师德建设工作计划 2023年

2013学年度师德建设工作计划。

一、存在的问题。

1、教师吃“大锅饭”的思想严重，认为干好干坏一个样，无心钻研业务，工作得过且过，教书育人思想出现缺失。部分老教师，认为自己年龄大、资历老，应该减少工作量，工作积极性不高。

2、受一些社会负面的影响，教师拜金主义和价值观念有偏向，敬业奉献的荣誉感受到冲击，荣誉感下降，工作责任感下降。

3、学校在教师职业道德建设方面措施不落实，对教师的培训侧重业务水平和教学能力的提高，轻视教师职业道德的建设。

二、具体措施。

一）坚定“教书育人”信念，激发“敬业奉献”精神。

1、组织教师开展以“校荣我荣、校衰我耻”、“我为我校育英才”等为主题的学习和讨论活动，激发教师的敬业奉献精神。

2、开展“我的学生进步啦！”评比活动。要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象。

看哪位学生变化最大、改变最多，激发教师的成就感。

3、开展“关爱教师”活动。校领导主动找教师谈心，关注教师的情绪、关心教师的生活、了解教师的困难，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。

4、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，通过黑板报、宣传栏、电子屏等**工具，及时、大张旗鼓的宣传校内外师德教育动态，重点宣传我校教师的职业道德事迹，促进师德建设工作健康发展。

(二)加强学习，确立师德标准。

1、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》和《未成年人保**》等法律法规文件；留好学习记录，结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。

2、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

三)切实执行教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

2、将师德师风考核结果与教师奖励、年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师职称评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优评先。

三、时间安排。

月份： 1、组织学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》和《未成年人保**》等法律法规文件。

10—11月份：

1、组织教师学习中小学教师职业道德规范等活动内容四次以上；

2、以教研组为单位，组织开展以“校荣我荣、校衰我耻”，“我为我校育英才”为主题的大讨论。

12—1月份：

1、发放调查问卷，进行师德考核。

2、评选师德标兵。每校评选出一名“师德标兵”。

3、开展师德评议活动，召开师德建设研讨交流会，对师德教育活动进行阶段总结。