小学一年级学期班级工作计划

发布 2022-01-19 23:36:28 阅读 9676

一、指导思维:

高举***理论伟大旗帜,遵循落实党的十八大精力,进一步解放思维,现实求是,抓住机遇,开拓立异,深化改革,全面推动本质教育,促进我校班级精力文明建设。在新的学期中,特拟定班级作业方案,使我校教育、教育质量再上新台阶,为前进完善学校办学特征而出力。

二、详细作业措施:

1、施行本质教育,全面遵循党的教育方针,以进步国民本质为根本宗旨,以培育学生的立异精力和实践才能为要点,造就"有抱负、有品德、有文化、有纪律"的德、智、体、美等全面展开的社会主义作业建设者和**人。施行本质教育,有必要把德育、智育、体育等有机地一致在教育活动的各个环节中。教育不只要抓好智育,更要注重德育,还要加强体育,使诸方面教育彼此浸透,协调展开,促进学生的全面展开和健康生长。

有必要注重德育作业,要在德育总体目标和学生生长规则中依照本年级的德育内容和要求,在培育学生的思维品德和行为标准方面,有针对性地展开爱国主义、团体主义和社会主义教育以及文明习气养成教育。

2、进一步改善德育作业的办法、办法,寓德育作业于学科教育之中,加强德育与学生日子和社会实践的联络,考究实际效果,战胜形式主义倾向。针对新形势下青少年生长的特色,加强学生的心理健康教育,要培育学生坚定不移的毅力,艰苦奋斗的精力,增强青少年习气社会日子的才能。

3、依照《小学德育作业施行细则》,坚持展开少先队爱国主义系列活动;坚持课堂教育浸透主旋律教育试验,坚持社会实践,学校活动、社会和学校共建文明校等多渠道浸透社会主义、爱国主义、团体主义教育的试验。在养成教育方面,坚持以浸透为中心,以行为标准练习为主体;活跃展开"在校是个好学生","在家是个好孩子","在社会是个好公民"的养成教育试验,展开"创双好、讲四美"的学校精力文明建设活动,活跃展开思维品德课试验,要把三好学生按份额评选改为按标准量化评选。

4、活跃实施启发式和评论式教育,激起学生独立思考和立异的认识,切突进步教育质量。让学生感触、了解常识发生和展开的进程,培育学生的科学精力和立异思维习气,注重培育学生搜集处理信息的才能,获取新常识的才能,剖析和解决问题的才能,语言文字表达才能以及联合协作和社会活动的才能。

5、面向全体学生,全面进步本质,严厉加强教育质量的调控,做到优化课堂教育,向45分钟要质量,有效地减轻学生过重的担负。

6、建立健康榜首的指导思维,切实加强体育作业,使学生把握根本的运动技术,养成坚持训练,身体的良好习气。

7、仔细抓好卫生宣扬,做好预防为主的学生保健,进一步健全包干区及个人清洁查看准则。

8、对学生加强安全教育,上好每周的安全教育课,防患于未然。

9、培育学生热爱劳作的习气和艰苦奋斗的精力,成为全面展开的人才。

10、在促进学生德、智、体、美、劳五育均衡展开的基础上,展开学生的一种专长,培育其特性和兴趣爱好。

三、本学期班作业详细安排。

二月份:1、订好班、科方案,迎候新科学的到来。2、改组班干部,做好劳作轮值作业。

3、出好榜首期黑板报。4、安排学生学习《小学生守则》和《小学生日常行标准》5、向同学们提出学习、纪律卫生等方面的要求。

三月份:1、出好第二期黑板报,主题以绿化祖国,美化学校为主。3、小结本月的各方面状况,做好《家庭联络手册》。

4、做好队活动惯例评比作业,对学生进行"十不行为标准"的教育,教育学生做个合格的公民。

四月份:1、进行家访作业。2、培育“五自”才能。3、搞好兴趣小组的安排作业。4、进行学习、纪律、卫生小结,表彰做得好的同学,并提出新要求。

五月份:1、继续进行家访作业。2、完结《家庭联络手册》。3、展开安全常识竞赛活动。4、评选出文明小天使。

六月份:1、拟定温习方案,仔细好温习课,对学生进行总温习的发动。2、继续加强思维教育,对双差生进行补漏补缺的作业。

3、继续抓好卫生清洁作业和包干区的保洁作业。4、写好学生评语。

小学一年级学期班级工作计划

一 指导思维 高举 理论伟大旗帜,遵循落实党的十八大精力,进一步解放思维,现实求是,抓住机遇,开拓立异,深化改革,全面推动本质教育,促进我校班级精力文明建设。在新的学期中,特拟定班级作业方案,使我校教育 教育质量再上新台阶,为前进完善学校办学特征而出力。二 详细作业措施 1 施行本质教育,全面遵循党...

小学一年级上学期班级工作计划

新学期新开始,我接手了一年级的的班主任工作。本班共有 名学生,其中有男生 人,女生 人。本班基本上是独生子女,比较娇气,再加之年龄较小,自控能力比较弱,因此,需要花比较多的时间去抓纪律。现针对一 3 班的实际情况,我制定了如下的工作计划。一 抓好学生的常规教育,养成良好的学习习惯。养成一个良好的学习...

第一学期小学一年级班级工作计划

一 一年级学生特点简介 在幼儿园时期,孩子都是以 玩 为主,而小学阶段,就要系统地学习和掌握知识技能,接受良好行为规范的训练和约束,还要参加各种集体活动。孩子能否从幼儿园时期的生活顺利过渡到小学生活,就需要学校为孩子们建设适应该年龄特点的班级文化以改变孩子们的学习环境,从而有意识地唤起孩子的自我意识...