一、指导思想。
以我校德育工作计划为指导纲要，结合本班学生的个性特点，秉承以德治班理念，以学生为本，为学生一生奠基。以班队会为主要抓手，以争创优秀班集体为契机，积极开展德育主题实践活动。加强班级文化建设，注重养成教育，加强心理健康教育，促进学生身心健康发展。
二、学生现状分析。
我班现有50名学生，绝大多数学生有强烈的集体荣誉感，但仍有个别学生自制力较差。有单亲、离异、重组、留守等问题学生22人，其心理较为脆弱或存有病态，是本班德育工作的重点。大多数学生不可于参与集体活动或在集体活动中扮演观众，缺少实践机会。
三、本学期工作重点。
1、加强以德治班德育工作探索研究与扎实有效地开展。
2、建设一支品学兼优的班队干部队伍，以引领良好班风的形成。
3、加强班主任自身道德修养建设，树人先立己，以示范效应引领学生身心良性发展。
4、扎实开展班队会及德育主题教育实践活动，加强学生心理健康教育及问题学生心理疏导工作。
5、以班歌、班徽、班风等为核心，创建班级德育文化，打造优良育人环境。
6、家校结合，请进来（将家长引入学校教育教学管理体系），走出去（利用网络平台，指导家教工作）。
7、争创优秀班集体，培植集体荣誉感，强化集体意识。
四、主要措施。
1、抓好班队干部队伍建设，定期进行培训、讨论、经验交流等活动，提升班队干部自身的道德素养，切实强化其在班级建设中的领头羊作用。
2、加强班级文化建设，打造育人环境。
a、请**老师谱曲，教唱班歌——《为了明天》。
b、创立班徽、班风等，并张贴上墙。
c、让墙壁说话。（1）、优秀书画作品展示。（2）、操行之星评比台建设。
d、黑板上方开辟“每日寄语”专栏，用简短有力的话语，促进学生正确价值观、人生观和世界观的形成。
3、以活动为载体，促进学生思想道德素质的全面发展。将班队活动落到实处，结合重大节日或纪念日开展主题突出的教育活动。本学期主要是结合“三。
八”节、学雷锋活动月、清明节以及“感恩书信大赛”等，开展主题活动。另外，将每周二下午的体活课确定为“读书时间”。
4、充分利用网络资源。开设“家长群”及“学生群”，利用qq空间，个人在教育社区的博客，指导家教，表扬学生、展示班级风采。把家长们请进来，共同参与学生的教育与管理。
同时，也实现走出去，宣传班级育人理念，宣传任课教师先进事迹等。
5、开设道德评比活动。以奖状的形式，加强学生的精神文明建设。此工作只有初步尝试，尚未有具体评价标准。
6、狠抓分担区及班级卫生，树立责任意识，开设卫生角、作业角、清水源等，并交由学生负责，使责任落实到人。
7、严抓课堂礼仪建设。上课喊“老师，您好！”，下课喊“老师，您辛苦了！”。其余礼仪会在实际工作中细化。
8、针对本班单亲、离异、重组、留守等问题学生较多的现状，积极进行心理健康教育，以谈话为主要方式，及时进行心理疏导，促进其身心全面和谐健康发展。
班级工作一定要有计划。
做任何工作都应有计划，以明确目的，避免肓目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。班主任工作计划有长期计划和短期计划两类。
长期计划是指该班学生从进校到毕业，完成整个学段学业的全期工作设想；短期计划则包括学期工作计划和短期工作安排。
班级工作计划的第一个内容就是要确定一个共同的奋斗目标，这个目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。一个班级的共同奋斗目标对群体心理有制约力和凝集力，它是班集体形成的基础。班级工作目标一般分团体目标和个人目标两种。
首先，班主任应根据学校培养人才素质的各种标准和要求，根据学生的心理发展水平和班级各方面的基本目标，来确定团体目标，使班级工作具有明确指向。然后在团体目标的统率下，班主任要根据不同学生的不同基础水平与个性特点，把班级团体目标化解为每个团体成员的个人目标，帮助学生确定个人行为的目标指向，并在日常管理中不断地进行指导、调整，使之与团体目标整合一致和指向一律。奋斗目标要以建立健康、积极、乐观、向上的班集体，培养“求实、勤奋、团结、友爱”的班风为中心，根据各个时期的不同要求和各班的具体实际来确定。
目标的确定过程，既是一个教育学生的过程，又是组织班集体的动员过程。马卡连柯曾说：“培养人就是培养他对前途的希望。
”确定了奋斗目标，就要有确保实现目标的措施，这也是班级工作计划的重要内容。我在后面要说到的问题，可以说基本上是属于这方面的问题。这里首先应提到的是班主任在确定奋斗目标的同时，要制定一些合理的班级规章制度。
班级制度的建立和实施过程，实质上是将国家和社会规范转化为班级规范并内化为学生心理尺度的过程，这些制度一方面为科学和公正地考核、奖惩学生行为提供依据，另一方面为有效地刺激学生的心理动力提供手段。
德育工作计划 五年级德育工作计划
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五年级德育工作计划五年级德育工作计划
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