深化学校管理成就师生发展。
本年度，我校在教体局的直接领导下，紧紧围绕“发展”主题，坚持“以人为本，尊重个性，为发展而教育”的办学理念，树立“发展学校，发展教师，发展学生”的学校发展观，以提高师生的素质能力为关键，以提高教育教学质量为中心，狠抓学校管理，注重内涵发展。学校的各项规章制度渐趋完善，内部管理进一步规范，特色发展不断深化，素质教育成果丰硕，办学水平不断提高。
一、创新管理机制，提高管理效率。
1.我校狠抓班子的自身建设，结合开展党的群众路线教育实践活动，要求班子成员在管理中做到“一个深入”、“两个带头”、“三个到位”，即深入教学工作第一线；带头学习思想和业务理论，带头做好本职工作；管理到位，措施到位，督查到位。学校形成了“事事有人管，人人有事做，件件抓落实”的工作氛围。
2.学校工作全面实行层级负责制。分管副校级向校长负责，处室主任向分管副校级负责，所辖工作人员向处室主任负责。
学校建立周五管理人员议事制度，涉及到重大事情提交教代会审议通过，接受全体教职工监督，反馈环节根据层级负责随时跟进。校级领导和处室主任除负责分管一条线工作外，每人要蹲点好一个年级，站到教学第一线。各处室和年级部要根据学校工作计划，分别制定部门工作计划，努力做到问题在一线发现，困难在一线解决，任务在一线落实，经验在一线总结，典型在一线树立。
进一步放大年级部的管理权限，降低管理重心，强化年级部在教职工考勤管理、常规教学、教育科研、特色建设、安全教育、自主开展活动以及教师考核评优等方面的职能。
3.科学考核教师、班主任工作，考核的结果与绩效工资挂钩，拉开绩效工资档次，调动教师工作积极性。 严格按照省、市、县上级部门有关学校绩效工资实施意见，以及教代会通过绩效工资考核方案，根据教职工的工作态度、工作总量和工作实绩量化为考核指标，科学评估每位教师的工作绩效，公正、客观地做好奖励性绩效工资发放工作，实现多劳多得、优劳优酬的目标。
4.加强现代教育设备与网络使用的安全与管理，加强学校**和资源库建设，充实班级博客、教研组博客、骨干教师个人网页。开展经常性地信息化技能培训活动，加大信息技术与学科教学的整合力度，真正提高教师运用信息技术手段辅助课堂教学的能力。
5.构建幸福校园，为学生享受幸福人生奠定基础。学校继续充分挖掘人文资源，努力打造优美环境文化，建设独具魅力的校园文化角，全力构建幸福校园，以多种形式培养学生成为性格活泼、身心健康、自立自强、合群合作的学子，全方位地构建富有学校特质的“幸福文化”。
6.加强行政后勤工作中的服务意识，进一步健全财产、财务管理制度，认真落实有关规定，大力创建节约型学校；严格执行上级的有关收费文件精神，进一步规范收费行为；做好学校经费使用情况审核、公开工作，确保学校经费使用合理、规范。
二、深化校务公开，坚持民主管理学校。
学校尊重教师在学校管理中的知情权、参与权、表达权、监督权。健全教代会和工会组织，落实教师议事会制度，定期听取教职工对学校管理的意见和建议。学校的重大决策、项目安排、大额资金使用等都经教代会审议通过，并严格履行上报、申请、报告的程序。
在学校**上开设电子校务公开栏，校政务、财务都要向老师与社会公布，接受老师、社会监督。今年4月召开的教代会上，审议通过了《永丰中学绩效工资发放办法》、《永丰中学教师发展性评价方案》、《永丰中学三年发展规划》等一些新制度新方案。
三、强化师德师风建设，坚持“立德树人”、依法从教。
1.加强学习，提高执法意识。学校要求全体教师认真重温《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保**》等法律法规，并在工作中切实加以遵守，如不歧视后进生，不体罚学生，杜绝一切有损学生身心健康的行为，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师。
2.继续深入开展“**岗敬业最美教师”、“做学生喜爱教师”等系列师德师风教育活动，开展“永丰中学最美教师（暨第二届十大魅力教师）评选活动”，加大对魅力教师、优秀教师、师德典型宣传力度。
3.加大“2+1达标工程”的实施力度，努力实现教师身心双健康。积极组建教师业余兴趣小组，定期开展相应的活动，强势推行身体健康达标活动，为教师摆脱不良生活习气、培养良好生活习惯作出努力。
教师体能不达标者将不得参与评优、评模。完善师德评价体系，切实做到赏罚分明。
4.学校建立系统完备的师德评价体系，进一步完善师德建设制度与激励机制，以师德评价促进师德建设。学校将通过领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等方式，多角度、多侧面、全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德规范等方面的情况。
师德测评结果，将继续纳入教师发展性评价中，作为个人奖励性绩效工资考核发放、“评优”“评模”的重要依据之一。
四、全面落实课程计划，开足开齐相应的课程。
1.学校不追求质量短期效益，严格按照教育部规定的课程计划，开足开齐相应的课程，并根据学校的实际，每天下午设了一节20分钟的书法课。体育与健身、美术、**、信息技术等a类学科均配备了专业教师上课，确保a类学科上课质量。
2.学校规定学生在校时间，严格规定学生有足够的休息时间，特别在夏季要求学生在家午休1-2个小时，上、下午放学不得留学生。
