调研报告总结

当总体单位的顺序排列之后，可选用下列方法进行等距抽样。

1）随机起点等距抽样。

在总体分成k段（k=n/n）的前提下，首先从第一段的1至k号总体单位中随机抽选一个样本单位，然后每隔k个单位抽取一个样本单位，直到抽足n个单位为止。这n个单位就构成了一个随机起点的等距样本。

2）半距起点等距随机抽样。

在总体的第一段，取1，2，…，k号中的中间项为起点，然后再每隔k个单位抽取一个样本单位，直到抽足n个样本单位为止。

3）随机起点对称等距抽样。

在总体第一段随机抽到第i个单位，而在第二段抽取第2k-f+1的单位，在第三段抽取第2k+f的单位，而在第四段抽取第4k-f+1的单位…，以此交替对称进行。

4）循环等距抽样。

当n为有限总体而且不能被n所整除，亦即k不是一个整数时，可将总体各单位按顺序排成首尾相接的循环圆形，用n/n确定抽样间隔k，k可以取最接近的整数，然后在第一段的1至后号中抽取一个作为随机起点，再每隔后个单位抽取一个样本单位，直至抽满行个为止。

2）偶遇抽样。

偶遇抽样又称为便利抽样，是指研究者根据实际情况，为方便开展工作，选择偶然遇到的人作为调查对象，或者仅仅选择那些离得最近的、最容易找到的人作为调查对象。例如在广场选择对来往行人进行调查。

偶遇抽样基本理论依据是，认为被调查总体的每个单位都是相同的，因此把谁选为样本进行调查，其调查结果都是一样的。而事实上并非所有调查总体中的每一个单位都是一样的。只有在调查总体中各个单位大致相同的情况下，才适宜应用偶遇抽样法。

“街头拦人法”和“空间抽样法”是偶遇抽样的两种最常见的方法。

街头拦人法”是在街上或路口任意找某个行人，将他(她)作为被调查者，进行调查。例如，在街头向行人询问对市场物价的看法，或请行人填写某种问卷等。

空间抽样法”是对某一聚集的人群，从空间的不同方向和方位对他们进行抽样调查。例如，在商场内向顾客询问对商场服务质量的意见；在劳务市场调查外来劳工打工情况等。

优缺点：偶遇抽样技术简便易行，可以及时取得所需的资料，节约时间和费用。这种方法适用于探测性调查，或调查前的准备工作。

一般在调查总体中每一个体都是同质时，才能采用此类方法。但是，实践中并非所有总体中每一个体都是相同的，所以抽样结果偏差较大，可信程度较低，它的样本没有足够的代表性。

4.活动数据分析。

1）家庭减防灾教育使儿童更好的理解并亲身体验到了如何去面对灾害，也让部分家长明白了减防灾教育的重要性，了解到应该在日常教育中加入减防灾教育，使儿童更好地预防灾害，防止意外事故的发生。

2)儿童减防灾安全教育的缺少是造成儿童意外多发的主要原因，主要在于家长工作较忙，老人带儿童时间较多，而老人缺少这一方面的意识，造成儿童安全教育的缺少。

3）调查中男生与女生比例为5：7

5.总结。1）本次调研会让我们对导致儿童意外伤害事故发生率升高的原因作进一步的思考，就会发现从儿童自身的特点出发，及早进行安全教育，让他们了解和适应周围环境，认识各类危险因素，提高其自我保护能力是问题的关键所在。

对孩子自我保护能力的培养，不仅是提高孩子安全行为能力的一个重要措施，也有助于孩子应付突发意外、逃离危险。

2）在民间组织宣传减防灾活动时应主要让儿童进行具体灾害体验，使他们在活动中有兴趣去学习减防灾知识，更好的将其运用在日常生活中。