可以编辑的精品文档，你值得拥有，农学院2023年社会实践活动总结。
大学生暑期“三下乡“社会实践活动是高校人才培养目标的有效途径，是推进大学生“素质拓展计划“的重要举措，是进一步树立“实践育人”思想的具体表现。
为引导广大青年学生深入学习领会“****”重要思想，继承和发扬“五四”精神，树立和落实科学发展观，促进青年学生在社会实践中认识国情、奉献社会、提高素质，根据团**、团省委和校团委文件的指示精神，结合我院实际情况，农学院以重点组队、就近就便、远程服务的方式，有章、有节、有序地开展了暑假大学生社会实践活动。在校团委的大力支持下，在院党委领导的安排下，农学院社会实践工作取得了可喜的成绩，现将情况汇报如下：
一、全院师生统一思想，提高认识，齐心协力开展暑假大学生社会实践活动。
农学院党政领导十分重视大学生社会实践活动。在院务会中，专门讨论今年暑假社会实践工作的开展问题，决定成立以邱志春副书记为组长、辅导员及3位老师为成员的社会实践领导小组。为了提高社会实践的质量，要求认真组织、精心策划、加强指导、严格管理。
今年，我院2011级、2012级共计25个本科班900余名大学生参加了社会实践活动。为了让每一位同学了解社会实践的意义，学院组织两个年级分别于6月19日至20日间在不同时段针对不同专业进行了“农学院暑期社会实践活动动员大会”，邀请学院领导和相关负责老师，有组织、有计划进行实践动员和培训。因人制宜，针对同学的不同需要，有目的地进行指导，帮助同学们了解社会实践，明确社会实践的意义，掌握社会实践的技巧。
学会怎么撰写社会实践**和报告。并对同学们提出四点要求：
一）作业要独立完成，不能抄袭，且每位同学在实践结束之后均要上交一份社会实践**或报告。
二）遵守法律、法规，尊重当地的民风民俗，注意自身形象，自觉维护学校的良好声誉。
三）特别提出“安全第一”的思想，要求同学们提高安全防范意识，签定安全责任书。
四）要求同学们积极参与，共同协作，认真把握实践学习的机会，走出校园，了解社会。
动员大会之后，7月上旬为准备阶段，打印调查**、召集社会实践组队队员、发放社会实践介绍信、联系实践单位，并对组队老师和学生进行相关的指导；7月下旬至8月底，各队及个人开展社会实践项目；8月下旬至9月初，各队及个人总结实践情况，撰写实践**或实践总结；9月10日至9月25日进行**批改、汇报推优、报送成绩阶段，这样使得社会实践活动得以有条不紊地进行。
二、同学们认真实践，形式多样，内容丰富，作业质量高。
我院根据自身条件及以往社会实践的经验，坚持“全面动员、重点组队、点面结合、层层深入”组织学生进行多种形式的社会实践活动。主要组织形式有：校内帮助贫困生为主的勤工助学实践活动和校外以社会调查、“三下乡”服务为主的社会实践活动。
参加今年暑期实践活动的同学，无论是有组织、有介绍的，还是自发进行的社会实践，都通过自己的实践和思考，每一位同学均按时保质完成了作业，这些作业涉及面较广，内容丰富，分别从政治、经济、文化、卫生、农业、教育等多方面反映了当前的社会状况，真实地体现了大学生眼中的社会、环境以及大学生对社会现状的认识程度。为保证社会实践活动的顺利进行，我院对每个实践地点进行了预先的联系介绍和调研，做到了组织上重视，经费上支持。具体的实践活动工作总结如下：
一）主要实践活动主题：
1.深入调研个别地方的当地民风、民情、民俗等民族文化；
为了更好的发扬和继承、保护我国优秀的民风民情等民族文化，我院学生假期间对自己所在地的民族文化进行了实地考察，并且对地方**保护措施**对其的旅游开发等进行了民意调查，还对如何保护民族文化发表了自己的观点和建议。
2．奉献爱心，开展扶贫支教。
我院个别学生利用假期为一些贫困小学捐赠了大量的教师图书和学生文化用品，还为乡里的留守儿童进行了为期20天的义务支教，与学生们吃住在一起，为他们送去温暖和欢乐。
3．关注“三农”送科技下乡。
实践队为当地的农民群众送去了科技知识，在村长的引导下，我院实践队组织了农技知识培训和宣传活动，放映了有关安全使用农药、蔬菜栽培等科学农技知识的光碟，在农民遇到疑难问题的地方，适时的为他们讲解，使他们获得更多的农技知识。与此同时，我们发放了农技知识、法律知识、家庭教育知识、卫生知识、防治疾病知识等宣传资料，使农民朋友们收益匪浅。
有实践的成员还专门前往当地的瓜尔豆种植农场进行了参观学习，做了一系列实验。有的实践队在当地校友的大力支持下，到县统计局、农业局等有关部门进行数据收集。
4.对海南省的坡鹿的取食行为及种群结构进行了调研。
海南坡鹿作为国家一级重点保护动物，由于其巨大的经济价值，人类的乱捕滥猎及其栖息地的破坏，在20世纪70年代几近灭绝。近年来由于保护措施得当，坡鹿种群得到了一定程度的恢复，仍存在种群繁衍及壮大的危机。
