小学**课堂“编创与活动”教学环节的研究 ——小课题中期汇报自2023年9月本课题开展以来，学校领导高度重视本课题的研究和进展情况，我也积极投入到课题的研究实践中，课题得以顺利地按计划进行，并取得了阶段性的成果。现将本课题实验的进展情况汇报如下：
一、课题提出的背景：
1、社会背景。
日前，教育进展国际评估组织曾对全球21个国家进行了一个调查，结果显示中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。著名教育家、武汉大学前校长刘道玉在一个公开场合表示，中国孩子的想象力状况令科学界陷入忧虑，传统的教育观念束缚了孩子的想象空间。爱因斯坦曾有过这样一段精辟的言论：
“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”
2、课标要求 《新课程标准》中指出，通过**教学中“编创与活动”这一环节，对学生进行即兴创作的培养和教育，提高学生运用**的形式进行表达、交流的能力，发展学生的创造力、想象力和审美能力。这会在学生今后毕生的发展中起重要的作用。
3、“编创与活动”教学环节的重要性**不仅有利于创新思维的发展，而且有助于创作能力的培养。是培养创造性人才的一个途径，轻松自主快乐地活动，不仅能解脱心理的紧张压力，促进个性的健康成长，真正获得轻松愉快的学习氛围，而且能从很大程度地减少学生的习惯性模仿和从众心理。鼓励、帮助他们成为积极的、有一定**即兴创作能力的**爱好者，使学生在**中享受喜悦、乐趣。
二、课题研究的目标：
1、调查在**教学“编创与活动”环节中，怎样充分调动学生积极参与即兴创作。
2、培养学生感受**节奏的差异及**内在美，进而使学生获得体验，表现**情绪和情感的能力。
3、通过在“编创与活动”教学环节中对学生进行即兴创作的培养，提高学生运用**的形式进行表达、交流，发展学生创造力、想像力和审美力。
4、探索出在**课堂上教师如何恰到好处地引导学生即兴编创。
三、课题研究进展及具体措施：
1、准备阶段（2019.9——2019.10）
1）、学习查阅相关文献、撰写开题论证，为课题顺利的开展打好扎实的基础。学习新的与本课题相关的教学理论，借鉴先进经验，为课题实验沿着正确的方向发展提供理论基础。课题组按计划组织各成员进行理论学习，学习方式采取集中学习与自主学习相结合的形式。
集中学习内容以教育观念、教育思想、课程改革理论为主，我们先后学习了、《现代中小学艺术教育论》、《当代**教育理论与方法简介》等有关理论知识。
2）、针对实验班级进行前测。结合班级学生的具体情况，制定实验的具体实施内容。
通过问卷调查，从数据中我得出大部分的孩子都很喜欢**课，但在创编能力方面却显得局限性很强，我们学校不同于其他学校，我校大部分学生来自于农民工家庭，一个班仅有个别学生是利用业余时间学乐器、学舞蹈的。相对来说，他们对**节奏、**情绪的感知力稍显薄弱，在编创动作环节中，孩子们的从众意识、模仿能力过强，老师或者某一个学生做什么动作，其他学生都跟着一起做什么动作，长此下去，孩子们的创新能力得不到有效地培养，想象力也会逐渐消失。由于这些因素，我有必要做好此次小课题的研究工作。
2、实施阶段（2019.9——2019.4）
1）、进行课堂实践，寻求研究方法。
小课题课开展组内听评课活动，并在学校上教学展示课，借助**组老师的集体智慧，摸索“编创与活动”教学环节中的好方法、好路子。我们**组教师每周二召开教研活动，大家集思广益，针对小课题在实施中的教学设计、教学反思、教学随笔、案例分析，为我提出宝贵意见和建议。
2）、外出观摩交流，拓宽研究思路。
从课题研究的角度观摩优秀课例，积极参加我区**教研室组织的经验交流活动，学习吸收先进的实践经验。并**优秀课例光盘等，通过观摩活动学习了。
先进的教学方法。
3）、 参加课题研讨，提高教研效果。
参加学校小课题研讨活动，展示课题研讨课。
四、课题研究初见成效。
1、提升了学生主动参与表演的自信心及创造力。
在常规课的教学中，我将讲台更大程度的交给了学生做他们的舞台，让他们有更多的机会通过**的形式进行表达自己的情感，并反复强调：自己编创的东西才是最好的。以树立他们的自信心及挖掘创造力。
2、提高了学生对**节奏、**情绪的感知力并能用简单的舞蹈动作进行表达。
学生能从不同的节奏中体会不同的**情绪，使学生能用肢体语言或其他编创活动表达自己的内心感受。
3、培养了学生的小组合作意识。
五、存在的问题及解决思路：
1、存在的问题。
1）、《课程标准》中关于“编创与活动”环节中操作的指导意见较少，它的教学方式是多种多样的，这需要教师如何恰到好处地引导学生即兴编创。这些都是我们下一步深入研讨的重点问题。
小课题中期汇报
4 探索出在 课堂上教师如何恰到好处地引导学生即兴编创。三 课题研究进展及具体措施 1 准备阶段 2012.9 2012.10 1 学习查阅相关文献 撰写开题论证，为课题顺利的开展打好扎实的基础。学习新的与本课题相关的教学理论，借鉴先进经验，为课题实验沿着正确的方向发展提供理论基础。课题组按计划组织...
课题中期汇报
思想品德教学之有效设问的研究 课题组中期汇报材料。负责人 胡定渝。自从小课题开题以来，我们课题组的研究工作正在紧张进行，按照我们开题报告的引导，我们逐步完成各期的研究工作。一 在研究的初期，加强理论学习，提高教师理论水平。采取个人学习与集体学习相结合的方式，着重加强了课题研究方面的专业知识学习。每月...
课题中期汇报
集中学生注意力，提高课堂效率 牛家梁初级中学 低年级部 韦召梅。集中学生注意力，提高课堂效率 是我小组校本研修中的研究课题，于2013年6月开题，自开展本课题研究工作以来，我们课题组积极主动开展专题研究的教改实验，改变了教师课堂教学管理能力和学生学会听课，专心听课，注意力集中，提高了课堂教学有效率。...