武山一中2017—2023年高三语文组备课组工作计划。
为迎接2023年高考，本着为高三教学当好参谋、服好务的原则，结合本届高三情况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体战，特拟订以下计划供参考：
一、指导思想。
认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，深入研究和领会新课程语文学科课程标准，做好与新课程的衔接，最后达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。
二、复习理念：
厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。
三、教学设想。
高三第一轮复习是以基础知识和基于技能为学习核心，常常需要温习高一高二已学知识和基本技能，整个过程需要重复实现温故而知新，即在原有的基础上要有新发现，要有新意和高效。善于拓展原有的基本方法和基本技能，经过高中两年学习之后，学生无论掌握的知识还是解题技巧都得到了较大改善，以前必须用高一高二采用的方法，现在就可以优化和改进。复习的过程主题要突出，活而不乱，结构严谨。
坚持三到位：即基础知识到位、逻辑思维到位、分析问题和解决问题到位。第一轮复习阶段阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统和网络化；把握学科基本知识的内在联系建立学科网络，复习内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。
做到在深入研究说明（考试说明）把准方向的前提下，做到整合教材，合理安排；注重基础，落实细节；训练思维，培养能力。精心选择近几年的高考试题作为典型题进行分析，训练，加强审题方法，解题思路，解题技巧的指导和总结，加大练习力度（精练，巧练，防止低层次的简单重复）严格答题要求，及时反馈，矫正，使解题能力的培养落实到位。
四、整体安排。
第一阶段：一轮复习2023年8月1日-2023年3月25日结束。
第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化、网络化，引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络。复习内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。
第二阶段：二轮专题复习2023年3月26日年到2023年5月25日。主要是对知识点、考点、热点进行挖掘、总结、处理，使之形成有效的解题方法。
对于历年高考中常考的重点、热点问题，精选练习题。以教材，高考试题为资源，采用归纳、对比、整合三种复习策略，以小专题的形式，逐个解决。
第三阶段：三轮5月26到6月初。指导训练学生应试能力。以综合训练和模拟练习强化学生的解题能力；二是做好学生考前的心理辅导；三是有意识调节学生的生物钟以最佳状态进考场。
第四阶段：自由复习(2023年6月1-6日)。学生自行整体调节。
五、教学措施及方法。
（一）强化积累，夯实基础。语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。
诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早读之外，每天再利用早自习的时间，进行诵读，每位老师要制订好本班的诵读计划，力求落到实处。诵读的内容如下：
（1）诵读初中语文新课标指定背诵篇目65篇，包括诗、词。曲及古代散文。要达到会背诵，会翻译，会理解。
（2）诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。达到会背诵，会翻译，会解词。
（3）诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的9篇古文和14首诗词曲。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。
（4）诵读字、词（包括熟语）。一是教材上容易读错的字、词；二是教材中的几个“附录”的内容。
（5）时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。
（6）近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。
练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整；二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。
（二） 考点训练，实现突破。
考点训练是语文备考的核心，考点的训练必须以“考试大纲”为依据，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。
1、词语（包括熟语）——突出实际运用能力。
2、语言文字运用——依照规范操作。
3、古文阅读——突出四个重点：
①实词——重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙推断具体语境中的词义。
②虚词——突出重点（18个虚词），辨明用法。
③句式翻译——直译为主，意译为辅。
④分析综合——重视人、事、理。
正确翻译六字诀：留、换、调、删、补、变。
4、 对文言句式的复习，要注意五个联系：
①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来；
②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来；
③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来；
④把课外材料与课本联系起来；
⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。
5、古诗阅读——形象、语言、表达技巧，评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。
6、文学类文本的阅读——审清要求，依文作答。
**的阅读：①情节；②环境；③形象；④ **的**。
散文的阅读：①理解词义、句义；②概括内容要点、分析结构思路；③散文的形象、技巧鉴赏；④散文的**。
7、实用类文本的阅读——审清要求，依文作答。
传记：①传主其人其事的分析综合；②传记文体特征的表达技巧；③鉴赏评价；④**。
新闻访谈：①新闻的结构和表达技巧；②新闻鉴赏和**；③访谈。
8、科普文章：
9、作文复习。
作文备考是高三备考的重头戏，是高考语文备考“科学投入、高收成”的田地，因此我们应当把大量力气花在作文备考上。“审题立意训练”、“结构训练”、“内容训练”、“题型训练”。
作文——打造文体强势，突出文章亮点。
（1）突出两种文体（记叙文，议**），强化三种表达方式（记叙、描写、议论），在标题、开头、段首、结尾等处点睛，设计亮点。在此基础上，再备好自己的“特色菜”——自己所擅长的文体。平时训练，突出这两种文体，明确文体要求，尽量避免笼而统之地要学生写“话题作文”。
（2）自由阅读，开阔视野。 每周1节课进行自由阅读课。“劳于读书，逸于作文”。
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