新课标解读：
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提升语言实际使用水平的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维水平、发展个性和提升人文素养的过程。《课程标准（2023年版）》首次明确提出了外语课程“具有工具性和人文性双重性质”的理念，指出：“工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。
”二、基础教育阶段英语课程的总体目标。
是培养学生的综合语言使用水平。综合语言使用水平的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言使用水平的基础，文化意识是得体使用语言的保证。
情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提升学习效率、发展自主学习水平的保证。
读、写、译等方面的语言实践活动去学习、积累、应用英语、丰富情感，发展英语语言水平，培养良好的心理品质和思想道德品质。
教学建议：1．建议学生坚持不懈，从不间断。每天至少看。
15-20分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。
2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，能够变换其他的方式，以便学而不厌。
3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。
4．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。
5．尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。
6．多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。
7．敢于开口说英语，不要怕说错。只要敢说，就一定能学好。
8．要创设情景，增强交际训练。语言的使用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。
9．勤奋和持续坚持。.多背，课文范例，背得越多越好，越熟越好；绝大部分人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。
10．把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，敢说，加入英语学习，天天说，大胆说，大声说，不怕错，错了即时纠正。
总来说之：英语教学主要是。
让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言水平，培养良好的心理品质以及以交际水平为核心的英语语言使用素质。教师应注意调动学生的人格因素，充分利用现有的教学手段，营造一个能实行交际实践的学习环境，并努力协助学生扩大知识面，帮助学生建构自己的自主学习模式。以期最大限度地发展和完善学生，使英语教育为学生的全面发展服务。
初中英语新课标解读
从语言试试上来看，七年级阶段所要掌握的知识其实就是对小学英语的一个巩固与提高，主要围绕问候 介绍 告别 请求 邀请 致谢 道歉 情感 喜好 建议 祝愿等展开，并没有太多复杂或较难的知识点。在这个阶段，学生接触的话题主要有个人情况 家庭与朋友 身体与健康 学校与日常生活 文体活动 节假日 饮食 服装 ...
初中英语新课标解读
英语课程标准 之七年级。臧家庄中学翟春梅。在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求，其中，二级为小学5年级结束时应达到的基本要求，五级为9年级结束时应达到的要求。而对于我们七年级，应达到的目标为 总体上来说，七年级的学生应该对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简...
初中英语新课标学习笔记
学习资料收集于网络，仅供参考。初中英语新课标给教师提出了极富挑战的新课题，面对全新的教学理念，教师应如何与新课改同行，与新课程一起成长，本文作者愿将在教学中获得的几点粗浅的体会与同行共享。一 用科学发展观解读新课程，实现教学相长。作为一名经历新旧课程教学的初中英语教师，在解读新课程的教学模式中认为，...