坚持问题导向强化责任意识
从严从实从深抓好巡视整改工作。
自巡视整改工作开展以来，xxxx委始终把巡视整改作为重大的政治任务来抓，坚持问题导向，强化责任意识，全力推动整改工作取得阶段性成效。
一、“严”字当头，压紧压实整改责任。
一是突出学习引领，以教育引导促知责。11月6日，召开xxxx委中心组学习会暨xxxx级领导“严以用权”专题学习研讨会，学习了《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》，进一步增强了领导干部知规守纪意识。以开展“守纪律、讲规矩”专题教育活动为载体，xxxx四大班子领导带头，组织全xxxx公职人员学习了“两条例一准则”，并在xxxx内主流**开设专栏、深入解读，进一步提高公职人员“守纪律、讲规矩”思想意识，增强做好巡视整改工作的责任感和紧迫感。
二是突出台账管理，以任务分解促明责。制定了阶段性督办事项、非巡视受理范围信访事项和口头反馈意见三本台账，将各类问题逐一分解落实，明确责任领导、责任单位和具体责任人，采取“五账”管理模式，认真“建账”、”管账”，按时“交账”，依据清单“查账”，对号核实后“销账”，切实做到件件有人抓、有人改、有着落。目前，阶段性督办的5个方面15项问题，已整改完成11项，4项正在全力整改；口头反馈的4个方面12项问题，5项已整改，其余7项正在加快整改；非巡视受理范围297件信访事项，已办结255件。
三是突出责任落实，以督查调度促履责。xxxx巡视整改工作领导小组切实履行牵头抓总职能，每周调度整改工作进展情况，每半月听取一次整改情况汇报，及时提出推进工作的意见建议。整改领导小组办公室加强对整改任务的分类处置、移交督办，建立了周报制度，督促各责任单位落实好整改任务。
xxxx党政督查室对整改情况进行全程跟踪督查，对重点问题进行跟踪督办，每半月通报整改工作进展情况，对工作不力、措施不实、任务完成不好的，倒查责任，严肃问责。
二、“实”字着力，从严从细推动整改。
一是坚持领导带头，以上率下“带动改”。牢固树立“整改不力是失职，不抓整改是渎职”的理念，xxxx委书记认真履行巡视整改第一责任人责任，带头整改，对一些难点、重点问题，坚持主动抓、亲自抓，认真研究具体整改措施，推动问题有效解决；其他班子成员严格落实“一岗双责”，主动认领问题，各司其职，加强所分管领域问题的整改落实；各级部门主要负责人主动担责，主动作为，细化整改措施，逐项抓好整改。二是坚持分类整改，严查实纠“较真改”。
对巡视组阶段性督办事项和口头反馈意见进行了梳理分析，将问题细化分解为常规问题、热点问题、难点问题，分类施策、统筹推进。对会议多文件多、干部子女“吃空饷”、领导干部调离带走公务用车等能够立行立改的常规问题，及时整改，长期坚持；对移民搬迁后就业、教育、医疗等涉及群众切身利益的热点问题，**督办，重点整改；对综合文化活动中心、金融商务区等工程建设缓慢、一些干部存在为官不为现象等疑难问题，分门别类进行综合研究，制定专项整改方案和阶段性整改目标，拿出切实可行的整改措施。三是坚持统筹联动，条块结合“合力改”。
把阶段性督办事项、口头反馈意见整改与巡视鄂托克xxxx、鄂托克前xxxx反馈的共性问题整改工作结合起来，与全面深化改革结合起来，与“三严三实”专题教育活动结合起来，统筹借力，触类旁通，以问题整改进一步规范工作，努力把思想建设、作风建设、制度建设成效体现到整改成果上，体现在改革、发展、稳定的实际成效上，做到有机衔接、相互促进。
三、“深”字打底，用好用活整改成果。
一是注重整改实效，强化标本兼治。坚持阶段性整改与长期整改相结合，发扬“一竿子插到底”的精神，对需要长期整改的问题，紧盯不放，务求整改到位，同时认真组织开展专项整治活动，以专项整治促进整改落实；对已完成的整改工作，适时组织“回头看”，巩固整改成果，确保问题不回流、不反注重举一反三，强化成果运用。在逐项解决巡视组通报问题的同时，以小见大、以点带面、举一反三，进一步扩大问题查找面，找准共性问题，不断扩大巡视整改成果。
比如，针对一些干部存在为官不为的问题，xxxx委结合如何提**部执行力，与北大人力资源开发与管理研究中心合作完成了科级领导干部绩效考评项目，并制定了《xxxx领导班子和领导干部平时考核办法》，进一步完善了干部考核评价机制，杜绝为官不为现象的发生。三是注重源头治理，强化制度建设。对巡视组通报的涉及全局性、普遍性问题，更加注重通过建章立制解决，推动巡视成果转化为具体制度，用制度固化整改成效。
比如，针对执行干部选拔任用工作程序不够严格的问题，xxxx委结合新的《党政领导干部选拔任用工作条例》，研究制定了《进一步从严规范干部选任管理工作的暂行规定》，对干部选拔任用程序重新明确细化，进一步匡正选人用人风气，提高选人用人公信度。
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高二班主任教学工作总结5篇。
高二班主任工作总结1
本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体。
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
一）注重教室文化的建设。
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。
班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
二）注意班干部的培养。
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
三）注意养成教育和传统道德教育的结合。
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。
人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重。
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。
的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法。
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长**联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
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五是信息机制到位。镇防汛办建立工作台账，明确镇村雨情雨量测报员，严格落实24小时值班，保证第一时间进行信息传达及反馈，为指挥部决策提供第一手资料，为应对突发事件赢得时间。事实证明，在应对去年强降雨中，我镇根据天气预报和县防办的通知，提早进行安排部署，提早进村入户，提早组织群众避险转移，有效地确保了群...
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