深化学校管理成就师生发展。
本年度,我校在教体局的直接领导下,紧紧围绕“发展”主题,坚持“以人为本,尊重个性,为发展而教育”的办学理念,树立“发展学校,发展教师,发展学生”的学校发展观,以提高师生的素质能力为关键,以提高教育教学质量为中心,狠抓学校管理,注重内涵发展。学校的各项规章制度渐趋完善,内部管理进一步规范,特色发展不断深化,素质教育成果丰硕,办学水平不断提高。
一、创新管理机制,提高管理效率。
1.我校狠抓班子的自身建设,结合开展党的群众路线教育实践活动,要求班子成员在管理中做到“一个深入”、“两个带头”、“三个到位”,即深入教学工作第一线;带头学习思想和业务理论,带头做好本职工作;管理到位,措施到位,督查到位。学校形成了“事事有人管,人人有事做,件件抓落实”的工作氛围。
2.学校工作全面实行层级负责制。分管副校级向校长负责,处室主任向分管副校级负责,所辖工作人员向处室主任负责。
学校建立周五管理人员议事制度,涉及到重大事情提交教代会审议通过,接受全体教职工监督,反馈环节根据层级负责随时跟进。校级领导和处室主任除负责分管一条线工作外,每人要蹲点好一个年级,站到教学第一线。各处室和年级部要根据学校工作计划,分别制定部门工作计划,努力做到问题在一线发现,困难在一线解决,任务在一线落实,经验在一线总结,典型在一线树立。
进一步放大年级部的管理权限,降低管理重心,强化年级部在教职工考勤管理、常规教学、教育科研、特色建设、安全教育、自主开展活动以及教师考核评优等方面的职能。
3.科学考核教师、班主任工作,考核的结果与绩效工资挂钩,拉开绩效工资档次,调动教师工作积极性。 严格按照省、市、县上级部门有关学校绩效工资实施意见,以及教代会通过绩效工资考核方案,根据教职工的工作态度、工作总量和工作实绩量化为考核指标,科学评估每位教师的工作绩效,公正、客观地做好奖励性绩效工资发放工作,实现多劳多得、优劳优酬的目标。
4.加强现代教育设备与网络使用的安全与管理,加强学校**和资源库建设,充实班级博客、教研组博客、骨干教师个人网页。开展经常性地信息化技能培训活动,加大信息技术与学科教学的整合力度,真正提高教师运用信息技术手段辅助课堂教学的能力。
5.构建幸福校园,为学生享受幸福人生奠定基础。学校继续充分挖掘人文资源,努力打造优美环境文化,建设独具魅力的校园文化角,全力构建幸福校园,以多种形式培养学生成为性格活泼、身心健康、自立自强、合群合作的学子,全方位地构建富有学校特质的“幸福文化”。
6.加强行政后勤工作中的服务意识,进一步健全财产、财务管理制度,认真落实有关规定,大力创建节约型学校;严格执行上级的有关收费文件精神,进一步规范收费行为;做好学校经费使用情况审核、公开工作,确保学校经费使用合理、规范。
二、深化校务公开,坚持民主管理学校。
学校尊重教师在学校管理中的知情权、参与权、表达权、监督权。健全教代会和工会组织,落实教师议事会制度,定期听取教职工对学校管理的意见和建议。学校的重大决策、项目安排、大额资金使用等都经教代会审议通过,并严格履行上报、申请、报告的程序。
在学校**上开设电子校务公开栏,校政务、财务都要向老师与社会公布,接受老师、社会监督。今年4月召开的教代会上,审议通过了《永丰中学绩效工资发放办法》、《永丰中学教师发展性评价方案》、《永丰中学三年发展规划》等一些新制度新方案。
三、强化师德师风建设,坚持“立德树人”、依法从教。
1.加强学习,提高执法意识。学校要求全体教师认真重温《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保**》等法律法规,并在工作中切实加以遵守,如不歧视后进生,不体罚学生,杜绝一切有损学生身心健康的行为,塑造良好的教师形象,做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师。
2.继续深入开展“**岗敬业最美教师”、“做学生喜爱教师”等系列师德师风教育活动,开展“永丰中学最美教师(暨第二届十大魅力教师)评选活动”,加大对魅力教师、优秀教师、师德典型宣传力度。
3.加大“2+1达标工程”的实施力度,努力实现教师身心双健康。积极组建教师业余兴趣小组,定期开展相应的活动,强势推行身体健康达标活动,为教师摆脱不良生活习气、培养良好生活习惯作出努力。
教师体能不达标者将不得参与评优、评模。完善师德评价体系,切实做到赏罚分明。
4.学校建立系统完备的师德评价体系,进一步完善师德建设制度与激励机制,以师德评价促进师德建设。学校将通过领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等方式,多角度、多侧面、全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德规范等方面的情况。
师德测评结果,将继续纳入教师发展性评价中,作为个人奖励性绩效工资考核发放、“评优”“评模”的重要依据之一。
四、全面落实课程计划,开足开齐相应的课程。
1.学校不追求质量短期效益,严格按照教育部规定的课程计划,开足开齐相应的课程,并根据学校的实际,每天下午设了一节20分钟的书法课。体育与健身、美术、**、信息技术等a类学科均配备了专业教师上课,确保a类学科上课质量。
2.学校规定学生在校时间,严格规定学生有足够的休息时间,特别在夏季要求学生在家午休1-2个小时,上、下午放学不得留学生。
