学校阅读工作汇报

以课程来推进，更新了阅读指导只是语文老师职责的认识，各学科教师共同参与，拓宽了学生的知识面。现在，整本书阅读已成为荥阳七小的新常态。

在读书交流课上，做到了“教给读书方法”“提升学生认识”“围绕主题辩论”“激发读书热情”，加深了学生的阅读理解。

二、用课题的实施保障。

我们学校的郑州市重点课题：小学高年级“群文阅读”课堂教学实际操作研究，正顺利实施，各年级根据学生阅读情况，制定课题，开展行动研究。学科组教师认真学习，积极教研，开发出了学生阅读情况初期、中期调查表，上好阅读指导课（课型：

好书推荐课、读书交流课、阅读欣赏课、故事大课堂等）。以课题的形式来保障阅读的顺利推进。

在课题的实施过程中，我们开展了这些读书活动。

1、上好阅读课。

充分用好早读和阅读课，教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

2、出好读书小报。

每个班级的学生在老师或家长的帮助下，要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，各班选送2—5份作品上交教导处评比。评选出优秀读书小报，其余班级展出。

3、抓好经典诵读。

抓好晨读晚诵，三字经、**规、声律启蒙，再加上每学期每班最少十五首古诗词的背诵，做到了下保底上不封顶，这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。

4、推荐家长阅读材料。

推荐了系列家长阅读材料，把一些家长好的做法介绍给他们，让家长认真阅读后写下自己的学习感悟，引导家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

5、组织开展“校园读书月”活动。

我校于11月份组织开展了“校园读书月”活动。在“读书月”中，学校开展了一系列的读书活动，如：

a语文教师人人上好一节阅读指导课。

b开展“小小书签传真情”的书签制作比赛。

三、结合课堂改革实现。

真正实现大量阅读，得有时间做保证，为了给学生腾出时间阅读，我们的语文课进行了改革，结合单元主题进行群文阅读教学，阅读和教材的学习同步，浑然一体，达到了得法于课内，得益于课外的目标。

荥阳七小开展“主题阅读活动”已经一年了。路，越走越宽，走到宽处就是“课程育人”。

四、让绿色评价来护航。

我校还将读书活动列入班级考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。荥阳七小的“阅读课程”建设，以四项评价活动不断推进：一是“读书大王”的评选，一月一评，每次评出20名。

二是“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”的评选，一学期一评。三是“年度读书人物”评选，每年6月份，由学生、教师、家长投票评出“年度读书人物”并隆重表彰。四是“辩论赛、读书征文、演讲会”活动评比，以活动的形式表彰学生。

五、读书活动效果彰显。

通过开展读书活动，同学们已经养成了良好的阅读习惯，掌握了一定的阅读方法，在校园里形成了浓厚的读书氛围。茶余饭后、课余时间，教室里、走廊里、书柜旁，随处可见捧着书本潜心阅读的身影，阅读课上，同学们侃侃而谈，这一切都鼓舞着我们七小人继续努力。

由于我们学校地处城乡结合部，每班都有半数的学生在外午托部住宿，留守儿童相对较多，家长素质不高，家庭配合力度太小，下学期，我们将重点思考与解决这方面的问题。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。今后，我们要进一步深入开展读书活动，完善阅读课程，打造书香校园。