燕子乡2023年教辅工作总结

发布 2022-01-25 12:37:28 阅读 7211

(二)教学为本。

全乡教师依据《恩施州教学常规管理办法》和《鹤峰县教学管理常规》,认真落实教学常规工作。具体表现为“六认真一监控一研究”:

认真备课(备课深);认真教学(教学“活”):不局限于教材,不局限于现成的模式,不死用教案,真正做到了教有特色,教有风格,面向全体,因材施教;认真批改(作业“精”);认真辅导(批改辅导“细”):能够全面关心学生,分析各类学生作业的情况,实施差异教学;所有学科作业都详批、详改,有培优辅差记录,有的放矢地进行辅导,还建有“学差生”档案,对”学差生”实现“三”优先:

辅导优先、提问优先、面批优先;认真考试(考试“真”);认真评价(评价“公”);加强了对初三和六年级的教学监控;加强了小学英语和数学学科的教学研究,在2023年全县小学调研考试中,英语和数学两个薄弱学科发生了飞跃性和变化。

(三)教研为辅。

1、搭建研学平台,服务教育教学。

各校认真组织教师参加上级教研部门组织的各项教学研究活动,引导教师参加各级各类教学**、教学设计、教学案例、课件、课例评选工作,既激发了教师参与教学研究的热情,又让学科教研为学科教学服务,更展示了我乡教师的研究能力和水平。民族中心学校五年以来共有一个国家级课题、二个省级课题,还有一个省级课题正在总结阶段,在2023年3月可以结题,2023年,全乡共有46件教育成果,其中,民族中心学校副校长张华珍老师参加全国中学语文教学比武荣获全国初中优秀语文教师称号,并获省、州两级青年教师教学能手、恩施州优秀教师、恩施州“天翼杯”优秀青年教师称号。

2、送课下乡,联片教研。

春季学期,在中心学校抽调小学语文、数学、英语、**、科学共五名教师到清湖小学、荞云小学送课下乡,实行联片教研活动,收到了好的效果。

3、大力开展课内比教学活动,锻炼教师基本功。

自十八日全乡教师收看了省教育厅的“课内比教学、课外访万家”**推进会以来,我乡制定了《燕子乡课内比教学实施方案》,成立了领导小组、出台了《燕子乡课堂教学评分细则》,开展了轰轰烈烈的课内比教学、大练兵活动,通过学校初比、全乡决赛两轮程序,共推出13位优胜者到县级比武。在此活动中还收集**113篇。

(四)教管为实。

1、中心学校要求各学校严格按照国家《课程计划》的规定,开齐课程,开足课时。开学初注重“三表”的落实,学期中注重“三表”的运行与规范,还特别关注校本课程和综合实践活动课程,在认真上好**、体育、美术、劳动、活动课、安全课的基础上,注重学生体育锻炼,认真落实国家每天锻炼一小时有关规定,强调对非统考科目的考试考查和检查。

2、学校要按照《燕子乡教学常规管理办法》的要求,很抓教学常规管理,认真组织“月考”和“月查”活动,月考成绩在学校办公开,期中、期末考试后分学校认真总结并张榜公布。中心学校做到每年不少天两次教学常规检查,并及时下发检查通报。

经过全体教师的努力,小学调研考试自2023年以来连续三年获全县第一名;中考2023年至2023年连续6年位居全县前三名,2023年略有下滑。

作为教辅员的我,全年下乡43天,听课评课61节,撰写教学**一篇并在《鄂西教研》12期发表,参与学校教研活动3次,组织教学检查2次,在县级参加教学比武一次,《鄂西教研》的征订按每两人一份的标准完成征了订任务并及时缴款。

二、存在的问题。

回首过去,工作历历在目,我们无愧于教育,取得的成绩是有目共睹的,但我们的工作还存在许多不足之处。

1、教师的知识结构和年龄结构严重老化,严重滞后了我乡教育质量的进一步提高。

2、、学校注重了常规教学管理,全年四次检查,检查记载详细,但对教师的评价不够准确,检查结果反馈不够及时,追加的措施不得力的现象仍然不是少数。

3、学校严重缺少音、美、心理教育等专业教师,使素质教育只能停留在表层。

4、作为我个人,分担工作太多,普教、安全、督导、均衡发展、招生、党建、教辅、项目办、文体卫艺等,根本就没有精力来专心搞好教辅工作。

总之,我们会继续发扬过去的成绩,克服工作中的不足,狠抓素质教育,突出教学中心,全面提高教育教学质量,力争把教育教学工作搞得更好。

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