关于“2023年中考研讨会”的会议精神。
青原区新圩中学：罗昭捍。
3月15—16日我在南昌参加了一年一度的中考研讨会，会上一些省骨干教师和省教研员陈莉红老师作了重要的报告，让我受益非浅，下面我就简单传达一下这次中考研讨会的会议精神。
喻汉林老师——《做一个快乐的数学老师》，曹经富老师——《做教学的有心人》，**声老师——《动感几何从特殊到一般》，邓武高老师——《2023年中考样卷解读》，最后省教研员陈莉红老师谈了2023年数学中考试题及成绩分析和关于2023年中考复习与评价。其间在场的老师还分组进行关于中考命题交流和使用计算器的讨论。下面我主要传达邓武高老师——《2023年中考样卷解读》，和陈莉红老师谈了2023年数学中考试题及成绩分析和关于2023年中考复习与评价，因为这两个与我们中考复习密切相关。
一．关于邓武高老师——《2023年中考样卷解读》，他主要从三方面解读，第一，样卷的作用是什么，第二样卷告诉了我们什么，第三样卷该怎样使用。他强调样卷起非常重要的作用，既有样例的性质，又有训练的价值，既符合新课程理念，又遵循考试目标，还满足评价功能，具有纲领性和导向性，而且各套试卷均高质量，还有不少题目是新编试题。他说这套样卷注重核心内容考查，注重运动变化考查，注重课题学习考查，符合中考的考试要求。
最后他强调样卷应合理利用，使用时注意以下两点：1、检验效果，规范考试。要规范考试流程，要像月考、期末考试一样有计划，有安排进行，切莫给学生当作业做，这样老师对试题才有所感悟，真正领会试题所考查的知识点，才能检验复习的成功与不足。
2、反对“克隆”，借题发挥。他说考后老师应先分析成绩，并对个题进行分析、思考，然后写出试卷分析表，最后根据学生的知识掌据情况进行有针对性的复习，这样才能起到试卷的作用。
二，关于陈莉红老师2023年数学中考试题及成绩分析。
她先谈了2023年中考试题结构及主要特点：
江西数学卷更“新”、更“活”、更“亮”．.全卷满分120分，分容易题、稍难题、较难题，依次约占%和10%，各块内容分值分布：数与代数约占43%,空间与图形约40%,统计与概率约占12%,课题学习约5%.
原创题达到整张试卷的56%。特点主要有：1、注重基础，力求创新。
2、新而不难，活而不偏。3清水出芙蓉，天然去雕饰。4内涵丰富，寓意深远。
表1 2023年中考江西数学试卷知识覆盖情况。
表2 2023年中考江西数学试卷结构情况。
其次，他还分析了试卷每题的答题情况，学生的知识掌握情况，并针对这种情况分析了教学中存在的问题。如：中考复习阶段导向出现偏差，基础知识，核心概念的教学还不够到位，课堂教学中的基本数学思想的渗透不够。
具体表现：学生对一些基本数学概念、定理、法则、数学规律理解不到位，对一些基本的数学思想方法平时缺乏概括、总结和提炼。教学中未重视通性通法的教学与训练，时常在特殊技法上做文章，下功夫。
反复训练的题才会做，没见过的题型就不知所措，基础题失分严重，所谓新题，生活应用题，**题不能准确把握背景材料的数学本质或是不能准确理解题意而不能得分（2）部分教师的观念不够新，教学方法仍很陈旧。平时教学只注重知识传授，搞题海战术，缺乏提高自我数学素养，提升课堂品位的意识，特别是缺乏对学生能力的训练和培养，不注重学生数学思维方法的训练，这样当学生遇到新题、活题、联系实际问题方面的题就缺乏心理准备和分析问题解决问题的能力。
三、关于2023年中考说明。
命题原则：1）立足基础，注重能力 （2）强调应用，适度创新
3）注重综合，渗透开放**；（4）试题具备科学有效性，创新性。
2． 试题内容与要求。
主要考查方面包括：基础知识与基本技能；数学活动过程；数学思考；解决问题能力；对数学的基本认识等。 适当从日常生活中取材酝酿与构建数学模型，以考查学生在具体情境中运用所学数学知识分析和解决问题的能力。
注重各核心知识的综合考查，创新**与课题学习的能力，强调“知识的形成、应用过程与问题方法的解决”、“情感态度与价值观”等在学生解题过程中的渗透。
3.考试形式和试卷结构。
考试采用闭卷笔试形式，全卷满分为120分，考试时间为120分钟。
“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三个领域所占分值比例约为％，并将“课题学习”渗透到有关内容之中。
试题由客观性试题和主观性试题两部分组成，、客观性试题和主观性试题两部分的分值比例为40％：60％。
客观性试题包括选择题和填空题，选择题8道，每道3分，共24分；填空题8道，每道3分，共24分，其中原二选一选做题改为一道必做题。主观性试题有9道，包括操作(作图)题和解答题(包括计算题、证明题、开放题、探索题、应用题等)，共72分。每道题分值略有调整，分别为6,6,6,8,8,9,9,10,10 。
选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求写出结果，不必写出计算过程或推证过程；填空题最后一题仍以多选形式出现，不限定正确答案的个数。压轴题不限定考查形式与内容，可能是课题学习也可能是综合**，也可能是函数综合题，作图题只要求保留作图痕迹，不要求写作法；解答题在解答时都应写出文字说明、演算步骤或推理过程。
试题按其难度分为容易题、中等题和较难题，三种试题分值之比为5：4：1。
整卷试题的难度系数约为0．60。
统计与概率：15-18
圆：20课时，加强（选择1，大题1）10分。
方程思想必考，二次函数大题10分。
解直角三角形的应用适当加强。
情景应用题主要考查一元一次方程，二元一次方程组，一元一次不等式，一元一次不等式组等。
三角形全等一点要考。
关于一元二次方程问题，韦达定理仍。
课题学习。补充说明：1十字相乘法不作考试内容，会使用更好。2圆的考试内容会加强些，10分左右。
3不等式组有应用题不考。4.淡化计算器的考查，计算器仍可使用，但不会特意考查。
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