教育公共基础知识的复习

(一)教育与生产力。

1、生产力对教育的决定作用：生产力制约着交易发展的规模与速度；制约着教育目的的制定；制约着教育结果的变化和内容的选择；制约着教育形式与手段的更新。

2、教育对生产力的促进作用：教育再生产劳动力；教育再生产科学技术。

3、人力资本理论：美国经济学家舒尔茨最先提出。

(二)教育与社会经济制度。

1、政治经济制度对教育的作用：决定教育的领导权；决定受教育的权利；决定教育目的的性质和思想品德教育的内容。

2、教育对政治经济制度的促进作用：为政治经济培养所需要的人才；促进民主；是一种影响政治经济的**力量。

(三)教育与科学技术。

1、科学技术对教育的影响：有力地改变改变教育者的教育观念；影响受教育者的数量和质量；渗透到教育活动的所有环节中。

2、教育对科技发展的作用：对科学知识再生产；推动科学体制化；具有科学研究的功能；丰富科技活动，扩大科技成果。

1、教育具有文化传递功能。

2、校园文化：细分为物质文化、组织制度文化、精神文化、课程活动文化。

(五)教育与人口。

1、人口对教育的影响：人口数量及增长速度制约着教育发展规模和速度；人口就业结构决定着教育的内部结构；人口的地域分布制约着学习的布局和办学形式，影响教育投资的效果和发展速度。

2、教育对提高人口素质的促进作用：控制人口数量；调整人口结构；改善提高人口质量。

(一)教育是一种转化活动的过程。

(二)教育具有历史继承性。

(三)教育与政治经济制度和生产力发展的不平衡性。一种是思想意识落后于存在，另一种是认识了社会发展规律，出现新的教育思想。

(一)理论基础：教育的三性——基础性、全局性、先导性。

(二)两方面的内涵：第一，教育投资要适当超越现有生产力和经济发展状态而超前投入；第二，教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。

(一)内容：教育观念；教育内容；教育条件；教育管理；教师素质。

(二)特征：1、强调教育与生产劳动相结合；2、开始逐步构建为一个多样的、开放的大系统；3、在教学上表现出革命性、创造性、灵活性和个性化的特征。

教育公共基础知识的复习

一 教育与生产力。1 生产力对教育的决定作用 生产力制约着交易发展的规模与速度 制约着教育目的的制定 制约着教育结果的变化和内容的选择 制约着教育形式与手段的更新。2 教育对生产力的促进作用 教育再生产劳动力 教育再生产科学技术。3 人力资本理论 美国经济学家舒尔茨最先提出。二 教育与社会经济制度。...

教育公共基础知识复习汇总

教育学原理。第一章 教育与教育学概述。一 教育的起源。一 神话起源论 这是关于教育起源最古老的观点。二 生物起源论 教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，代表人物是法国社会学交 哲学家利托尔诺 英国教育学家沛西 能。三 心理起源论 教育产生于儿童对 无意识的模仿，代表人物是美国教育家孟禄。四...

公共基础知识复习

b.若一方当事人不履行生效的劳动仲裁裁决，另一方当事人可以申请人民法院强制执行。c.当事人可以直接向人民法院提起诉讼。d.劳动争议仲裁委员会具有劳动争议的最终裁决权，仲裁裁决一经作出立即生效。5 能引起听觉的声波振动频率是 a.0 20hz b.20 20000hz c.20000 40000hz ...