电脑绘画实施方案

《电脑绘画》校本课程实施纲要。

学校太白九年制学校

姓名窦恒国。

总学时 18学时。

电脑绘画》校本课程实施纲要。

课程名称：《电脑绘画》

课程类型：技艺类。

课程资源：选编。

开发人：全体计算机教师。

教学对象：四年级。

学习时间：每周一课时。

辅导教师：窦恒国。

一．课程目标：

1．使学生了解有关“windows 98”中“画图”软件、“office2000” 中“word”软件、“”以及“flash”简单动画的相关知识；

2．让学生学习电脑操作的基本方法，能用电脑画出有意境，有情节的画面，初步掌握电脑绘画的技巧，继而尝试设计报刊版面，培养整体意识，提高他们的审美能力和实践能力；

3．在电脑绘画活动中，鼓励学生互相学习，互相借鉴，互相合作，同时在创作的基础上敢于质疑，勇于创新，培养他们的合作精神和创新意识；

4．将学生的思维活动、口语表达与动手实践相结合，逐步培养学生能想出来就能用电脑画出来，设计出来，进而能口头描述出来，使学生能达到“思、画、说”的统一，培养学生的思维能力和口头表达能力。

二．课程内容：

主题内容课时。

软件入门 1．介绍软件窗口；

2．学习窗口操作；

3．艺术作品欣赏；

4．说体会、尝试画； 4

线条与图形 1线条画出新天地；

2别出心裁画图形；

3图案设计更美丽；

4说体会、尝试画； 5

添文与增色 1锦上添字；

2颜色的魅力；

3设计美术字。

4说体会、尝试画； 5

复制与合成 1复制与变形；

2分工与合作；

3命题与想象。

4说体会、尝试画； 4

三．课程的实施建议：

1．由于本课程是以学生基本操作电脑为主要活动的，因而该课应在微机专用教室上，应配备相应的硬件设备及相关软件，例如：学生电脑、彩色打印机，及“金山画王”等电脑绘图软件。

2．本门课程涉及到计算机、美术、编辑排版等多方面知识，因而就需要教师多阅读相关书籍和资料，多借鉴他人及其他课程的相关经验，不断充实自己的专业知识，提高专业技能，保证该课程的顺利进行，从而不断完善教育教学水平，提高学生的动手能力；

3．在活动中，教师以“任务驱动”的形式帮助学生完成一个个学习难点，为他们创作作品创设条件，同时以“欣赏”的态度，鼓励学生发挥想象，有所创新。

4．课程实施过程中，活动气氛力求民主。师生间，生生间可以互相讨论，互相质疑，互相合作。学生以个人思维为主，小组为基本单位，在共同研究，共同探索中取得各自不同的进步。

四．课程的评价建议：

对教师的评价：

1．教师所设计的课程内容，是否适合学生的口味，迎合他们的兴趣，是否符合他们现有的知识水平，是否有新意，有兴趣。

2．教师在教学活动中，是否能按照该知识的特性系统地进行设计和实施，是否符合所教对象的年龄特点。

3．教师在进行具体辅导时，是否能做到：讲得明，问得巧，操作熟练，指导到位，发现问题及时。是否能充分调动学生积极性，给学生留有想象的空间，是否注意了学生其他能力的提高。

对学生的评价：

1．学生能否按教师的指导进行合理的设计与创作，在创作过程中，能否以积极的态度与认真地精神投入到学习中去，能否掌握一定的绘画方法和基本技能，能否在自己技能提高的基础上，通过小组合作而有所创新。

2．在活动中，学生能否发挥想象，是否敢大胆质疑，完成作品的质量及数量是否符合要求；

3．在学习过程中，小组成员之间，小组与小组之间能否形成合作、交流、讨论的良好氛围。

五．内容安排：

第一单元软件入门。

教学理念：要想打猎，先要会用枪。要想在电脑上绘制出美丽的图画，就要先学会使用“画图”软件。

只有熟练掌握了“画图”的新建、打开、保存等操作，以及 “工具箱”、“颜料盒”的使用，才能创作出更多、更美的作品。除此之外，电脑美术作品的欣赏也能激发起学生的创作欲望。因此，第一单元就以软件介绍为基础，以作品欣赏为诱导，开始我们的电脑创作之旅。

教学目标：1.通过老师介绍，能初步了解“画图”这一软件；

2.通过练习，能比较熟练地使用这一软件，进行简单的窗口操作；

3.通过欣赏优秀的电脑美术作品，激发他们电脑绘画的兴趣，提高他们创作的热情。

4．通过“说体会”，启发学生自己总结活动感受，查缺补漏；并在“尝试画”中以所学内容为基础进行创作，并鼓励他们有所创新。利于学生活动的及**价。

教学方法：电脑演示教师主讲学生作品讲评。

组织形式：“任务驱动”式课堂教学加小组合作。

教学课时：4课时。

教学要点：1介绍“windows”中的“画图”软件；

标题栏、各菜单栏、工具箱、颜料盒等。

2 对“画图”进行简单操作；

新建、打开、保存（另存为），关闭、退出等。

3优秀作品欣赏。

学生自由欣赏交流。

4说说自己看到了什么？知道了什么？学会了什么？

尝试自己在电脑上画画？你画的如何，我的呢？大家互相评评。

教学设想：1．以“任务驱动”的形式展开活动，即：为了完成某一特定任务，而进行绘画创作。该任务的选择必须是学生感兴趣的，使教学与学生的玩有机地结合在一起，将学习与欣赏、操作。

