第二幼儿园2023年度工作计划

第二幼儿园2023年度工作计划提要：继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，创新培训形式，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解。

一、总体思路。

以科学发展观为指导，以“让孩子享受到优质的学前教育”为宗旨，以“一切为了孩子的发展”为目标，以《幼儿园教育指导纲要》及学前教育文件法规为准绳，巩固十佳成果，深化课程改革；保证资金投入，优化教育资源；内强职工素质，外树二幼形象；提高办园质量，争创省内知名园所。

二、工作目标。

优化教育资源，创设良好的育人环境；加强师资培训，创新园本培训模式；贯彻《纲要》精神，用好省编、建构、多元教材，积极探索园本研究新途径；坚持走“教科研兴园”之路，注重内涵发展，打造素质精良的专业化队伍；强化保育管理，密切家园联系，促进幼儿身心健康和谐发展。

三、重点工作。

强化行政管理，提高办园水平。

1、加强思想政治建设，提高党员干部、全园教职工的思想政治素质。进一步完善政治理论学习制度，建立健全学习制度，形成良好的学习风气，以集中、分组、自学等形式，形成教职工自主学习的良好氛围。

2、以师德建设为核心，继续开展精神文明创建活动，倡导教“敬业爱岗，敬业爱生、无私奉献”精神，保持“团结、友爱、风正、人和”的良好园风，全面提高教职工文明素质。

3、坚持“依法办园、以德兴园”的管理，强化综合治理、社会治安工作，通过修改有关的制度和细则，规范幼儿园常规管理，完善幼儿园的管理网络，进一步建立有效的竞争机制。

4、贯彻落实计划生育政策，维护女职工合法权益，积极开展“巾帼建功”、“文明示范岗”创建活动。

5、进一步加强档案管理的规范化、科学化、现代化。

6、倡导“以人为本”的民主管理、和谐管理模式，大力推行园务公正公开，实施阳光操作，透明管理，进一步激发内部活力。适时召开教职工会员大会，充分调动全园教职工参与管理的积极性，为幼儿园的发展献计献策。

7、加强幼儿园工、青、妇组织建设，积极配合开展各项活动，充分发挥桥梁纽带作用，通过开展丰富多彩的主题活动，增强幼儿园的凝聚力。

8、加强后勤队伍建设，不断完善学习和研讨制度，严格执行操作规范；增强服务意识，本着一切服务于孩子、一切服务于保教工作的思想，不断提高后勤服务质量。

9、搞好宣传工作。充分利用报刊、杂志、网络、园刊《幼苗》等**，向社会宣传二幼，提高我园的办园效益和知名度。

优化教育资源，创设良好的育人环境。

良好的教育环境是促进幼儿发展的物质基础，因此，我们要坚持科学发展观，充分利用园所面积大、设施新、功能全这一独特优势，本着节约开支，变废为宝的原则，继续改善和创设与幼儿园发展相适应的现代化教育环境，使教育资源与内涵发展得到有机的整合。

1、重新规划幼儿活动场地，合理使用户外活动场所。

2、搞好幼儿食堂的扩建工作。

3、充实专用室设施。根据我园的实际和幼儿的年龄特点，发动教师在科学发现室分区域为幼儿提供多种材料供幼儿**发现使用；进一步充实多功能室、图书阅览室等专用室所需要的设施。

4、各班充实区域活动材料，保证区域活动有质有量的开展。

5、增添部分电教设备，优化网络资源，满足现代化教育教学需求。

6、重新规划植物园，合理使用和开辟种植园。各年龄班根据本班活动的需要，合理开辟种植地，供幼儿提供观察探索自然的良好场所。

7、整修宿舍楼前职工活动场地，把变电室和高压线杆移出，增添部分活动器材，确保师幼安全。

8、创设与教育相适应的环境。各班结合园本课题的研究，根据主题的发展创设相应的教育环境。如主题墙、家园联系栏、幼儿作品展示区等。

幼儿活动室、门厅、走廊等空间的布置体现师幼的合作互动、幼儿园与家庭的互动、体现幼儿的动手能力及创造力、体现废旧利用，突出我园环境创设的特色，让每一块墙壁都“说话”，使每一个空间都能促进幼儿的发展。

构建园本培训新模式，提高教师整体素质。

1、重视师德建设，强师德、铸师魂。开展有利于促进师德认识，提高师德境界，培养良好师德行为的教育活动，促进教师“铸师魂、强师德、树师表”，努力使实验二幼成为幼儿欢迎、家长满意、社会肯定的幼儿园。

2、鼓励教师参加高一层次的学历培训，特别要关心还没有获得大专学历的教师，争取年内专任教师大专以上学历达78%，通过学历培训提高教师的理论水平。

3、加强理论学习，深入领会《纲要》精神，以先进的教育理念指导教育行为，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性。

