2023年高中地理教师个人工作计划

发布 2022-01-19 15:53:28 阅读 8324

为了仔细贯彻落实学校的工作计划,使本学期的各方面工作能。

够更好的展开,自己联合自己的实质状况,特拟订以下工作计划。下。

面为大家带来了高中地理教师个人工作计划,欢迎大家阅读,希望能。

够帮助到大家。

作为一名教师,在发挥自己专业所学的同时,应不停完美个人。

业务水平。高中地理教育是基础教育,但面对高考越来越强烈的竞争,对地理教师也提出了更高的要求,假如不持续学习和提高将会被社会。

所裁减。针对这一要求,我对自己本学年工作、学习制定以下计划:

热爱本员工作,为人师表,在言行举止方面作勤学生的楷模。

我应不停充分和提高自己的地理修养:增强课外阅读,关怀。

国内外教课改革的动向;努力提高对教育教课科研的能力。

作好教课后记反省。

在一节或一天的教课工作结束后,实时记下自己教课实践的心得领会,是教师累积教课经验,进行教课反省提高自己素质的有效方法。一堂课或一天教课后,经过对教课方案履行状况的回首,对教课原则、目的、内容、方法、手段、教课语言、教态和板书等诸因素、诸环节进行检查反省,特别是要抓住教课片断、实例剖析得失,抓住教课过程中的有关教改、教研中的主要问题,抓住教课活动中的“出色一刻”,捕获师生思想碰撞的火花,运用教育学、心理学原理等,剖析、解剖自己的教课观点和教课行为,进而不停总结归纳正反双方面的经验、教训,存心识、有针对性地进行教课行为的重塑。

1 / 52023年高中地理教师个人工作计划。

坚持写好教育教课漫笔。每学期读一本有关教育的书本,并实时反省。

学习先进的教育理念,联合教课工作,总结、归纳和提高教课经验。深入学习贯彻新课标精神,建立新的教育观点,从本班学生的实质水平、经验出发追求相般配的教育目标、内容、组织形式及方法,并确实落实到平时工作中,科学安排学生一日活动,合理制定计划,活动中侧重学生团联合作精神的培育。联合学校教育特点,对学。

生在平时活动中增强教育。

仔细参加参加教研活动,并在详细的教课实践中试试、

调整。实时进行教后反省,以提高自己的教课水平。

一、学生状况剖析:

学生经过高二上学期的地理学习,基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容,对高中地理知识已经有了初步的全面认识,掌握了高中地理的基础知识,初步掌握了一些学习地理的基本方法,具备了必定的识图、读图能力和剖析地理现象、地理事物的能力,拥有。

简单的地理思想能力这为现阶段的地理学习与复习打下了必定的。

基础。但学生在地理空间观点方面、

读图能力方面都有必定的限制性,初中地理基础知识严重缺少,读图识图的基本方法短缺。

幸亏经。过高二上学期后期的地球地图部分的复习学生拥有了必定的解决地理问。

题的能力和读图识图能力,这也为此后的教课减少了些难度。二、教材剖析:

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因为高考的改革特别性,高二地理的学习主要因为高考的改革。

和高中地理学习与复习的自己特别性,学生要在有限的时间内达成包。

括初中地区地理知识在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习,学习任务重。初中地理以地区地理为主,侧重讲空间散布和地区差别。

三、教课任务及总要求:

复习初中世界地理知识,要点使学生认识各大洲各国的地理地点及优势特点,并能剖析认识形成特点的原由。

学习高中地理选修三和选修六,经过事例教课使学生学会剖。

析地区形成的基本方法和规律;

教会学生阅读和剖析运用地理图表,地理数据,地理事实资料去认识实质问题的能力,全面提高学生的综合运用能力。

四、教课主要举措:

在教课方式上,固然注意到了学生主体性的发挥,但在导向上,仍以教师为主,学生的自主取向表现得不显然。固然学生能比许多地参加到学习的过程中来,可是基本上仍旧是依据教师早先设定的路在走。同时过于周祥的设计常常会致使过分的控制,不敢松手。

关于在讲堂上生成的问题,教师的办理仍旧带有比较强的传统教课的印迹。怎样让学生学得更主动,研究的空间更大,值得我们作进一步研。究。

要提高学生对讲堂时空的使用效率,留出充足的时间让学生去独立思虑,让他们充足发布自己的意义和见解,怎样将教课资料变为学生学习的资料,在学生活动的深度、广度上做文章。

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要注意到学生的个别差别,既要考虑到发挥勤学生的作用,更要照料到后进生的参加和提高,使各层次学生都能自主地参加学习,并。

学有所得,在各自原有的基础上,能进一步提高。

本学期我持续担当高二年级。

12,13,18,三个班的地理教课工作。应当说经过一个学期的教课,不论是教课内容仍是教课方法的掌。

握都有了必定的基础。在详细的教课中主要做以下工作。

一、仔细履行教课五仔细原则。

教材是最重要的课程资源,它直接表现了课程标准。所以第一研究教材,吃透教材,深入发掘和正确掌握。在教课活动中充足调换学生的知识贮备及其余有关资源,以超越文本限制,同时在教课活动中踊跃调换学生活跃讲堂氛围,突出学生主体性,促使学生全面发展。

在教课中不论是课前导入,仍是单元小结,学科自习,月考。都要抓住时机,对教课内容不停增补完美。

自然3个班能够说学生错落不齐,这就需要不论是备课仍是实质教课中都要做好充足准备,灵巧多变,既要驾弩教。

课内容还要驾弩学生。

二、踊跃参加备课组教研组活动。

在每周五的备课组活动中,踊跃探请教课中要点,难点的打破,以及教课中碰到的问题。

经过商讨实时改良。

此外利用没课时间相互听课,踊跃评课,扬长避短,发现问题实时解决,力求尽如人意。

这是本学期的一项重要工作。争取在教课中有一个较大的打破。

三、充分自我完美自我。

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