2023年福建省初中学业考试大纲(化学)
教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《化学课程标准》)及本考试大纲。
贯彻教育部有关中考命题改革的意见，落实省教育厅有关中考命题的文件精神。命题时注意以下几个问题。1.
导向性：正确发挥考试指导教学的作用，注意能力立意命题，引导教师改进教学方法，以学生为本，让学生学会学习、学会生活。淡化对概念、定义的文字辨析，加强对化学实验的考查，防止出现用“死记硬背”的方式对付考试的现象。
2.基础性：面向全体学生，加强考查初中化学基础知识和基本技能。
在考试内容选择上，应注意学生熟悉的、发生在身边的化学问题，及对学生今后可持续性学习发展有用的知识。命题中，克服繁、难、偏、旧，不出似是而非、脱离实际的题目。
3.时代性：强化初中化学与社会、生产、生活、科学技术的联系，考查学生化学科学素养及分析问题、解决问题的能力。
4.开放性：适当增加开放性试题，做到试题形式、答案。
标准多样化，注重考查学生的创新意识和**精神，尊重和促进学生的个性化发展。
5.科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，控制主、客观题比例，把握试卷的长度，留给学生充分思维和解答的时间。试题要科学、严谨，避免出现知识性、技术性的错误。
全日制义务教育九年级学生初中化学学业考试。《化学课程标准》第三部分内容标准，具体内容和目标要求见本考试大纲“五”。
1)认知性学习目标的水平层次要求如下：
a：知道、记住、说出、列举、找到(即明确“是什么”)b：认识、了解、看懂、识别、能表示(即懂得“为什么”)c：
理解、解释、说明、区分、判断(即能够“应用”)(2)技能性学习目标包含“初步学习”、“初步学会”两个由低到高水平层次的要求。
3)体验性学习目标可有机结合“内容标准”中的知识内容进行考查。
物质构成的奥秘。
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