大学2023年秋季开学典礼校长讲话稿 创造自己的幸福

发布 2021-12-06 12:29:28 阅读 7409

创造自己的幸福。

各位领导、全体教职员工:

大家上午好!

度过了一个轻松、愉快的长假,即将开始新一学年的工作了。首先,我代表学校对加盟我校的新教师表示热烈地欢迎,欢迎你们来到美丽而温馨的工业路,希望你们以此为平台开启自己的教学旅程,期待你们给工业路发展带来新的活力!对平安返校,又将开始新一阶段工作的全体员工表示亲切的问候!

祝大家在新的学年身体健康,工作顺利,万事如意!今天我讲话的题目是——《创造自己的幸福》

怎样创造幸福?我觉得:

一)胸中有梦。

教师的幸福首先在于“胸中有梦”。我们之所以强调要争取做到“胸中有梦”,是因为有梦的人生才是幸福且充实的人生,有梦的人生才是幸福且快乐的人生。对于胸中有梦的幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造:

教育不是谋生的手段,而是生活的本身。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当犹如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火。在“照亮”学生的过程中,同时也“照亮”了自己。

这就要求我们不断提升个人魅力。

提升人格魅力,首先要有属于自己的思想。(我们攸县一句俗语说:不打背时讲,不做冇根事。

)做事、说话不跟风,不人云亦云,保持自己的独立思考,从教学的角度来说,有思想的课堂总是呈现出独特的思考,从教学者的组织课堂的程序,到教师本身的语言,总有属于这个教师自己的东西,其他人是学不来的,那就是风格。有思想,有风格的老师,才会有魅力,有魅力的教师,才会得到学生的尊重,得到学生尊重的老师无疑是幸福的。

我们中间有许许多多“胸中有梦”的人,他们在自己的教育生涯中,有着十分明确的奋斗目标,在成就学生的过程中,同时也成就着自己。

二)身上有情。

情感是人一切行为的动力,一个幸福的教师,必然拥有亲情,友情,爱情,是一个感情上的富翁!一个幸福的教师身上,必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情,必然充满着暖暖的温情和甜甜的柔情,同时还拥有高雅而有品位的闲情!

每个教师都是独特的,都有着别人没有的潜质和本事。对善讲的老师来说,不要非得学习魏书生,你完全可以多讲,讲生动,讲得深入浅出,讲得学生津津有味,听了还想听;你是帅哥靓妹,特别适合组织活动的,完全就可以多亮相;你擅长辅导学生,一年半载就能转变差生,能带着好学生发表作文、奥数获奖,你就应该在这方面多下工夫。每一位教师,都能成为你自己,成为独特的那一个。

这就是对待工作的热情。

激情不老,应该成为每一个幸福教师重要的追求。马克思说,激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。幸福的教师对教育的激情,应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。

不因年龄的增长,环境的改变,地位的升降而改变。

三)手中有书。

有位专家曾经指出:“人类的精神史就是一部阅读史。”对于女性来说,书籍是最好的美容品;对于男性来说,书籍是底蕴的名片。

诚然我们的基本状态是时间紧、任务重、压力大,工作和学习矛盾十分突出,但这并不应成为我们不加强学习的理由,我们应该把学习视为每天的一项重要工作,这样才能获得更多的幸福,才能用知识创造出更高层次的幸福。通过学习才能形成一种积极的、向上的、对人类生活充满爱的心态。幸福的教师都明白:

只有多读书方可重新认识自己,保持头脑的清晰,在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。读书会让枯燥的生活变得有意义,会让工作永葆活力,会丰富我们的精神世界,让我们的心灵永远保持纯净、宁静、浪漫而又充满激情……

幸福的教师都会热爱读书,把读书当作一种生活方式,当作一种生活习惯;他们永远不会等有时间才阅读,见缝插针,想读就读;永远不会坐进书房才阅读,因为他们知道任何地方都可以阅读;永远不会有用才阅读,因为他们清楚急功近利、立竿见影是妄想;永远不会嫌自己读得太晚,因为他们深知只要行动,就有收获。

四)眼中有事。

一个幸福的教师是一个有眼力的人,能够从别人想不到的地方想到问题,能够从别人看不到的地方发现问题。所谓眼中有事,这事是什么?是课堂中学生生命活力的激发,是操场上学生生命的张扬,是寝室中学生生活的多姿多彩,是食堂里学生身体发育过程中的营养,是大自然中长大的一草一木,是日常生活中自己的一言一行。

我们应当好好学习并实践英国教育家赫·斯宾塞的快乐教育观点:一是不要在自己情绪很糟时去教育孩子,因为这种时候,很容易把自己的糟糕情绪不经意间发泄到孩子身上,这样的后果是相当严重的,因为孩子会感到莫名的委屈;二是努力营造快乐的、鼓励性的环境气氛,让孩子们有自我价值的实现感和成就感;三是努力做一个乐观、快乐的人,因为一个快乐的人将更容易看到孩子的优点,而一个不快乐的人则更容易看到孩子的缺点。“做好每一件小事”是幸福的教师获得幸福一个基本的条件。

五)工作有心。

一个幸福的教师在工作中十分注意讲究方法,用心去做,不断争取获得成功,换言之,“用心”是幸福的教师一个重要的特征。

幸福的教师有一颗认真细致的心。个人认为表现在:把事情做透。

这个事包括工作和休息。上班时投入、高效;下班时放下、放松。一个幸福的教师有一颗博大宽容的心,能够成为孩子的良师益友,要学会赏识孩子。

在评价孩子中,要能保持鼓励性的倾向,使孩子时刻感到自信,能激发孩子的学习欲望和兴趣;孩子犯错时,能给孩子一个台阶下,当孩子取得成绩时;别忘了给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时,是孩子最好的心理医生和真诚的朋友;当孩子大胆表现自己时,让自己成为最好的欣赏者。

六)生活有“色”

一个幸福的教师绝不能把工作当作生活的全部,更不是唯一。我们不提倡做“工作狂”,除了工作还是工作的人,是苦行僧,清教徒,活着是没有什么意思的;这偏离了人的本性,也背离了马克思列宁主义的观点:“不会休息的人就不会工作”。

同时,我们不提倡带病工作。

作为人来讲,教书育人是享受,我们应当还有别的享受,这才构成完整的幸福。一定要善待自己,对得起自己。要树立“留一点时间给生活,留一点生活给自己”的观念。

业余生活中最好的是丰富的文化生活,它可以极大地改善一个人的心态,调节一个人的情绪。无论工作多么忙,都应该善于忙里偷闲,参与一些有益身心健康的活动,培养自己的业余爱好,学一点浪漫,多一点情调——

闭着眼睛听听**,让优美的旋律从全身的毛孔中慢慢地进入我们的心泉,这是最好的心理按摩;

看看电视,了解外面的世界,与电视剧中的角色一起喜怒哀乐;

养几盆花,种几兜草,拉拉琴,练练字,看看书(和三五知己喝喝茶、打打小牌);

利用寒暑假,彻底放松身心。“智者乐山,仁者乐水”,把工作上的事情暂时抛在脑后,徜徉在大自然的山山水水之间。

让学生幸福、让同事朋友幸福、让家人幸福,我们首先要学会创造自己的幸福。 试想一下,若干年后,当你垂暮时,你昔日的学生时常惦记你这位恩师,抽空看望你,这应该是最幸福的时刻了。当然,也许就是现在,节日来临、假期归来,学生的一声祝福、问候,都会让你感受到教育的价值,幸福犹存。

最后,我衷心祝愿在座的各位及各位的家人永远幸福!

谢谢大家!

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