五、教材分析与教学设计(40分)
根据提供的教材《画扇面》(人教版六年级下册第4课),按照1课时要求,完成下列问题:
1.写出本节课预设的教学目标,并简要说明理由。(10分)
教学目标:1、知识:通过各种扇子的欣赏,了解祖国传统文化的精髓,感受不同的扇面形式。
2、技能:尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制点宸习,让学生掌握扇面作画的特点及步骤。
3、情感:通过学习、欣赏,了解我国丰富的扇文化,从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性,增强学生的生活情趣。
2.请申报中级职称者做甲题,申报高级职称者做乙题。
甲题: 写出本节课的教学重点,并作简要分析。(10分)
乙题: 写出本节课的教学难点,并作简要分析。(10分)
教学重点:1、通过各种扇子的欣赏,走近祖国传统扇文化,了解并掌握扇面的各种不同形式。
2、扇面的构图与布局。
教学难点:1、了解扇面画的装饰作用,体会扇面画之美。
2、用水墨技法绘制扇面,注意扇面的构图与布局,题字的方式,要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。
3.请申报中级职称者做甲题,申报高级职称者做乙题。
甲题: 请你为本节课的教学流程进行预设,并说明设计意图。(20分)
乙题: 请你为本节课学生的学习活动进行预设,并说明设计意图。(20分)
六、理论题(40分)
一)判断题:(答案填在下表相应题号的空格内,正确的打“√”错误的打“×”
1. 印象派提倡户外写生,真实地描绘外光下光色关系。
2.“笔墨当随时代”是清代画家任伯年提出来的。
3. 苏东坡曾经称赞王维“诗中有画,画中有诗”。
4.《清明上河图》是清代画家张择端的作品。
5.雷诺阿是《卢昂教堂系列》的作者。
6. 中国画的题款是融诗文、书法、篆刻于一体的综合艺术。
7. 欧洲绘画中的蛋彩画是油画的前身。
二)选择题:(将选择的答案字母填在下表相应题号的空格内,每题1分,共8分)
b 8.《麦田里的群鸦》的作者是荷兰画家。
a .蒙德里安b.梵高 c.勃拉克。
a 9.我国盛唐时期著名的人物画家张萱的代表作是。
a.《捣练图》 b.《簪花仕女图》 c.《太白行吟图》
b 10.《红色中的和谐》作者是。
a .马奈b.马蒂斯c.蒙德里安
c 11.“作画妙在似与不似之间”提出者是。
a.吴昌硕b.高奇峰c.齐白石。
a 12.《苦瓜和尚画语录》的作者是。
a.石涛b.朱耷c.虚谷。
c 13.《亚威农的少女》的作者毕加索所属画派是。
a.印象派b. 抽象派 c.立体派。
b 14.《马踏飞燕》是雕塑艺术中的杰出代表。
a.唐代b.汉代 c.秦代
b 15.雕塑《加莱义民》的作者是。
a.米开朗基罗b.罗丹 c.吕德。
三)简答题(5分)
16.请谈谈你在平时的美术课上是怎样进行随堂欣赏的。
1、运用多**课件展示:大师作品,开阔眼界,提高修养;2、**展示:同龄孩子作品,启发诱导。3、教师课前绘制的作品,有的放矢;教师当场演示,适时出现。
四)作品赏析题(20分)
17. 请你对19世纪法国画家莫奈的作品《日出·印象》进行简要赏析。(10分)
莫奈生于巴黎,印象派代表画家。他的作品致力于描绘外光和空气氛围,交织成光与色彩的华丽乐章。日出·印象》是莫奈描绘法国勒阿弗尔港口一个多雾的早晨景象:
海水被晨曦染成淡紫色,天空被各种色块晕染成微红,水的波浪由厚薄、长短不一的笔触绘就,三只摇曳的小船在薄涂的色点中显得朦胧模糊,船上的人依稀可辨,远处工厂的烟囱,大船上的吊车等若隐若现。画家把从一个窗口上看到的这一印象收入画布上,如此大胆地用零乱的笔触来展示雾气交融的景象,是史无前例的,这幅画震撼了画坛。
18.请申报中级职称者做甲题,申报高级职称者做乙题
甲题:请你对秦始皇陵兵马俑进行简要赏析。(10分)
乙题:请你对秦始皇陵兵马俑一号坑进行概述并进行艺术特色的分析。(10分)
秦始皇陵兵马俑形体高大、比例匀称、形象生动、神态逼真,可谓千人千面,栩栩。
如生,是我国古代的艺术珍品,是秦**实艺术的完美体现,为研究秦代军事、政治、经济、文化、科学和艺术提供了珍贵的形象资料。秦始皇陵兵马俑坑出土的数万件青铜兵器都可用于实战,是我国古代兵器研究的宝贵资源。
乙题:请你对秦始皇陵兵马俑一号坑进行概述并进行艺术特色的分析。(10分)
除以上答案,另外补充:一号坑平面呈长方形,长230米,宽62米,深5米,总面积14260平方米,为坑道式土木建筑结构。兵马俑按实战军阵排列。
全部发掘后可以出土兵马俑6000余件,其中以步兵俑居多,象征以战车和步兵混合编组的主体部队。
七、操作题(20分)
20.将刊头和5篇文章在下列版面上进行安排并装饰美化。(10分)
1、刊头位置安排醒目篇文章布局匀称,并注意书写内容的横竖变化。3、整体排版合理美观。
21.画一幅平行透视的风景素描。(10分)
1、平行透视准确;2、风景形态优美;3、整体感觉舒服自然。 评分三等,特殊的5分以下。
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