义务教育学校标准化建设汇报材料

发布 2021-12-08 15:28:28 阅读 8371

***初创于70年代,创校以后的很长一段时间内,由于区域经济落后,交通闭塞,学校发展受到极大制约,办学条件十分简陋。近年来,随着海西建设的飞速推进,学校所在地--*半岛的地方经济快速发展,交通条件也日益便利,群众对教育的要求不断提高,各级**和教育主管部门高度重视教育工作,不断加大教育投入。我校全体教职员工以此为契机,奋发图强,秉着“兰韵无声,精心树人”的办学理念,扬尚“关爱、合作、进取”的校风,以培养“合格+特长”的人才为育人目标,积极贯彻落实《福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准》,大力改善办学条件,精心打造校园文化,致力促进教师成长,努力提高管理效益,全面推进素质教育,积极推进义务教育标准化学校建设。

今天的***已成长为一所具有一定规模的、有鲜明特色的农村寄宿制学校。

一.办学条件全面改善。

近三年,我们在各级**和市局的正确领导下,围绕创建省义务教育标准化学校的总体目标,开源节流,科学统筹、合理使用各项资金,争取社会各界支持办学,按照省颁标准,结合学校实际,重新规划校园布局,完善基础设施。三年来,相继投入20多万元新建水厕100㎡;投入24.1万元改造四合院620㎡;投入12万元新修学校围墙100㎡并对校园内的部分道路进行了硬化和下水道改造;投入5万多元重新粉刷了校园墙面并修葺了各楼门窗。

加强教学设备和各专用室的完善充实,先后投入5万多元充实、更替图书馆藏书5000多册;投入2.6万元添置多**及教室课桌椅260套;投入15万多元按照标准要求配齐各专用教室和配套仪器、设施;投入2万多元添置学生宿舍床架并修葺了学生食堂;投入3万多元为各教室和办公室添置了空调和电风扇;投入5万多元添置办公电脑、教学具、教师办公室桌椅等。学校目前共有10个教学班,391名学生,其中寄宿生72人,与之相匹配的基础设施和配套设施较为完备。

学校占地10530m2,建筑面积3948m2,设有学生宿舍和食堂等其他生活辅助用房;综合实践室、仪器室、**室、电脑室、档案室、美术室、心理咨询室、卫生室、教师电子备课室、体育室等专用教室一应俱全;学生体育活动场地达标;图书馆藏书和报刊高标准配置;能够满足现阶段现代技术条件下的教育教学需要。

二.文化内涵全面提升。

校园文化建设是新时代办好学校的关键。我们精心打造、努力构建以人为本的和谐校园文化,使之不仅能陶冶师生的情操,规范师生的行为,指导学校各方面的工作,而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、自豪感、归属感,形成强烈的向心力、内聚力和群体意识。

1.创设交互型的物质文化。

近三年,我们不断增大对校园环境文化建设的投入,先后投入4.8万元重新规划、布置了校园绿化;投入3万多元在校园内设置了宣传栏、板报栏;投入3.1万元建设了两图两墙并修葺了旗台;投入1.

2万元添置了电子屏幕5m2;投入6.3万元完善充实了走廊、楼梯、食堂、宿舍、办公室、专用教室、树木、舒园等校内各个场所的文化建设。在建设过程中,我们在师生中广泛征集意见,让广大的师生都参与到校园物质文化的生成、建设与变化中来,大到学校整体规划,小到每一块宣传栏的位置、版块内容设计,每个走廊通道、每个专用教室的主题、标语设计,甚至绿化带中一草一木上的心语设计,都吸引了广大师生共同参与,“让每一面墙都在说话”,使校园中的一草一木、教室走廊都能和师生产生交互关系,成为最广泛的师生群体审美情趣和思想意志的体现,都能给大家一种高尚的文化享受和催人奋发向上的感受。

2.彰显人文性的制度文化。

我们牢固树立“以人为本”的管理思想,充分尊重对待每位教师,将师生放在教育教学的主体地位,以充分发挥人的潜能为出发点,注重建设有利于调动师生工作、学习的积极性、主动性的制度文化。在完善制度时以“废立有人”为核心,充分发挥党支部、工会的民主监督作用,做到“立事有章”、“大事有会”、“治事有权”、“难事有议”、“行事有序”、“凡事有果”。在执行制度时做到严宽适度、情理相融,严之有理、严之有情,严之有路、严之有度。

