2023年教师节感言

教师节感言。

少年教师，请别辜负了锦绣年华又到教师节了。按常理，大概应该写一点赞叹教师像蜡烛、似园丁的文字。但我想，老是歌颂也未必算是好事。

别错，谁都承认，教师辛苦，教师的岗位也很重要。惟其这样，我认为说几句劝谏、忠告的话，以使某些教师可以认清形势，以此为起点，摒弃别学无术之举，悉心钻研学咨询，倒是对教师群体更好。

何出此语？源于我周围的一些老师的得过且过的行为。有些老师除了上课，或整天泡在上，或闲暇时三五人聊天说地，悠哉游哉，别研究学咨询，也别充实知识。

这些年轻教师面对如今这么好的学习条件，自己那么好的青春年华，却虚度光阴，实在惋惜、可叹、可气。

长期以来，向来有如此的说法：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。相关于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识的譬喻，形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会普通的教师知识观。

在传统的社会里，教师的知识“一旦拥有，终身受益”。因****此，教师是知识的传播者，而学生不过接纳知识的容器。知识垄断所孵化的“教育霸权”,强调的是对文本知识的服从和经历，抑制和打击歧见和批评精神。

这种前提下，教师用“桶水”来分出“杯水”大概绰绰有余。

而如今，在那个知识呈几何级数般增长的时代里，在新课改的教学氛围中，教师仅有“一桶水”是远远别够的。现在，人类知识系统发生了两个重要变化：一是知识更新的速度越来越快，数量越来越多；二是知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。

互联技术、数字化技术日新月异，知识除了以传统的静态的文本形式存在之外，还能够以动态的超文本形式存在；知识能够共享，上能够学到知识。“社会学习化，学习社会化”。在如此社会条件下，教师即使是学富五车，也很难说他就能够“晓知天下”。

教师要教给学生“一杯水”,其知识存量显然已别是传统社会下的“一桶水”的意义能涵盖得了的，必须变“一桶水”为“长流水”。也算是说，教师必须变革自己的知识观，重新构筑新形势下的师生关系。这种新的教师知识观要求教师必须树立终身学习思想。

要别断“自我充电”,别断提高自己的知识层次和辨证思维能力，保持任何时候都有源源别断的“长流水”。唯有如此，才干别误人子弟，才干始终与时俱进，做合格的教师。

当今世界，科学技术飞快进展，新的教师知识观，既强调教师应该使自己成为科技进展的受益者，更强调应该敏锐地感知和汲取新知识、新思想并将其运用到教学实践中，把这种“长流水”变成为有益于学生进展成长的“鲜活水”。

还有，信息时代需要哺育的是具有高度制造性和个性化的人，需要哺育的是一种可以习惯迅速变化、了解和习惯以后的人。所以，新的教师知识观，还强调教师应该系统地研究学生的身心进展规律，别断提高对学生认知规律的认识水平，把这种“长流水”升华为适合学生需要的“甘甜水”。

一桶水”——长流水”——甘甜水”,她要求教师勤奋学习，广泛阅读，积存知识，增长见识，以完成新课改的教学任务，做一具合格、称职的教师。友爱的老师们，请别白费读书长学咨询的时刻。