刘田各庄镇中学教学工作经验总结。
—即定岗实习调查汇报。
刘田庄镇中学服务41个行政村，16个教学班，在校生887人。教职工 70 人，专任教师 65 人。
一、教学管理 ：
1、管理机制：
县教研室制定了各学科教学基本要求，教研室、教科室、仪器电教站、教师进修学校能够及时到校指导教学、教研工作，局对每学年对学校教学工作进行专项评估，特别重视校本课程的开发开展、合实践活动课的开展情况，及时予以指导和评价，使**课程的顺利有效实施得到保障。每学年举行的教学评估对学生巩固率、优秀率、升学率、平均成绩、师生获奖情况进行科学综合评估，表率先进、激励鞭策后进。过上级领导对教学质量的监控，学校的教学工作蒸蒸日上，一直名列前茅，5个学科、20位教师获教学成绩优秀奖，音、体、美等艺术学科在县文艺汇演、县春运会、县篮球赛、艺术节活动中均获奖，其中**器乐类荣获县一等奖、声乐类获县二等奖、舞蹈类县二等奖、其它类荣获优秀奖，县春运会获县第五名、县篮球赛女篮荣获第一名，男篮荣获第四名，科技画比赛荣获市级奖。
2、机构建设：
各学科教研员定期到校指导教学、教研工作，在学校评选校级优质课的基础上，个人申请学校推荐县教研员到校评定县级优质课，择优推荐省市级优质课，激发课教师教学、教研、科研的积极性。12 位教师在优质课评比、班主任基本功大赛中获奖， 2 位教师参与市级优质课评比并获奖。
3、队伍建设：
市级骨干教师1名、县级骨干教师2名参加了省、市、县的各级各类的培训，学校从课程安排、经费保障均给予大力支持，参与了市县导学团送课下乡活动，，到偏远的学校送课，做到精心准备，让偏远兄弟学校感受新课改、新课程理念。
4、教研管理：
制定了“学课标，说教材”教研活动的实施方案，让老师们更深入的理解新课标，感受教学相长、师生合作**的快乐。学校根据县教研室的教学教研工作要点，组织学校的教学教研工作计划，认真落实县教研室的校本教研制度，学校成立了语、数、英、文综、理综、艺术、校本及综合实践七个教研组，学期初根据各组实际情况制定切实可行的教研计划，并上报校教导处审阅、修改、定稿，并按照计划认证落实，学校各年级领导、教学副校长，随教研组活动随时提出指导性、建设性建议，教研活动制度化、经常化，能够通过集体备课、校本培训、课例研究等形式解决教学中的突出问题，提高教师的专业水准和业务素质。学校每学期举行两次教学检查，从备、讲、批、辅改环节入手，纳入教师教学评估并检查后，学校有整体的分析总结，针对学校个人问题提出合理的建议，并和教师进行广泛的交流研讨，采纳教师的科学意见，对学校的教研活动进行修正和改进。
定期召开学校年级组教学质量分析会，分析教学现状及优势和不良倾向，对成绩不理想教师进行个别指导。学校在张校长主持下对新改科教师进行教学工作汇报会，汇报想法、做法后给予指导性意见，同时通过平时适量检测、阶段质量检测、期末质量检测、试卷分析帮助教师优势和欠缺，促进教师的专业成长，鼓励教师合作、交流、反思，利用同伴互助、同课异构、结对子、科研成果及先进经验推广等活动发现问题，随时进行学校教学质量监控。
二、学校教学管理。
1、学校制定了学校教学目标及教研“十二五”发展规划，指导日常教学工作，制定课学期教学计划、教研计划，并落到实处。
2、**课程管理。
开全课程、开足课时、合理配置专兼职教师，保障课程的顺利实施，国家课程、地方课程合理有效实施。学校有3名体育与健康教师、2名**教师、1名美术教师，每星期有3节体育与健康课，无体育课有体育大课间活动，加上课间操25分钟，保证学生每天活动1小时，第六节课后有眼保健操，每学年举行广播体操、集体舞比赛，每年除上述两赛外，又增加了武术健身操比赛，时间在10月中旬，七年级学生年龄小，开设了《安全伴我行》教会学生基本安全知识及自我保护。八年级学生叛逆期，根据学生的心理特点，学校开设了《青少年与法》校本课程，教会学生善于约束自己的言行，遵纪守法，用法律保护个人的合法权益，不做违法乱纪甚至犯罪的事。
九年级参加中考，学生面临升学和就业的选择，根据当地特点有下荆子的桃树园区开设了《桃树管理》校本课程，让不想升学或升学无望的学生学得一技之长。当然，11月份学校积极推荐这些学生到职教中心学技术，开创自己的美好未来。综合实践七年级、八年级、九年级的主题分别是《网络是敌是友》、《对月凝眸》、《对学校附近摆摊设点的调查与研究》，学校各年级领导按照课程表随时检查，抽查课程落实情况，保障了课程按时有效实施。
3、校本教研制度。
学校制定了相关校本教研制度，按照学校的工作分工，根据个人的职责科学合理进行。学校按年级组、备课组、教研组设置包干领导，落实组织实施，校长组织教导处对实施情况进行了督导检查评估，对不足之处及时予以指导、或通过研讨集思广益找到最有效合理的途径。除接受教研员、教研室的督导检查外，定期聘请各学科教研员来校指导教学设计、教学过程、交流反思、综合实践、教研活动。
学校教研活动的主要形式有：校本培训、集体备课（专题：养成良好学习习惯，提高课堂效果）、课例研讨学课标说教材等，通常以教研组为单位进行活动，提倡并鼓励教师跨学科听课，汲取知识、掌握特色的教学技能，在集体研讨、交流反思环节，要求教师积极发言，对教学环节中的各个问题畅所欲言，取人之长、补己之短，通过教学研究既解决了教学中的问题又提高了个人的业务素质和业务水平，体现了学校的“双有效”活动目标。
三、教学活动：
1、有效教学：
教师能够按照新课标要求精心组织教学活动，绝大多数教师工作热情高、任劳任怨、责任心强，学生学习兴趣浓、积极性高，教学环节安排紧凑，给学生创设了合作交流的时间和空间，让学生经历知识**的过程，印象更深刻，课堂效率、教学效果得到明显提升，课堂上培养学生的概括、表达、逻辑思维、表演的能力，同时还注重了学生心理素质培养和情绪的调控，让学生不自卑、不自傲，既自信又不自负，教学质量得到上级主管和社会认可、家长的赞同和信赖。
2、交流与反思：
教研活动中的“课例研讨”、“说、讲、评课”、“学课标，说教材”、“集体备课”中均附有有教师的反思，教案后有反思，集体研讨、相互交流、畅所欲言、各抒己见。现在交流与反思已成为教师教学活动的必要环节和职业习惯，教师的专业成长从中受益非凡。学校档案中，几年来装订成册的教师反思是学校的宝贵财富。
通过自己交流，教师的专业成长迅速，青年教师步入教学正规，来校顶岗实习的大学生在参与教研反思交流中不仅体验了教师工作的辛苦，更感受到同伴间的关怀、真挚、真诚，教学研究活动得到河北师范大学张文立教授的赞誉。
4、学生学习反思：
1）学生有效学习情况，有效课堂的研究，效果显著，学生学习兴趣浓厚。
2）学生综合素质评价，每学期一次，对学生的评价不再是成绩的单一评价，能够比较全面的趋于公正的评价学生。
3）中考学科成绩，各学科成绩均名列前茅。
4）非中考学科成绩，多数学科位居全县前列。
卢龙县刘田各庄镇中学实习小分队。
小学顶岗实习工作汇报材料
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