3.下午课前班班有歌声。结合德育课程的特点，各班每天下午利用第一节课前进行唱歌活动，丰富了学生的精神食粮。
4.控制学生的作业量，根据素质教育相关规定，学校制定各学科作业布置与批改要求相关条例，严格要求作业量要适当，对a、b类学科原则上不布置课后作业，不布置机械重复的抄写作业，坚决杜绝变相的“体罚”作业现象。节假日、双休日不得组织学生集体补课。
正是因为我们全面落实课程计划，开足开齐相应的课程，我们培养出的学生阳光、自信、有潜力，学生综合素质高，学校的毕业生已经赢得高中学校的青睐。
五、积极开展教学研究提高教学质量。
学校狠抓精细化的教学过程管理，实现教学管理制度化，教学行为规范化，教学工作系统化，积极开展教学研究提高教学质量。
1.聚焦课堂教学，进一步开展“高效课堂教学行为探索”的主题研讨活动，搭建一个和谐、平等、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。
2.逐步完善教研组、备课组常规活动制度、教学资源共享制度、备课主讲制度、周评课制度、中层蹲点制度、教研沙龙制度、专题论坛制度，形成一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），实现两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），达到三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。
3.强化对“教学六认真”情况的督促检查。教务处对教师备课、上课、作业批改进行实时监督和检查，实行周检查评比，月考核制度。
鼓励有条件的教师电子备课。坚持推门听课制度，对课堂教学进行达标和动态的评价。
4.加强质量调研。开展学科教学全面调研和多频次小范围的专项调研，组织召开质量分析会议，找出存在问题，制订措施，调整策略。
通过调研促使广大教师进一步领悟课标精神，明确学科要求，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量。尤其要加强毕业班管理，突出重点、及早备考、定期检测、及时分析，努力提升中考成绩，确保学校中考目标的实现。
六、注重引领教师专业发展，提升教师专业素养。
1.立足教学岗位和《教师专业标准》开展教师业务培训，引导教师研读教育教学理论著作和专业书籍，研读课程标准、教材，学习学科专业知识和教学专业知识。
2.开展过“三关”（教材关、教学方法关、教学技能关）活动，加强现代信息技术方面的培训，促进教师在新形势下的专业化成长。
3.学校进一步优化校园文化环境，营造师生读书氛围。开展新课程理论学习、魅力课堂的理论学习与研究，努力构建开放的课堂结构、生成的课堂进程，让课堂成为师生互动、心灵对话的舞台，成为师生共同创造奇迹、焕发各自潜能的时空。
学校通过校园墙体的改造，在办公室、教室、走廊等适当位置进行精心的文化布置和修饰，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。倡导教师带头阅读，实现师生共进。我校深入开展“全员读书活动”，切实开展好每学期的荐书、赠书、读书、评书及考核活动，通过第周一读，引导教师多读书、读好书，形成学习、思考、教学、提高的良性循环。
4.加强骨干团队培养，继续实施好“名师”培养工程，培养好本校的省、市、县级学科带头人和骨干教师，并发挥名师团队、骨干教师的示范、引领和辐射作用，带动教师队伍整体素质提高。
5、深入推广“乐享”教学，构建魅力课堂。在继续实施“乐享”课堂教学的课例研究，加强“乐享”课堂教学经验的总结，在总结与反思中提升，以形成有校本特色的教学模式。经过集体备课后，每位教师推出一节精品录像课。
6.加强学生学习心理的研究，引导学生形成“我要学”、“我爱学”、“我善学”的积极向上的健康学习心理。
七、强化德育实践狠抓学生行为规范养成教育。
1.实施学会做人工程。学校坚持“继承+创新”的理论，进一步精致学校传统的德育品牌“学会做人工程”活动，努力培养学生明理、勤奋、坚毅、刻苦的优秀品质。
要始终把育人放在第一位，要以法制教育、感恩教育、诚信教育、心理健康教育为主要内容，引导和教育学生学会做人，形成正确的世界观、人生观、价值观，培养学生遵纪守法、团结互助、诚实守信、尊老爱幼、艰苦奋斗的良好品质，成为新时代的合格公民。
2.大力开展“入楼即静、入室即学，入学即专”的“三入活动”，同时实施“班主任随班坐班”制度，保证了教师与学生零交流零监管。培养了学生良好的学习和生活品质，学校的学风、校风明显优化。
3.以《中学生日常行为规范》和《永丰中学学生一日常规》为准绳，严格规范学生的行为；开学第一月为学生行为规范月，特别是七年级新生，班主任亲自领学“规范”，学“常规”，从规范衣着、服饰、言行入手，让学生养成良好的行为习惯，继续开展“清浩校园”创建活动，彻底摒弃乱吐、乱丢、丢扔、乱画、乱踩的不良习惯；各班制定班规班约，大力表彰遵守一日常规的模范学生，弘扬校园正气，培育优良班风和校风。充分利用校会、班会向学生进行行为规范教育，并利用学生会、团总支、清洁监督岗等学生先进组织加大学生行为规范督查力度。
开展值周三项评比，对学生礼仪、纪律、卫生、跑操、眼操等各项常规进行每日评比。提高学生道德认知水准和明辨是非的能力，从而塑造学生健全的人格。
中学教育督导评估报告
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