先进事迹材料 模范班主任事迹材料

发布 2021-12-22 06:38:28 阅读 3741

在工作中, 她认为“身教重于言教”。她家住良乡,孩子只有一岁多,但她坚持克服一切困难,始终把学生放在第一位,她尽可能地和学生在一起,早读前、课间、放学后,为的是深入班级中, 了解学生。及时发现问题,及时解决。

作为一个班主任老师,必须拥有深厚的爱生之心。 她用自己全部的爱去关心每一个学生, 让爱拉近了她和学生的距离。她班有两名特殊学生,其中一名叫王某,新生入学时,他已是鼎鼎大名,是一个很难管教的学生,刚开学,就和两名老师发生冲突,经了解,他的父母离异,他跟父亲住在一起,父亲再婚并又得一子。

这种家庭情况使王某形成了很多不好的习惯, 比如上课不听讲, 不完成作业, 与同学老师相处不容恰。对于这位学生,她并未放弃,而是投入更多的爱,经常与他谈心, 做他的思想工作。 和他一起吃饭。

渐渐地,他的行为习惯有了很大进步。另一名学生叫高某,他的体重达到了300多斤,走路都很困难,她并未嫌弃她,而是更加关心他,照顾他,他的英语成绩不好,她利用休憩时间给他补课。帮他制定**计划,并督促他完成。

他的学习成绩有了很大提高。

她注重班干部培养,班干部是集体的主力军,是班主任的得力助手。重视班干部的选拔和培养,发挥他们的作用,带动全体队员共同进步。

班级大力开展学文明礼仪常识,做文明礼仪队员,抓典型,树模范,同学们的行为习惯不断养成。

成功的集体活动往往在孩子们记忆中留下难以磨灭的印象,活动丰富着精神生活,又能长知识,增才干。她组织全班同学积极参加学校开展丰富多彩的活动,迸射出五彩缤纷的火花。

1 在学校组织的艺术节活动中,合唱比赛荣获一等奖。

2 在学校组织的跳绳选拔赛中团体总分第一名。

3 在学校组织的义卖活动中,她班班干干部捐的物品最多,班级在义卖活动中荣获最佳创意奖。

4 在学校组织的运动会中团体总分第二名。

5 为了提高学生健康水平,弘扬奥运精神,积极组织学生参加迎奥运,冬季长跑活动,在活动中, 她以身作则,和学生一起跑步,在她的带动下,她班无一人缺席,出色的完成了长跑活动。

6 为了普及奥林匹克知识,传播奥林匹克文化,使学生关注奥运,了解奥运。她组织学生开展“迎奥运知识问答”活动。

一年的班主任工作,虽然没有辉煌的成绩,但勤勤恳恳,兢兢业业,始终以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的心态,投入到工作中。

该同志能坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱党的教育事来,坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,深受校领导及师生的好评。由于工作踏实认真,方法得当,多次被学校评为优秀班主任,得到学生和校领导的一致好评。

她作为班主任,关心学生就像关心自己的子女一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

她一直把思想工作当做首要问题来抓。经常对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

并在班内开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种有效的教育活动,挖掘学生的潜能,激发学生的斗志。

每一新学期的开始,她都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。

在学生管理方面,她认为后进生更需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

作为班主任她常有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等使学生因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合,经常与任课老师取得联系,以便更好的管理班级。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在班主任工作中,她总是在学生报到时登记家长的****,有事及时与家长联系或家访,在听取家长对自己工作的意见和建议的同时,也取得了家长对工作的支持。

模范班主任先进事迹材料。

—栾川乡一中。

班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活?样样少不了班主任操心。

特别是现在的独生子女,头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己,自信心强、上进心强。

同时也存在一些问题。例如:骄傲、娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。

针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动,以此鼓励、强化文明行为,良好习惯。

的养成。我们经常听到老师抱怨:“现在的学生不好教”,“如今的孩子太不懂事“等等。

这也难全怪孩子,因为当今社会,孩子们接受到更为丰富、复杂的信息,影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,讲到每一位学生都能牢记都做到为止。

我曾教过一位男生,头脑灵活,接受能力强,但成绩平平,总不见上升。我观察他一段时间后,了解到他每天到校早早的,回家迟迟的,是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习,课后不复习,只是课堂上听听。

针对他这贪玩散漫的坏习惯,我多次教育,但收效甚微。一次午间休息时,我和本班几个同学在闲谈人生理想,他也在场,我就问他有什么理想。他小小年纪,语出惊人,他长大想做领袖。

这时我抓住时机,拍了拍他的肩膀,笑着说:“好,有志气!我们国家领导人个个有学问,可都是刻苦学习才得来的,你呢?

”我接着耐心引导道:“如果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的时间去学习,而不再是玩。你成绩一定会上升的,那样才有做领导的底子!

