2023年教学教研工作业绩总结

发布 2022-01-15 18:33:28 阅读 6432

教学教研工作业绩总结

教师工作业绩的好坏是影响教学质量的关键会直接影响到高职院校的办学水平。今天为你整理了教学教研工作业绩总结范文,希望对你有用。

一、指导思想

以科学发展观为指导,以教学质量为目标,以“研究、指导、管理、服务”为宗旨,深入开展教学研究,学洋思经验,走改革之路,以创新求发展,向管理要质量,结合本地实际,创造性地开展工作,使我中心学校教学教研工作再创辉煌,再上台阶。

二、思路与目标

强化教学常规管理,大力推进教学研究,全面打造教师队伍,全力提升教学质量。

三、方法与措施

1、强化措施,规范教学常规管理

①抓好管理制度建设。认真学习《武穴市中小学常规教学管理细则》,学洋思经验,走改革之路,因地制宜,结合学校实际,完善学校教学常规管理制度。

②抓实教学常规工作。认真落实学校常规管理细则,建立校内“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等教学质量调控机制,加强对教师教学工作的过程管理,强化评课工作,促进教学人员教学理念的更新和教学行为的转变。

③抓牢教学视导工作。中心学校将对各校常规管理情况定期或不定期进行视导、抽查,注意发现教学管理中的新情况、新问题、新经验、新成果,及时总结反馈,认真解剖问题,限期整改提高。

2、加强指导,大力推进教学研究

①分层指导,分类推进。结合学校实际,注重校本教研,打造教学教研特色,加强常规教学的指导与研究,注重规范过程管理,在全面提高教学质量的基础上发展优势学科,提升薄弱学科。

②全员参与,全程实施。强化校长第一责任人意识,学校领导以身示范,教学骨干带头参与,深入课堂听课评课,开展群众性的教研活动。通过“自我反思,同伴互动,专家引领”等方法,将教研落到实处。

③突出个体,尊重主体。各校要健全教学研究激励和保障机制,突出教师个体作用,尊重教师的专业自主,支持教师参加各科培训和教研活动,将教师的教研情况纳入教师业绩考核中,最大限度地激发教师的积极性和创造力,从而形成良好的考研环境。

3、明确目标,全面提高教学质量

①推行课堂教学新思路。以提高课堂教学质效为目标,拓宽课堂教学新思路,突出“八抓、八打”即:抓推门听课,打造合格课堂;抓常规管理,打造规范课堂;抓校本教研,打造个性课堂;抓学科特长,打造特色课堂;抓面向全体,打造精品课堂;抓专题研究,打造问题课堂;抓教学新秀,打造艺术课堂;抓评价向导,打造高效课堂。

②推广课堂教学新模式。要把学习方式的转变与教师教学方法的改变作为全面性问题来研究,努力探索和弘扬“生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化”的课堂教学新思路,教研人员要主动深入学校、深入课堂、深入教师、深入学生,及时掌握课堂教学动态,学习洋思,先学后教,当场训练。

③推动课堂教学新发展。以课堂教学效益为中心,开展好备课、上课、说课、评课活动,狠抓集体备课,规范集体备课程序和要求,提高集体备课实效,充分发挥多**教学设施,提高课堂教学的艺术,认真抓好学科竞赛工作和武中预录工作以及中考备考工作面向全体培优帮困,全面提高教学质量。

4、狠抓根本,全面打造教师队伍。

①搭建教师成长平台。通过办培训班,评选学科带头人,教学能手,学科名师等活动,拓展教师成长途径,发挥骨干教师的带头作用,选派优秀教师参加市级以上讲课比赛,为教师成长搭建平台。

②开展教师青蓝结对。各校要加大对新老教师结对帮扶情况的考核,建立青蓝结对责任制,经常检查结对教师双方的备课、听课等情况,考核其教学实绩。

③督促教师加强学习。良好的师资是确保提高教学质量的一个重要因素,面对现行教材的内容,教师无不想到自身的压力和知识的挑战,因此要督促教师树立重新学习的观念,不断拓宽自己的知识面,同时学校要建立学习、工作考核等多项制度,要求每人要读一本教育理论专著,每期要写一篇教学**。

四、具体安排

九月份: 1、组织教师参加省语文课改**评比。

2、组织教师参加语文综合性学习案例评比。

3、组织教师参加全市初中语数外三科综合素质测评研讨会。

十月份: 1、历史教学设计评比。

2、组织学生参加全市应用物理知识竞赛。

3、参加数学学科特长培养专题研讨会。

4、参加语文综合阅读课题研讨会。

5、参加全市物理课题研讨会。

6、组织教师参加八年级英语讲课比赛。

7、参加九年级思想政治新教师使用研讨会。

8、组织学生参加初中语数外三综合素质测评。

十一月份:

1、组织全市初中物理课堂教学大赛。

2、参加初中思想政治优质

一、常规管理合理化

1、及时撰写教案(反思)。要求教师最少提前备好一周的功课,并写好教;教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查,督促每一位教师切实做好本职工作,并在期中、期末组织了两次全面检查。

在每次检查中,我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案,及时做好教后反思,为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证。

2、合理作业布置。每位任课教师根据本年段学生的特点,布置适量的作业,减少机械、重复的抄写作业,更好的保护了学生的学习积极性,充分激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。

3、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养,特别重视学生自主学习能力的培养,让学生真正学会学习。

4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理,英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外,各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练,促进学生听力和朗读能力的提高。

5、做好教学质量监控。行政领导不定期深入课堂,检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况。并及时反馈,以便教师们取长补短,共同提高。

6、抓好青年教师岗位练兵。青年教师每学期进行一次校内公华考题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识,让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析;对自己的教学行为进行判断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措,有效地提高了教师的课题研究能力,第二期的《心织笔耕》中,教师们的课题**及案例分析,展示了大家在研究过程丰硕成果。

教师真抓实干,长期不懈地努力,各年级语数成绩明显提高。

8、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时,老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等,展开讨论。

新老教师积极参与,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高

二、教师成长专业化

1、加强理论学习。理念是先导,学习是保证。为进一步转变教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,我校十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,提倡写学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更快更好地提高教师的专业知识。

(1)加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据。本学期,我们充分利用业务学习时间,继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习,使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。

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