4、争取有更多的教师参加全市举办的园长、骨干教师培训、制作等培训，提高专业技能，更新知识结构。

5、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能、专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。

6、继续实施名师带动工程，教学能手、骨干教师与青年教师结对，大家互相学习、取长补短、共同提高。

7、加大对骨干教师的培养培训力度，争取培养出1-2名市级教学能手，4-5名县级教学能手；力争更多地涌现出在市、县幼教队伍中较有影响的教师。

8、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，继续实施“五个一”工程，倡导教师。

读名着、读专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野，向大教育看齐。

9、组织教师进行学前教育理论及专业技能考试，考试结果纳入年度教师考核。

（四）依托教科研，创建园所特色。

1、加强宣传，鼓励学习，提高认识，树立“科研兴园”意识。我们将利用各种契机，宣传教科研对教师业务成长的作用，鼓励教师阅读各类教育刊物，积极向教师传递教科研信息，举行教科研专题讲座，使教师进一步熟悉教育科研的方法和操作要点，促使教师由经验型向研究型角色转变。

2、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施、评价等方面进行学习和研究，进一步提高教师使用教材和生成新课程的能力，在课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展为本”的思想，推进我园课程园本化的进程。

3、继续深化园本课题“创设与教育相适应的环境”的研究，力争将该课题列入东营市教科研“十一五”规划；积极探索“草根式”研究新途径，促进教师专业化成长。

4、继续开展山东省教育科学“十五”规划重点课题“幼儿园课程资源开发与教师专业成长”、“幼儿心理健康教育”、“山东省省编教材园本化”等课题的研究工作，实验班级要制定可行的实验研究计划，按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性实验成果。

5、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，创新培训形式，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取主题汇报、读书报告、互动式交流、中心发言、岗位练兵、技术比武、成果展示等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育研究能力。

6、开展以市、县级教学能手、骨干教师为龙头的教学示范观摩、课题研究**、优质课评比及常规活动练兵等多种形式的教育研究活动；组织开展优秀活动案例、多**制作等评选活动，通过多种途径锻炼教师能力，提高专业素质。

7、积极鼓励教师撰写**、随笔、经验、总结等理论，争取年内有一半专任教师有一篇在市级以上刊物上发表或获奖。

8、充分发挥省十佳园的示范带动作用，继续采取请上来学习，走下去指导，带出去参观等有效模式，提高结对园的办园质量。

（五）以幼儿发展为本，全面实施素质教育。

遵照《纲要》精神，树立“以幼儿发展为本”的理念，坚持面向全体，注重个别差异，促进幼儿富有个性的全面发展。

1、为幼儿创设健康、快乐，有准备的启发性环境，优化一日生活的组织，开展与幼儿发展相适应的主题活动、区域性活动和游戏活动，从中让幼儿学会观察、学会体验、学会表达、学会合作，从而促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等全面发展。

2、积极探索课程园本化研究，选择适合本园本班幼儿发展的主题活动，整合五大领域教育内容，将主题活动、区域性活动、日常活动有机结合，树立一日生活即教育的思想，关注幼儿的学习过程，善于捕捉幼儿的兴趣点，生成新的教育活动。

3、加强常规培养，注重养成教育。好的习惯将使人终生受益，各班不仅要严格执行幼儿在园行为规范，还要制定适合本班幼儿的班级常规，将养成教育贯穿在幼儿的一日生活中。教师要做幼儿良好习惯的表率，起到润物细无声的作用。

4、结合节庆日，开展丰富多彩的主题教育活动。

加强卫生保健工作，确保幼儿健康成长。

1、加强管理，进一步规范卫生保健工作。我园保育工作都是由教师相互兼任，因此更需经常性地学习、交流保育知识。今年将加大对保育工作的检查力度，做到随机抽查与定期检查相结合，全面检查与抽样检查相结合，并做好记录，把平时检查情况列入考核内容。

2、严格执行幼儿一日常规，教师与保育员的工作，要明确职责，责任到人，按一日工作流程操作，并相互搞好配合。

3、严格消毒制度，每项消毒定时、定人，有检查、有记录。

4、搞好幼儿的伙食，分管领导及保健医生每天了解幼儿的用餐情况，主动向食堂负责人提出合理化建议。

5、在面向全体幼儿做好保育工作的同时，应重视个别幼儿的保育工作，对体质弱的孩子要给予特殊照顾及个别教育。

6、把安全工作放在首位。继续签订安全工作责任书，保教人员要利用上课、晨间谈话、随机教育等途径向幼儿进行安全教育，增强幼儿的自我防范、保护意识，要加强晨午检及户外活动的检查力度，杜绝事故隐患，确保师幼生命安全。

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