”他不好意思地摸了摸自己的头,说了句我最爱听的话:“王老师,我会改正坏习惯。”从此,这位学生慢慢地改正了缺点,能抓紧时间了,学习用功,成绩也上升了,还光荣地加入了共青团。

班级管理需要“真心”“诚心”,使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生,平时要多与学生谈心,要多注意学生的举止言行,掌握他们的思想变化,一旦发现问题苗头后,就要进行教育引导,以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。

对于后者,我并没有放弃他们,而是因材施教,采用各种不同的方法,教育他们如何做人,做好人,向他们讲先**后成材的道理。并且经常给这些学生家长打**,这样做一方面对家长产生促进作用,对孩子有信心。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。

班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班。

班级教育和管理活动也要有家长的密切配合,把热心送给家长,信任尊重家长,虚心听取家长意见,这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应与家长取得联系,能理解家长的难处,不训斥家长,不把学生的错误转嫁给家长,要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待。

家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。对“住校学生”的家长,我也经常与他们通**,向他们汇报子女的学习情况和在校表现。这样,我与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通了信息还增进了情感的交流。

孩子进步了,家长也来表示致谢。此时,当班主任的劳累早已抛到九霄云外,取而代之的是一种成功感和自豪感。热心帮助家长的同时,能了。

解到学生的家庭教育状况,有利于更好地开展班级工作,合理、有效管理班级。

班主任工作也是一门学问。除了认真工作外,还要努力钻研,锐意进取。也只有这样才能出成绩。

每学期我都精心制定班主任工作计划,认真完成;常常反思工作中的得与失;精心写好班主任工作总结,以积累工作经验,将班主任工作做的更好。学期结束,根据学生的综合表现,撰写操行评语,指出不足,表扬优点,提出希望。并且利用最后一次班会进行点评,力求学生能借此提高自我评价能力和培养相互学习的态势,在假期能不忘学习。

让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。我除了经常向我校的一些具有丰富班主任工作经验的老师学习,还充分利用学校所订购的教育书报刊,特别是《人民教育》和《德育报》,对其中的“班主任工作”方面的内容认真学习研究,以期收到 “他山之石,可以攻玉”的效果。

班主任只有用“心”来管理班级,才会孕育出一个个真、善、美的心灵,培养出一班好学生,带出一个好班级。

模范班主任。

先进事迹材料。

栾川乡一中。

模范班主任事迹材料。

—滏阳中学卢胜勇。

自从2023年3月来滏阳中学任教以来,在以聂世军校长为核心的校委会领导下,努力工作,刻苦学习,积极完成各项任务。以下是本人的一些工作总结:

一.班级管理方面:

1、深入学习了学校文化建设理念、坚定了建设校园文化的信心,并及时领导和发动学生参与各项班级文化建设。

学校是人类文明进步的创造、结晶和典型标志。肩负着文化的传递、传播和创造、发展的重任,一所学校所具有的独特个性、品味和文化内涵,班将会给学生烙上深深地印记。而班级文化是学校文化的基础,所以班级文化的建设十分重要。

为此我积极向学生讲解文化建设的内涵,鼓励并引导学生积极制定班级文化建设纲要,包括一下内容:

1)班级口号:

刻苦钻研,勇于创新,团结合作,共创会辉煌。

一个必须”:必须服从班委会领导。

两个努力”:努力做有道德的人;努力做有思想的人。

三个有利于”:有利于个人发展;有利于班级团结;有利于学习氛围。

2、坚持校园文化建设从细致入手、坚持长期渗透。

班级纲领有了,班级文化的框架有了,怎样进一步深化班级文化。我们知道良好文化不是一朝一夕能够建立起来的,需要长期的渗透。需要科学细致的后期工作。

1)针对文化建设的特点我领导组织学生创办了班级的第一份报纸《春华》,鼓励学生积极的发表自己对学习,生活等各个方面的看法。至今已出版20多期,春华已成为了班级的文化标志,让学生通过交流产生思想的火花,努力去做一个有思想的人。

2)组织班委会进行自我管理,经过同学们和老师一年来探索和实践,我们班初步形成了以班干部为领导核心,小组为组成结构的学习管理结构。在小组建设和完善上在学校处于领先地位。小组建设的成果为学校教学改革探索提供了试验基础。

小组建设的成功使我班各科成绩在同类班级中名列前茅。

模范班主任先进事迹材料

从踏上教育工作岗位以来,王xx一直在学校担任班主任工作,十年的班主任工作经历,让其深深体会到工作的艰辛与重要。作为一名年轻班主任,他工作踏实认真,方法得当,十年中连续八次被评为校级优秀班主任,一次模范教师,2012年被评为府谷县 教坛新秀 荣誉称号,2013年 2014年两次获府谷县 好班主任 荣誉...

模范班主任先进事迹材料

从踏上教育工作岗位以来,王xx一直在学校担任班主任工作,十年的班主任工作经历,让其深深体会到工作的艰辛与重要。作为一名年轻班主任,他工作踏实认真,方法得当,十年中连续八次被评为校级优秀班主任,一次模范教师,2012年被评为府谷县 教坛新秀 荣誉称号,2013年 2014年两次获府谷县 好班主任 荣誉...

模范班主任先进事迹材料

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