1.虚心工作，努力学习，圆满完成本周实习任务。
这一周的四节课都在讲解试卷，个人感觉效果不理想，尤其是周一连堂。在讲解试卷的时候，我会针对大部分学生看错题目而让他们朗读题目并把关键字词圈起来，甚至让他们把基础部分全部朗读一遍。这样讲解会让那些基础好的学生觉得枯燥无味。
如何让课堂变得让所有的学生都不会烦腻？这是一个令人头疼的问题。在课堂中，学生纪律还是很差，需要我时不时瞪他们，这样无形中减少了我的激情和浪费了课堂的时间。
赵老师一直说课堂纪律的好坏跟科任老师关系很大，一个巴掌拍不响。
周一听陈老师的课，我发现对付那些扰乱课堂的学生，可以这样说：“要不我把课堂交给你，你上讲台讲。”陈老师这样讲，那些调皮分子马上收敛。
陈老师针对学生的实际情况，没有让学生进行划分段落，而是直接让学生朗读具体的大部分并让学生抓住关键字眼思考主要内容。陈老师这样做有利于节约课堂时间，提高效率。陈老师的课堂思路非常清晰，一目了然，黑板板字结构分明，引导及时恰当。
2）辅导过10位学生，其中7位是成绩优秀者，3位是课堂不好者。
周二陈同学在我的课堂上又是随意起身关风扇，又是离座扔垃圾，受到我批评之后并无收敛。谈话也无效果。针对于这一情况，赵老师建议对学生要更加严格，不能处处为学生着想。
2.主要经验和收获。
1）主要经验。
对待在课堂中捣蛋的调皮学生，可停一两分钟瞪他，让全班的眼光聚焦在他身上；
学生干部工作的合理安排可让科任老师的工作变得轻松；
找学生聊天的时候可以间接了解其他同学的情况，方便管理；
密切联系科任老师，可及时了解班级的情况。
2）收获。课堂当中严肃一点，学生会稍微听话安静。
3.存在的不足（问题）
1）面对狡猾的学生会束手无措，班主任能力有待加强；
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