融为一体，使课堂充满活力。

2由于是一节开门课，故基础知识应扎实。采用多种方式帮助学生掌握其软件的使用，给学生以充裕的时间进行操作，出现问题，教师应及时予以指导和帮助。

3．课堂随时关注激励性评价，让每一名同学都能体验到成功的乐趣。

第二单元线条与图形。

教学理念：任何画都是有若干的线条和图形组成的。在电脑中绘画也不例外。

因此，掌握在电脑中线条和图形的基本画法很重要。同时，由于电脑的特殊性，一方面鼠标与普通画笔的使用方法不同，因而给学生绘画增加了一些难度，另一方面，电脑能产生的特殊效果也给绘画增色不少，激发了学生的动手操作兴趣。

教学目标：1.掌握在电脑中画线条与简单图形的基本方法；

2.能用线条和图形组成完整的图画；

3.设计出较复杂而美观的图案。

4.通过“说体会”，启发学生自己总结活动感受，查缺补漏；并在“尝试画”中以所学内容为基础进行创作。

教学方式：学生先观察教师的示范操作再进行具体的实践。

组织形式：“任务驱动”式课堂教学加小组合作。

教学课时：4课时。

教学要点：1.教师示范在电脑上画线条，重点指导“曲线”的画法；

2.教师示范在电脑上画简单图形，点出每个图形的三种模式的不同，及具体画法。

3.学生尝试自己画；

4.欣赏美丽的图案设计；

5.引导学生用自己学过的“线条和图形”的知识，自己设计图案。

6.“说体会”，启发学生自己总结活动感受，查缺补漏；并在“尝试画”中以所学内容为基础进行创作，并鼓励他们有所创新。利于学生活动的及**价。

第三单元添文与增色。

教学理念：世界不是黑白二色的，是绚丽多彩的，是五彩缤纷的。，这一点在电脑绘画中同样也应该表现出来。

因此，我们在学生掌握了基本的线条和图形后，开始渲染我们的图画，为图画增添颜色和添加适当的文字，从而丰富我们的“画布”，丰富我们的课堂，丰富学生的精神世界。

教学目标：1.学生学会在电脑中如何选色、调色，添色等基本技巧；

2.学生掌握在画面上如何添加文字；

3.掌握设计美术字的简单方法，会进行变形、反转等处理；

4.“说体会”，启发学生自己总结活动感受，查缺补漏；并在“尝试画”中以所学内容为基础进行创作，并鼓励他们有所创新。

教学方式：学生先观察教师的示范操作再进行具体的实践。

组织形式：“任务驱动”式课堂教学加小组合作。

教学课时：5课时。

教学要点：1.教师示范给图画添加颜色；包括如何选色、调色等简单操作；

讲解颜色的对比，明暗的比较等相关美术知识；

2．讲解如何在图画中添加文字，包括添加位置的设定、字体、字号、字形等；

3.教给学生设计美术字的方法，让学生大胆想象，放手让他们自己去创作。

4.学生练习过程中注意随时指导；

5.“说体会”，启发学生自己总结活动感受，查缺补漏；并在“尝试画”中以所学内容为基础进行创作，并鼓励他们有所创新。利于学生活动的及**价。

第四单元复制与合成。

教学理念：这是本学期的最后一单元内容。意在对整幅图或某个画面中具体物体的操作，通过“加一加”、“减一减”的理念，可以把多个同学的作品合成一幅图画，同时也可以使同一主题的画面根据大家理解的不同而有不同的内容，帮助学生开拓思维，展开想象，更好的丰富我们的创作思路。

教学目标：1.使学生掌握复制画面与使图象变形的方法；

2.指导学生以小组为单位，尝试合成图，并能说明画面的内容及合成的原因。

3.教给学生画命题画及想象画的方法，放手让学生自己操作；

4.“说体会”，启发学生自己总结活动感受，查缺补漏；并在“尝试画”中以所学内容为基础进行创作，并鼓励他们有所创新。

教学方式：学生先观察教师的示范操作再进行具体的实践。

组织形式：“任务驱动”式课堂教学加小组合作。

教学课时：5课时。

教学要点：1教师示范图形的复制与变形，讲明几种方法和模式的使用范围；

2.指导学生以小组为单位，尝试合成图，并能说明画面的内容及合成的原因。

3.教给学生画命题画及想象画的方法，放手让学生自己操作；

4.学生练习过程中注意随时指导；

5．“说体会”，启发学生自己总结活动感受，查缺补漏；并在“尝试画”中以所学内容为基础进行创作，并鼓励他们有所创新。3.教给学生设计美术字的方法，让学生大胆想象，放手让他们自己去创作。

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