别加分，区级一二三等奖的；更高级别的奖项依次按下一级的2倍计分。同一内容参加不同级别比赛的，按最高的一次分值计分。（教育部门组织）
3、学生个人成绩：校级区级一二三等奖的分别加.5分，区级一二三等奖的分别加分，市级的分别加分，以此类推；由学校从各班抽调学生组成的以学校名义组织参加的，各班按参赛学生人数乘每生相应级别得分计算；同一项内容参加不同级别比赛的，按最高的一次分值计分。
4、体育比赛第1-8名的等第分别是：第名为一等奖，第3—4名为二等奖，第5—8名为三等奖。
5、班级建设与学风两项计平均分为最后得分，即该项总分除以参与该项评分人数得平均分；其它项目分数如实累计。
6、体育达标检测有一生不达标则该班评优一票否决；
7、班级出现重大事件的，或有学生严重违法违纪的，班级建设项为0分，如果因管理不善造成班级出事故、学生偷、抢、进网吧等按比例酌情扣分。
8、以本学年成绩表现为评估依据（上年获得校区级等优秀班集体不纳入计分）。
9、评价统计后进行公示，从高到低，依次录取推荐参与评选。
注意：班主任填写第。
一、六、七顶及第二顶中的相关学科评价分。
三、优秀班集体评价量化表（见下表）
优秀班集体评价量化表。
班级：班主任：评价时间：2023年3月15日。
项目评价内容评价者评价意见评分得分。
一、班级建设20分。
1、有良好的班集体。
2、班风正、善于培养小干部，能按质按时完成班主任工作任务。
3、小基地活动与行孝教育成绩显着，班级活动具有特色。
4、有竞争意识，集体荣誉感强。
班主任签名：
大队部签名：
教导处签名：
二、学风25分。
学风浓，每个学生能自觉的学习，有良好学习习惯和独立的学习能力，思维敏捷，善于表达，成绩优秀，减负提质做得好。
学科教师评价。
学科。姓名。
评价意见。评分。
语文。数学。
英语。**。
体育。美术。
科学。思品。
三、教育。教学15分。
教育教学质量突出。
学科。优秀率。
合格率。教导处评价。
语文。签名：
数学。英语。
四、体卫20分。
积极参加学校的体卫活动，学生身体素质好，体育全部达标，视力无新发病率，班级卫生环境良好。
体育达标情况10分。
总人数（人）
优秀（人）良好（人）
及格（人）不达标（人）
优秀率 %教师评价。
签名：环境卫生评优（共10分、每次达标加1分）
达标次数。评价人签名。
五、行为品质20分。
人人遵守《守则》、《行为规范》与学校规章制度，学困生转化工作显着。
“五星达标班”次数（每次达标加1分）
达标次数。评分。
大队部。评价人签名。
六。班级网页 10分。
网页内容丰富、版面活泼、更新及时。
校长室、教导处。
（学校直接检查班级网页）
七。班级特色 10分。
有鲜明的管理特色、活动特色（如班级足球）等。
校长室、教导处。
（检查班级特色的队伍、方案或计划和积极向校队输送队员等）
八、团体加分。
积极参加市、区、校级的各项活动，活动质量高，以促进学生素质全面提高。
项目级别等第评分。
九、个人加分。
时间奖项内容级别等第评分总分名次。
班集体量化考核方案
一 指导思想 为体现 以人为本 的教育观，创建和谐校园，和谐班级，特定以下方案。二 考核目标 量化考评，奖优罚劣，考核评估总分为年度评定先进的重要依据。1 1 七 八年级期末考试 二率一分 之和，每科 第一名记20分第二名记16分。第三名记14分第四名记12分。2 期中考试记 第1名8分第2名6分。...
小学优秀班集体事迹材料
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。每一期的黑板报，我们班全体同学都帮着查找材料，绘画，写字好的，就主动组织好材料利用课下时间制作，并获得好评。在2012年12月进行的许镇镇小学生书法比...
小学优秀班集体事迹材料
平安小学四年级班主任高明明 现有学生14名，这是一个团结友爱的集体 一个奋发向上，勇于挑战的集体 一个有着强大凝聚力 创造力的集体 事事我必抗争，成功不必在我 是我们这个班集体的班训，班级班风正，学风浓，学生整体思想素质高，有良好的行为习惯，求知欲强，学习勤奋，课堂状态好，思维活跃，学习成绩优异，各...