3.下午课前班班有歌声。结合德育课程的特点,各班每天下午利用第一节课前进行唱歌活动,丰富了学生的精神食粮。
4.控制学生的作业量,根据素质教育相关规定,学校制定各学科作业布置与批改要求相关条例,严格要求作业量要适当,对a、b类学科原则上不布置课后作业,不布置机械重复的抄写作业,坚决杜绝变相的“体罚”作业现象。节假日、双休日不得组织学生集体补课。
正是因为我们全面落实课程计划,开足开齐相应的课程,我们培养出的学生阳光、自信、有潜力,学生综合素质高,学校的毕业生已经赢得高中学校的青睐。
五、积极开展教学研究提高教学质量。
学校狠抓精细化的教学过程管理,实现教学管理制度化,教学行为规范化,教学工作系统化,积极开展教学研究提高教学质量。
1.聚焦课堂教学,进一步开展“高效课堂教学行为探索”的主题研讨活动,搭建一个和谐、平等、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。
2.逐步完善教研组、备课组常规活动制度、教学资源共享制度、备课主讲制度、周评课制度、中层蹲点制度、教研沙龙制度、专题论坛制度,形成一个中心(以教师专业水平不断提高为中心),实现两个转变(教师教育观念与教学行为的转变),达到三个提高(教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高)。
3.强化对“教学六认真”情况的督促检查。教务处对教师备课、上课、作业批改进行实时监督和检查,实行周检查评比,月考核制度。
鼓励有条件的教师电子备课。坚持推门听课制度,对课堂教学进行达标和动态的评价。
4.加强质量调研。开展学科教学全面调研和多频次小范围的专项调研,组织召开质量分析会议,找出存在问题,制订措施,调整策略。
通过调研促使广大教师进一步领悟课标精神,明确学科要求,转变教学观念,改进教学方法,提高教学质量。尤其要加强毕业班管理,突出重点、及早备考、定期检测、及时分析,努力提升中考成绩,确保学校中考目标的实现。
六、注重引领教师专业发展,提升教师专业素养。
1.立足教学岗位和《教师专业标准》开展教师业务培训,引导教师研读教育教学理论著作和专业书籍,研读课程标准、教材,学习学科专业知识和教学专业知识。
2.开展过“三关”(教材关、教学方法关、教学技能关)活动,加强现代信息技术方面的培训,促进教师在新形势下的专业化成长。
3.学校进一步优化校园文化环境,营造师生读书氛围。开展新课程理论学习、魅力课堂的理论学习与研究,努力构建开放的课堂结构、生成的课堂进程,让课堂成为师生互动、心灵对话的舞台,成为师生共同创造奇迹、焕发各自潜能的时空。
学校通过校园墙体的改造,在办公室、教室、走廊等适当位置进行精心的文化布置和修饰,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。倡导教师带头阅读,实现师生共进。我校深入开展“全员读书活动”,切实开展好每学期的荐书、赠书、读书、评书及考核活动,通过第周一读,引导教师多读书、读好书,形成学习、思考、教学、提高的良性循环。
4.加强骨干团队培养,继续实施好“名师”培养工程,培养好本校的省、市、县级学科带头人和骨干教师,并发挥名师团队、骨干教师的示范、引领和辐射作用,带动教师队伍整体素质提高。
5、深入推广“乐享”教学,构建魅力课堂。在继续实施“乐享”课堂教学的课例研究,加强“乐享”课堂教学经验的总结,在总结与反思中提升,以形成有校本特色的教学模式。经过集体备课后,每位教师推出一节精品录像课。
6.加强学生学习心理的研究,引导学生形成“我要学”、“我爱学”、“我善学”的积极向上的健康学习心理。
七、强化德育实践狠抓学生行为规范养成教育。
1.实施学会做人工程。学校坚持“继承+创新”的理论,进一步精致学校传统的德育品牌“学会做人工程”活动,努力培养学生明理、勤奋、坚毅、刻苦的优秀品质。
要始终把育人放在第一位,要以法制教育、感恩教育、诚信教育、心理健康教育为主要内容,引导和教育学生学会做人,形成正确的世界观、人生观、价值观,培养学生遵纪守法、团结互助、诚实守信、尊老爱幼、艰苦奋斗的良好品质,成为新时代的合格公民。
2.大力开展“入楼即静、入室即学,入学即专”的“三入活动”,同时实施“班主任随班坐班”制度,保证了教师与学生零交流零监管。培养了学生良好的学习和生活品质,学校的学风、校风明显优化。
3.以《中学生日常行为规范》和《永丰中学学生一日常规》为准绳,严格规范学生的行为;开学第一月为学生行为规范月,特别是七年级新生,班主任亲自领学“规范”,学“常规”,从规范衣着、服饰、言行入手,让学生养成良好的行为习惯,继续开展“清浩校园”创建活动,彻底摒弃乱吐、乱丢、丢扔、乱画、乱踩的不良习惯;各班制定班规班约,大力表彰遵守一日常规的模范学生,弘扬校园正气,培育优良班风和校风。充分利用校会、班会向学生进行行为规范教育,并利用学生会、团总支、清洁监督岗等学生先进组织加大学生行为规范督查力度。
开展值周三项评比,对学生礼仪、纪律、卫生、跑操、眼操等各项常规进行每日评比。提高学生道德认知水准和明辨是非的能力,从而塑造学生健全的人格。
中学教育督导评估报告
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