三年来,我们通过摸索和实践,已形成了《**管理手册》,管理分工明确,管理环节清晰,管理流程通畅,让学校制度文化成为进一步激发教师工作的积极性、主动性、创造性,减少管理内耗,提升管理效能的有力保障。

3.践行讲风尚的行为文化。

学校行为文化是学校办学理念融化到师生员工血液里的过程和外化,是学校育人活动中最直接、最广泛也是最深刻的部分。学校理念,只有被学校成员普遍认同,成为群体的价值观,才能内化为个体的思想而显现为群体的行为,才能逐渐形成为学校的行为文化。为此,我们经过慎重的考虑和研究,和全体教职员工达成共识,以践行科学发展观和实施争先创优活动为契机,党政工联席组织实施了“三·三工程”,即全校师生树立“一颗爱心,一颗责任心,一颗上进心”;同事之间、师生之间、同学之间“互相了解,互相理解,互相谅解”;并以这“三心、三解”作为每个人生活、工作、学习的最高行为准则,校领导、教师率先垂范,以文明的行为影响人,以优秀的习惯陶冶人,积淀起良好的行为文化,提升文化育人的境界。

4.倡导真善美的精神文化。

我们在继承历史所形成的优秀文化传统的基础上,以树立“关爱、合作、学习”的校风、“乐教、会教、善教”的教风、“乐学、会学、善学”的学风为目标,以追求真、善、美为主要内容,努力建设学习型组织。1)构建求真的知识体系,使学校成为师生成长的地方。学校积极为师生搭建学习平台和提供学习时机。

如:定期举办学习研讨会、适时举办讲座、**教学录像、充分利用好农远工程师训平台、组织教师到福鼎白琳小学、古田实小进行校际交流等;建立以校为本的教研制度,开展“五个一”活动(讲一堂课、读一本书、研究一个课题、做一次深刻反思、写一篇教肓教学**);开展“三个百”(唱100首好歌、读100个好故事、记100条好名言)和开展以传承中华民族优秀文化为主线的创建“书香校园”活动,定期举办校园文化艺术节,手抄报展;扎实开展读书活动,举办了读书征文、讲故事、摄影等系列比赛;我们还以“三·八”节、“五·一”节、“六·一”节、“端午节”等节日为载体,举办了教师拔河赛、乒乓球赛、中小学教师篮球赛等丰富多彩的文体活动,营造浓厚的校园艺术氛围,提升校园文化品味。这样的学习体系使学习成为师生生活的一部分,使学校成为师生的学习共同体。

2)构建向善的人际关系,使学校成为师生向往的地方。我们以构建和谐学校为目标,建立人与人之间的和谐关系。学校管理者与教师之间经常换位思考,互相沟通。

学校管理者为教师成长搭建平台,为教师解决实际问题;教师理解支持学校管理者的工作。教师间讲团结,讲信任,互相尊重,互相学习,克服文人相轻的陈腐观念。师生关系和谐,教师树立正确的教育观、教学观、学生观,坚定为学生发展服务的思想,坚持为了每一个学生的宗旨,踏踏实实地教书,勤勤恳恳地育人。

3)构建优美的心灵世界,使学校成为师生留恋的地方。学校不仅关心师生的学习和工作,还关心师生的身心健康和日常生活,疏通与师生心灵沟通的渠道。近年来,我们加强了学校的卫生工作和心理保健工作,采取多种形式和方式,了解师生的所思所想,同时通过各种活动,为师生搭建彼此沟通的平台,增强学校的凝聚力。

三.办学效益全面提高。

1.校园周边安全稳定。

狠抓校园及周边治安管理,健全完善了各项安全制度及应急预案,加强与**派出所、当地村委联系,建立了警校联防、村校联防机制,密切与**乡**、市教育局联系,建立及时通报、信息共享机制,与赛歧交警大队、大唐火电厂消防中队建立携手共建单位等;结合安全教育月活动开展了“防暴演练”、“逃生演练”等教育活动;落实班子、教师值日工作职责,配备了保安人员,实施半封闭式管理,为育人提供了一个安全稳定的周边及内部环境。

