一学期来，我校德育工作以***理论、“****”重要思想为指导，以学校新四年发展规划为引领，加大班级文化建设的推进力度，以建设“温馨教室”为契机，争创德育精品；加强班主任队伍建设，积极开展班主任培训；以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，顺利地完成了本学期德育工作，回顾一学期的德育工作，作如下总结：
一、以制度为保障，以落实为途径，加强德育队伍建设。1．强化师德，树立良好的教师形象。
以师德建设为核心，以学习、讨论、创建为抓手，积极倡导“敬业、乐群”之精神，树立“学高为师，身正为范”的师德规范，学校每月评选“育才之星”，在广大教职工中弘扬“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严禁笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的教师职业道德风范。
2．完善制度，加强班主任队伍建设。
本学期在继续实行原有的学校升旗降旗制度、班会制度、一日常规制度、主题教育活动制度、社区服务制度、基地活动制度、纪念日教育制度以及班主任工作管理制度的基础上，进一步完善了班主任工作考核细则。加大对班主任工作的过程及效果加以考核，使那些责任感强、工作效率高、工作效果好的班主任能突颖而出，劳有所获，从而在班主任队伍中形成良性竞争。在班主任考核上，为了更大程度地做到公开、公平、公正，加大了对班主任工作过程的监控与最后成果的考核，更好地激发班主任工作的热情，提高班主任工作的实效。
加强对班主任的校本培训。通过定期开展班主任例会，及时分析学校德育工作的现状，针对存在的问题，研究加强和改进的方法和措施。学校聘请市特级校长、特级教师张蔚芹进行《依托教育科研提高育人成效》专题培训、邀请市德育专家毛裕介老师作了主题为《关于“温馨教室”及其建设》的讲座，学校还举办各种形式的交流研讨活动，提升班主任的德育理论水平和班级管理经验，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。
加强班主任队伍建设。班主任对学生进行全方位思品教育的重要任务，做到：①期初制订合理、切实可行的班级工作计划；②期末做好班级工作总结；③班主任深入到学生中，谈心咨询，培养良好班风；④认真上好班队课；⑤做好家访工。
作，鼓励教师走进学生家庭进行传统式的家访，每学期与每个学生家长至少联系一次，并做好记录；⑥做好后进生转化工作。
3．依托阵地，发挥少先队阵地作用。
少先队建设是学校德育工作中不可缺少的一部分，本学期充分发挥学生的主人翁精神，做好新上岗大队委员、鼓号队新队员的培训等工作，尽快地加强其培训，努力使其担负起各自的职责，在学校常规管理中发挥其应有的作用。努力营造队的浓厚文化氛围，增强少先队组织建设的影响力，推进学校少先队工作的可持续发展。
二、以创新为动力，以参与为导向，注重活动的实效性。
常规是德育的主线，活动是德育的载体，本学期围绕“讲文明，改陋习”这一主题，继续通过一日常规评比、路队训练、礼仪教育、文明之星评选等活动，切实加强学生行为规范的养成教育。
1．突出常规教育，使常规教育抓出实效。
本学期继续完善由行政值日、年级组长、班主任、任课教师和少先队监督岗组成的德育管理体系。各自明确职责，落实到人。从抓好班级“三个一”的训练入手。
（即整顿“一个阵容”，抓好广播操、午餐、放学路队的训练，塑造学生的精神面貌；养成“一种习惯”，做到仪表整洁、语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，坚持“两小扫，一大扫”，下发《告家长书》，确保学校环境的整洁优美。）抓平时，抓细节，面对存在的问题，突出重点，逐个解决。同时，充分发挥少先队监督岗的作用，规范检查行为，加强检查力度，从而达到学生自我管理，自我督促的目的。
加强午会课和班队课的落实。要求班主任要认真上好每一节午会、班队课，保证午会、班队专课专用，发挥出应有的育人功能。班主任要使用好《班主任工作手册》，提前一周对午会、班队会作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。
教导处加强常规教育的调研，从班级的一日常规入手，从午会、班队会的质量上着眼，从学生、科任老师问卷调查中追寻，及时发现工作中的闪光点，及时加以宣传推广，及时了解工作中存在的不足，并在最短时间内寻求解决办法，使我校的常规教育真正抓出了实效。
2．注重活动育人，使主题活动月显功效。
牢抓每个月的主题教育，在突出主题的同时分化到各个小活动之中。本学期五个月的活动，主题分别为：常规管理教育月、雷锋精神服务月、爱国爱队健身月、我型我秀展示月、学习成果检验月。
积极探索实践与构建体验型德育课程体系，开展主题教育实践体验活动。继续开展“与文明同行，创文明之星”、迎“世博”倒计时一周年——“我微笑，我捡起”的实践体验活动，使学生在活动中受到教育，学生的思想素质也在活动中得以熏陶。
3．关注后进学生，使全体学生共同进步。
一方面，及早地对各班的行为偏差生加以摸底、汇总；另一方面，对这些学生跟班主任老师和科任老师加以配对，形成一帮一的互助小组。由指定的教师负责，进行长期的帮扶教育工作。做到每天一小问，每周一次谈心，每月一小结。
学期结束，帮教转化后进生的效果显著。
4．加强安全、法制和心理教育，使学生健康成长。
安全是开展一切工作的基础，一方面要提高全体教职工的意识，另一方面要完善各种制度，以制度来确保每位学生的安全。学校举行了安全宣传月、禁毒宣传周、消防安全月、交通安全、“防灾减灾日”等宣传教育活动。利用各种途径加**制宣传教育，使学生学法、知法守法。
确保学校违法犯罪率为零。同时学校邀请法制副校长对学生进行法制讲座，开展一些安全知识的讲座。对于学生**现的越来越多的心理问题，加强学校心理健康教育已迫在眉睫，为此，本学期要充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。
通过“悄悄话信箱”“心语小屋”加强教师与学生的沟通、交往。由张蓉老师执教的心理健康教育评比课在区东北片教学评比中荣获二等奖。
5．完善校园文化，使其充分发挥潜移默化的作用。
建立和健全学校各项规章制度，发挥校训、校纪、校风对学生的激励和约束作用；建设好图书室、阅览室和电脑房，认真指导学生课外阅读，引导文明上网，抵制各种庸俗文化、黄色文化的影响；办好板报、广播等宣传阵地；整顿校容，绿化、净化、美化校园，优化学校的育人环境；扶持发展学生社团，开展健康有益的课外活动。
以“温馨教室”创建为抓手，发挥少先队组织自主管理、自主教育功能，积极开展班队文化建设。充分利用文化的激励导向作用，以班队文化建设为载体，积极营造积极向上、乐于进取、团结协作、勤奋学习的班队文化，充分利用好宣传阵地，引导学生树立以勤奋学习为荣，以懒惰不为为耻的荣辱观，形成你追我赶，不甘落后的班队和谐文化氛围。
正常使用队室、板报、红领巾广播、电视台等阵地，充分发挥它们的宣传教育作用。组建了初具规模的鼓号队，放大少先队的声音。教室的板报每月更换一次，并及时记录好小样。
双周周三的二十分钟队会由学生安排，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。
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