通过校本教研，可以促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用。下面是给大家整理的小学教师个人校本研修计划，欢迎参考~一、指导思想。
以科学发展观为指针，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理、素质精良、乐于奉献、开拓创新、能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。二、目标与任务。
1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”的精神。
2、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训及eepo有效教育理论培训，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。
3、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式。进一步提高教师教育教学科研能力，增强教师创新意识和自我发展能力，引导教师向学术型、科研型转变。
4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。三、培训原则。
1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。
2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。四、具体措施。
1、加强师德师风建设。
师德修养是教师立身立教之本。加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守《义务教育法》、《未成年人保**》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规。结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
2、开展自主阅读活动。
创建“学习型教师团队”，让自觉学习在校园内蔚然成风，让学习成为教师自觉的内在需要，形成教师自我需要的学习研究之风。本年要求教师以全县教师eepo轮训为契机，要求教师在校继续学习。
ms-有效教育理论，切实掌握学习方式、课型方式、备课方式、评价方式等理论及实践知识，并做好学习笔记。3、加强校本培训学习。
学校是教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点，因此校本研修是教师培养的主要形式。(1)加强集体备课的管理，提高集体备课实效。
每周每个备课组共同研讨一节新授课，并由主备人付诸实施。具体过程如下：一是由备课组长确定集体备课的题目，由主备人查阅相关的资料，形成集体备课初案；二是集体备课时间，同组成员针对初案提出相应的修改意见，由主备课人进行修改后下发至同组成员。
三是主备人根据修改后的教案上一节组内成员公开课，以检查集体备课教案的可行性。(2)加强教研组活动的管理，提高研讨的实效。
按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办培训讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。(3)开展“我的智慧课堂”活动，让每一位教师每学期上一节高质量的校内公开课，并利用教研活动时间做好相应的研讨活动，使每一位教师在上课中得到提高，在听课、评课中也得到提高。(4)扎扎实实做好课题研究工作。
“问题即是课题”，全体教师要积极根据自身要求，结合教学实际，拟定自己的课题，把课题研究真正与提高课堂教学效果结合起来，努力做一个科研型的教师。要求教师坚持写学科教学**，积极参加省、市、区的**、教学案例等。
评比活动。在分配教学任务、承担科研课题等方面，优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，搭建成长平台。(5)积极鼓励教师参加由县教育体育局组织的各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，凡外出培训的教师，培训后在校园内分享学习体会或上一节示范课。
同时，学校借助上饶市教研室组织的网上教研的契机，让教师与专家进行零距离接触，产生心灵智慧的碰撞，开阔眼界，提升教师教育教学能力。(6)充分利用学校现代教育技术资源，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、**资料，会收、发电子邮件。
同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源，提高教师的应用水平。4、狠抓基本功培训，促进教师素质全面提升。
结合学校“三进”工作，扎实抓好教师的“三字一话一画”即“粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话和简笔画”的基本功培训。随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，教师的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，但教师的汉字书写能力却有所削弱。为了弘扬祖国的书法艺术，提高教师的艺术素养，学校倡导“提笔即是练字时”的理念，以办公室为单位，要求全体教师每天利用10至20分钟时间，进行粉笔字、钢笔字或毛笔字的练习，同时抓好教师书法兴趣小组的培训活动，在全体教师中积极开展“三字一话一画”比赛，促进教师素质的全面提升。
五、具体工作安排。
二、三月份：
1、制订培训计划、各教研组工作计划。
2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动。
3、eepo有效教育理论培训(一)4、信息技术培训：ppt制作。
5、教务处组织人员参加应家小学课改联席会及同课异构教研活动。
6、全镇小学英语和语文优质课比赛7、课题立项、结项培训及上报四月份：
1、eepo有效教育理论培训(二)2、全镇小学数学和国学优质课比赛3、信息技术培训(二)：ppt制作4、教师个人“三字”练习。
5、信息技术培训(三)：文字编辑及处理(一)6、参加课改联盟会教研活动五月份：
1、eepo有效教育理论培训(三)2、青年教师教学研讨课3、参加课改联盟教研活动。
4、信息技术培训(四)：文字编辑及处理(二)
5、教师个人普通话、简笔画练习六月份：
1、组织开展骨干教师示范课活动2、校本教研深化、总结与反思3、撰写校本研修学期总结七月份：
1、培训资料的整理与归档。
2、做好上半年绩效、骨干教师考核工作，评选学期先进工作者八月份：
开展暑期校本培训九月份：
1、各教研组制订新学期工作计划。
2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动。
3、开展随堂听课活动。
4、eepo有效教育理论培训(四)5、信息技术培训(五)：成绩处理十月份：
1、读书心得交流系列活动(七)2、青年教师教学研讨课3、开展教师普通话培训活动。
4、信息技术培训(七)：多**资源利用培训。
5、教师优质课课堂展示十一月份：
1、读书心得交流系列活动(八)2、开展“师徒结对”汇报课活动3、教师“三字”系列评比十二月份：
1、培训资料的整理与归档3、教师普通话、简笔画评比。
4、做好下半年绩效、骨干教师考核工作，评选学期校本研修先进工作者。
一、指导思想。
为全面落实《陕西省关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)〉的实施意见》、陕西省《关于加强中小学教师队伍建设的意见》、《陕西省中小学教师校本研修工作实施方案》、《旬阳县全面推进中小学教师校本研修工作实施方案》等文件精神，落实“学生全面发展，教师专业发展，学校和谐发展”的办学理念，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以名师梯队建设为抓手，以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口，以提高教师综合素质、提高教育教学质量、促进学生全面发展为目标，立足教研，聚焦课堂，突出主题，进一步做好我校校本研修工作，促进教师专业成长，特制定本规划。三、目标任务。
1.每位教师五年完成省上规定的120学分(其中校本50学分)研修任务。
2.80%教师能够撰写比较规范的教育教学叙事、教学设计案例、反思式教学案例、主题式教学案例、教研**、小课题研究报告等；所有教师的专业水平、学科素养、教育科研能力有所提高。3.
通过校本研修，改变多年来教师被动研修的习惯，让教师由被动研修者变成研究的主体，由教书匠逐步成为研究型教师，探索高效课堂教学模式，并在学校全面推广应用；所有教师教学技能有所提升；全校教育教学质量有所提升。
4.建全适合我校发展的校本研修制度和奖励激励机制，把我校建成具有浓郁学习风气和研修氛围的学习型校园，提升学校品味，树立学校新形象。
5.构建具有我校特色的校本研修模式。
6.省市县级教学能手不断增加，形成省市县校梯级骨干教师队伍。打造市、县有影响的强势学科组，使骨干学科组和骨干教师成为开展校本研修的引领者和积极的实践者。
7.初步建立校本研修资源信息库。以学校**为依托，整合校本研修教育资源，建立学校校本研修资源信息库，广泛开展网络研修。
8.开发符合我校实际具有一定地特色的校本教材，充实和完善已开发的校本教材。
9.努力创建省级校本研修示范校。
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