2.队伍素质显著提升。

1)班子坚强有力。我校班子配备合理,分工明确,领导干部和中层班子学历达标,技术职务符合要求,学校通过制度管理、人文管理、情感管理提高班子工作效能,形成了团结协作、高效务实的优良作风,各处室工作流程畅通,更好地为一线教师服务。

2)师资建设扎实。我们采取落实常规,保证常态质量;务实教研,提升科研层次;搭建平台,促进自我成长;完善评价,拉动自我提高;培养骨干,催化全体发展;加强交流,开阔教师视野等有效管理方法,致力促进教师成长。学校现有教职员工38人,其中取得本科学历4人,取得大专学历人数占教师总数的65%,学历达标率100%。

其中省级骨干教师3人,地级骨干教师6人,市级骨干教师10人。师资配备合理,能胜任新时期教育教学任务。

3.教育科研再上新阶。

提倡“过程即成长”的科研理念。品生(社)学科省级课题子课题《挖掘地域资源拓宽德育渠道》于09年12月顺利通过省专家验收;语文课题《培养语感,加强语言积累》(市级)圆满结束中期研究;数学课题《问题解决》(市级)成果颇丰。--等老师撰写的多篇**在cn级刊物和市《教学研究》发表、汇编;有6篇课题研究**、案例收入省课题组**汇编;--等老师参加市百节优质课说课比赛分获。

一、二等奖;--老师参加赛甘片同体异构教学擂台赛荣获擂主称号;--老师参加本年度市作文课堂教学比赛获二等奖;--的课件制作荣获宁德市。

二、三等奖。

3.教育质量显著提高。

1)德育工作成效突出。在学生思想教育上我们重实际,切实加强安全教育;抓养成,培养良好行为习惯;抓教学,培养良好思想道德。抓活动,促成良好品德内化;通过教育,学生培养了健全的人格、健康的思想,努力践行,表现出良好的精神风貌。

2)学业成绩普遍提高。进一步做好控綴保学工作,深化新课程改革,推进素质教育,有力拉动学生学业成绩提高,近三年,学生课业成绩单科合格率达94﹪以上,优秀率达36﹪以上,全科合格率达到86﹪以上,入学率、巩固率、毕业率均达100﹪。

3)综合能力全面发展。扎实抓好体卫艺等学科教学,加强心理健康辅导,通过开展学科竞赛、童谣创作、体育竞赛、书画展、优秀作业展评、读书教育系列活动等,学生的综合能力得到全面发展。学校运动队蝉联市第20届、21届小****会c组冠军,学生在参加各级各类比赛中成绩优异,获奖颇丰。

综上所述,我校在创建义务教育标准化学校的道路上已取得了许多可喜的成绩,学校也为此多次受到上级表彰,曾先后荣获“全国艺术教育特色单位”、“全国艺术教育先进单位”、“先进党支部”、“农村示范小学”、“素质教育先进校”、“文明学校”等荣誉称号。

四.存在不足及整改措施。

1.受资金和原校园建筑布局限制,目前尚无法建设200米环形跑道和附设的60米直跑道。我们计划在2023年完成校门前空地征地工作后,投资60万元建设完成。

2.原有校舍无法满足新时期现代教育技术条件下学校快速发展的需要:1)学生宿舍和食堂虽已经大力改造,但相对设施仍比较简陋;2)多**室、**室、**器材室随因地制宜,尚能满足目前教育需要,但明显存在三室合一的现象,亦无法满足学校发展需要;3)目前尚无校舍可安排作为学生阅览室,我们只能通过设立班级图书角,采用集体借阅和个人借阅的方式将阅览室功能分解到每个班级。

上述存在问题,我们均有望于2023年一并解决。我们现已争取到香港(福建)希望工程**会的援建**180万元,市局配套资金100万元,对原校中的一座旧楼进行拆除扩建,新建一座2200m2的综合楼。该项目的征地工作和前期筹备工作现已基本完成。

建设完成后,我们将进一步科学规划校舍功能分布,进一步完善办学条件,促进我校教育事业发展。

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