九年级物理月考试题

发布 2021-12-30 02:02:28 阅读 2828

一、选择题(每小题四个选项中只有一个符合题意,请把符合题意的选项前的字母填入答题卷的**内。每小题3分,共7小题,21分)

1、将一本物理书平放在水平桌面上,当书静止时书受到的平衡力是 (

a、桌子受到的重力和书对桌面的压力。

b、书受到的重力和桌面对书的支持力。

c、书对桌面的压力和桌面对书的支持力

d、书受到的重力和书对桌面的压力。

2、某人用10n的水平力,推动放在水平桌面上重为25n的物体做匀速直线运动,物体所受摩擦力大小为。

a、25n b、10n c、15n d、35n

3、人们有时要利用惯性,有时要防止惯性带来的危害,下列现象中属于防止惯性带来危害的a、拍打衣服,把灰尘拍去b、将足球射入球门。

c、公路上汽车限速行驶d、跳远时快速助跑。

4、足球运动员把足球踢向空中,如图所示。若不计空气阻力,则下列表示足球在空中飞行时的受力图中,正确的是。

g表示重力,f表示脚对球的作用力)

5、自行车是一种无污染的交通工具,它的结构和使用包含了不少的物理知识,其中说法错误的是。

a.轮胎上和车把胶套上刻有凹凸不平的花纹是为了增加摩擦

b.在转动部分使用了滚珠轴承是为了减小摩擦。

c.中轴上的脚蹬和花盘齿轮构成了费力杠杆。

d.自行车的坐垫呈马鞍型,是为了减小对人的压强。

6.一个重200n的物体静止在水平面上,当用160n的力竖直向上提起时,物体所受合力是。

a.4on,方向竖直向上 b、40n,方向竖直向下。

c、0nd、条件不足,无法判断。

7、下图中所示的各种现象中,物体运动状态没有改变的是( )

二、(只有一正确答案每小题5分,共10分)

8、如图所示的四种工具中,属于省力杠杆的是( )

理由 9.大型平板载重汽车装有很多轮子,这样做的目的是( )

a.减小对地面的压力 b.减小对地面的压强。

c.增大对地面的压力d.增大对地面的压强。

理由 三填空题(每空1分,共13分)

10、天安门国旗班的战士们每天清晨都要举行升旗仪式。你知道吗,国旗旗杆的顶部安装的是滑轮,它的作用是 。

10、如图1用200n的水平力把边长为10cm,重8n的正方体压在竖直的墙壁上,墙受到压力是 n,压强是 pa。

11、某同学分别用如下图所示的甲、乙两种方法挑着同一物体行走。甲图中肩受到压力乙图中肩受到的压力;甲图中手施加的动力乙图中手施加的动力。(填“大于”、“等于”或“小于”)

12、质量是50kg的长方体木块放在水平的桌面上,在100n的水平拉力的作用下向西作匀速直线运动 ,则木块受到的摩擦力大小为 n,方向向受到的重力是 n,方向 ,受到地面的支持力是 n。

13、举一个应用惯例子。

举一个防止惯性的例子。

三、应用(共23分)

14、(1)作出图7的铡刀使用中的两个力臂,并标明l1和l2(2分)

2)画出图8所示斜面上一质量为1kg的小球所受重力的示意图(2分)

15、某同学的质量是45千克,他双脚与地面的接触面积是0036 ㎡(g=10n/kg)

1)(5分)他的受到的重力是多少。

2) (5分) 人体他对地面的压强是多大。

3) (5分)人体的密度和水的差不多,粗略计算该同学的体积。

16、(4分)、跳远运动员在起跳前为什么要有助跑?

五、实验**共17分。

17、下表是某实验小组做“**滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录.

1)分析比较序号1与2的实验数据,可得出的结论是。

2)分析比较序号的实验数据,可得出的结论是:压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.

3)上述用到的研究物理问题的方法叫做同学们在学习物理知识的过程中,还用到的研究方法有至少说出一个)

18.为了**压力的作用效果与哪些因素有关,某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上,进行了三组实验,并记录有关数据分别如表。

一、表二、表三所示。实验时,他仔细观察沙面的凹陷程度,并通过比较,发现每一组沙面的凹陷程度相同,而各组却不同,第一组凹陷程度最大,第二组其次,第三组最小。

1)分析比较实验序号等数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:在受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越显著。

2)分析比较实验序号4与7(或5与8、或1与6与9)等数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:

3)甲、乙两位同学进一步综合分析了表。

一、表二、表三中的数据及观察到的现象,并分析归纳得出结论。

甲:当受力面积与压力的比值相同时,压力的作用效果相同;当受力面积与压力的比值越小,压力的作用效果越显著。乙:

当压力与受力面积的比值相同时,压力的作用效果相同;当压力与受力面积的比值越大,压力的作用效果越显著。

请判断,甲同学的结论乙同学的结论 (均选填“错误”、“不完整”或“正确”)

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