下蜀中心小学心理健康教育工作汇报。
学校概况：句容市下蜀中心小学建于2023年，是一所具有悠久历史和丰富文化底蕴的农村窗口学校。自建校以来，三择校址，七易校名，2023年更名为句容市下蜀中心小学，2023年创建成为“江苏省实验小学”，2023年通过镇江市教育现代化学校验收。
学校现占地52亩，建筑面积12804平方米，21个教学班，学生856名，教职工 61名。学校秉承“厚德至善，立己达人”的校训和“滋根塑魂，丰盈幸福生命底色”的办学理念，深入实践新课程改革，积极推进素质教育，办学成果得到了社会各界的认可。
学校先后被授予：全国青少年读书育人特色学校、江苏省学校体育工作先进集体、江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省平安校园、江苏省模范教工之家、镇江市文明单位、镇江市德育先进学校、镇江市安全文明校园、镇江市数字化校园等几十项荣誉称号；2023年9月，被教育部命名为“全国青少年校园足球特色学校”。
近年来，我校按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育工作有效开展。现汇报如下：
一、加强心理健康工作的领导。
（一）建立心理健康组织机构。
为使我校心理健康教育工作规范、科学、有效，让健康的孩子更健康， 构建心理健康教育组织体系，成立了知心姐姐工作室，培养心理健康教育的骨干力量，逐步实现学校心理健康教育全员化。我校成立了心理健康教育工作领导组：
组长：骆守琪。
副组长：钱冬刘道华王义平。
委员： 赵红潘惠琳夏修成及班主任。
（二）落实责任，分工明确。
校长骆守琪：负责该项工作的领导、组织与管理工作。
副校长钱冬：负责教师心理健康工作。
赵红：负责制定心理健康教育工作计划，分管心理健康教育的培训工作。
德育主任潘惠琳：负责心理健康教育宣传和开展学生心理健康教育活动。
教务主任王珍：负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集。
副校长刘道华：负责协调安排心理健康教育相关活动。
后勤主任夏修成为心理健康教育在人、财、物方面提供充分保障。
在学校行政会议中没学期都有关于学校心理健康教育工作的专题讨论，并促进心理健康教育的落实。
3）认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（2023年修订）》，将心理健康教育纳入学校整体发展规划，2023年拟定的学校发展三年规划中明确提出心理健康教育的总目标及年度目标，并且在今年都有三年和学年心理健康教育工作计划和工作总结。
4）完善心理健康教育相关制度。我校制定了档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。心理健康教育必须合情合理合规范，
2、条件保障。
一）完善心理阵地建设。
心理辅导室应给学生一个温馨、舒适的环境。我校心理辅导室名为心灵氧吧，温馨的木地板，淡雅的颜色，柔软的沙发，丰富的书籍（《青春期健康》《中小学心理健康教育》《读者》等等），吸引了不少前来做客的孩子。我校心理辅导室还常常开展小活动，让学生感受到环境的轻松，从而喜欢这里，不会因为来这里而有任何的心理负担。
学生喜欢这里，自然能够主动倾诉，形成一种良性循环，从而达到预期效果---花开蝴蝶自然来！
此外还有发泄室和团辅教室，针对随班就读学生配备的资源教室，用于全体学生的心理辅导和个别学生的单独辅导。对所有场所进行了心理文化布置，让学生感受到舒适和教育氛围。
二）师资配备及培训。
加强健康教育、心理辅导教师的队伍建设。目前我校共有8位教师参加过镇江市心理健康教育教师培训或参加全国心理咨询师考试，兼职从事学校心理健康教育，还安排了一名教师专职此项工作，并计入教育工作量，纳入教师整体考核之中。
学校以班主任为骨干，对学生进行心理健康的教育和辅导。开设心理信箱，建立心理咨询室，积极开展个别辅导，指导广大学生做好心理调适工作。同时利用家长学校的辅导时间，对家长进行心理健康的教育和辅导，针对学生青春期的特征，家长学校对家长进行面授和函授资料辅导，多方面促进学生的健康发展。
三、教育教学。
一）课堂教学。
学校根据课程计划开设专门的心理健康教育课程，并列入课程表，一般每班每两周1课时。根据配发教材上课，有时也会根据学生的心理需求临时调整教学内容。所有教学内容以活动为主，体系完整，有各年级教学大纲、教学计划、教案与课件等。
一位教师是句容市心理教研组核心成员，每月至少有1次市级教研活动。学校的心理教研活动也是每学期一次专题教研活动和一次学科教学中渗透心理健康教育的教研活动，相关教师参与听课、评课等活动。
二）文化建设。
学校安排了心理健康教育周，通过宣传栏、校园广播、班级群网络等校园媒介开展形式宣传心理教育的重要性，讲心理小故事等多样的心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育氛围。目前我校学生都知道心理健康教育课程和心理健康教育活动。
三）心理辅导
开设“知心小屋”定期对学生开放，每周一至周五上午9:10~9:50，中午12:
10~1:10；安排心理辅导教师值班，其他时间接受学生预约，并由老师给予心理辅导。办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。
心理辅导室有值班记录、辅导过程记录，作出相应的分析、记录辅导效果，并及时归档。对于教师提出的特殊表现的学生先和孩子及家长沟通，在征得允许的情况下进行，依法保护学生隐私。对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别、转介到相关心理诊治部门并记录在案。
四）社会合作。
我校每学年聘请校外家庭教育老师为家长举办2次心理健康教育讲座，发挥学校心理健康教育的辐射作用。通过家长委员会、家访等多种途径，了解、反馈学生的心理状况，能协助家长或监护人共同解决孩子在发展过程中的心理行为问题。每学期安排所有学生校外研学活动一次，充分利用校外教育资源开展心理健康教育。
四、科学发展。
心理健康教育在学生健康成长过程中起着举足轻重的作用。面对的教育对象不同，存在着许多共性和不确定性，如何在学生的各个成长阶段教育到位，有许多课题值得研究。目前我校的镇江市级心理课题正在研究之中。
学校从配发心理健康教育教材开始就开始了此项课程，已达近3年之久，收到了良好的效果。学校没有发生一起因心理健康状况出现的问题，师生对校园生活满意度高，全体师生和学生家长对心理健康教育工作评价良好。
学校心理健康教育工作汇报
小学。xx村小学位于 现有学生743名，15个班级，35名教师。我校始终把心理健康教育工作放在首位，着手开展心理健康教育工作，帮助学生认识自我，开发潜能，使他们具备健康的心理和健全的人格，为他们终生发展打下坚实的基础。一 学校心理辅导室建设和管理情况。1 心理辅导室师资及软硬件配备。我校心理辅导室有...
学校心理健康教育工作汇报
学校心理健康教育2016工作汇报范文。篇一 一 心理健康教育是德育工作的重要组成部分 二 开展心理健康教育的具体做法 1 在初一年开设心理健康教育课。将心理学的基本常识直接引进课堂，来实现心理健康知识的普及。学校一直在初一年级开设心理健康教育课。心理课的基本内容是 学习辅导 健康情感辅导 人际交往辅...
中学心理健康教育工作汇报材料
在学校教育教学质量逐年稳步提高的同时，学校十分重视心理健康教育工作，经过了一段时间的尝试，正在逐步形成自己的心理健康教育特色，学校的心理健康教育被学生誉为精神的港湾，心灵的驿站。心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是素质教育的重要内容。在全面贯彻教育方针 实施素质教育的过程中，心理健康教育正在引...