我院动物科学专业的实践队本着科学创新的原则、认真负责热忱的实践态度、珍爱保护的目的对坡鹿的取食行为和种群结构进行了调查研究，为海南省建立“生态省”和“绿色崛起”的目标尽了自己的一份力。
5．与外校合作，开展专业特色实践活动。
我院资环专业学生与中国农业大学部分学生赴琼海市和澄迈县开展香蕉土肥分析实践，开展香蕉实验，了解香蕉种植及使用农药，化肥的情况，以及产量与销售情况虫害及自然灾害对其的影响，以及其他部分经济作物的种植情况等，同时还为蕉农做技术指导并向蕉农学习香蕉种植经验。不仅锻炼和提高了学生的专业技能，而且加强了与外校的合作，使实践形式多元化。
6.拓宽渠道，创新思路——开展各种社会调研实践活动。
为了增加社会实践的影响，使更多的同学参与到活动中来，我院还组织学生参与返乡社会实践，开展专题调研活动，并提供介绍信等政策支持。学生们根据专业和年级特点，低年级的学生以了解和认识社会、进行社会调查为主；高年级学生利用所学专业为社会提供技术和智力支持为主的指导思想的要求，同学们以地区为单位或以个人为单位，广泛地参与了各种专题社会调研活动，各调查小组深入农户家、到达田间、进入村支部。搜集了大量的资料，掌握了许多具体的现实情况，每位同学都写了详尽的调研报告。
学生们在活动中了解、体验了国情民情，纷纷表示此次社会实践将使他们终身受益。
二）拟定的相关课题有：
关于高平当地文化的继承与保护。
会文县湖峰村建筑的特色调查与文化保护。
家乡支教——银龙小学678（录取吧）辅导班。
山村的读书声。
关于生猪无害化处理。
兰新高铁近况调查报告。
关爱你的假期”系列公益活动暑期社会实践报告。
直线式和港湾式公交停靠站对比分析及其优化要点。
海南省文昌市会文县湖峰村十八行自然古老村落调查。
大田自然保护区海南坡鹿取食行为及种群结构的初步研究。
瓜尔豆育种试验。
白沙门商铺用电情况调查及普及节能环保意识调查报告。
留学生在寄宿家庭中适应性差异分析。
海南橡胶及香蕉种植情况调研报告。
关于海南特色小吃清补凉的调查报告。
社会工作体验——蓝领与白领的不同工作状态。
关于青岛市浒苔现状的调查及**。
朱备镇民营木材厂的发展调查报告。
三、实践意义重大，影响深远，效果显著。
经过此次社会实践活动，大多数学生继承和发扬了艰苦朴素、勤劳肯干的优良传统，在实践活动过程中，得到了社会各界的认可和肯定，提高了学校在社会各界的声誉，树立了当代大学生的典范。参加社会实践使同学们学到了很多课本上没有的知识，较好地把理论知识与实践生产相结合，激发了他们的上进心和求知欲。这次大学生暑期社会实践取得了圆满成功，获得了多方面的收获，主要体现在：
一）提高了广大同学和当地群众对“****”重要思想的认识。
通过文化、科技、卫生“三下乡”社会实践服务活动，参加社会实践的同学们认识到“中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求：始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民群众的根本利益”的重要思想。不仅需要中国共产党人率先垂范，还需要千百万掌握先进科学文化知识的知识分子身体力行和不懈努力。
大学生是党和国家培养的社会主义事业的建设者和**人，也是忠实实践“****”的生力军。实践“****”既是党的教育方针的要求，更是大学生自身成长、成长的需要。同时，通过大学生广泛的宣传和服务活动，当地群众对“****”重要思想也有了进一步的认识和提高。
二）了解民情及社会发展状况，明确了努力方向。
同学们通过实践，走出象牙塔，走进农村，了解社会，通过自己的调研，特别是在与广大农民的接触中，了解了农村经济发展的历程，深深明白了我们今天幸福日子来之不易，要好好珍惜。我们要振奋精神，勤奋学习，开拓进取，努力把自己培养成为“四有”人才，才能不辜负党和人民的期望，不辜负时代的要求。
省立农学院70周年
福建农林大学。第二课堂素质教育项目化管理。项。目。申。请。申请项目级别 中短期项目。项目名称 庆祝省立农学院建立70周年系列活动。申请单位 园艺学院团委。申请日期 2010年9月15 日 卷首语 福建省立农学院是福建农林大学的重要源流之一，创办于1940年。当时正值战火纷飞 民生多艰的年代，著名昆虫...
广西大学农学院2023年学生干部培训方案
一 培训目的。为积极弘扬 青春正能量 助推 中国梦 提供给我院学生干部一个互动交流的平台，增强我院学生干部的综合素质，提高学生干部的组织管理能力和创新实践能力，培养良好的道德品质，掌握工作的方法与艺术，使学生干部在我院教育 管理和服务中，起到模范带头作用，促进优良的班风 学风和院风的形成，特此举办广...
2023年农学院园艺工程系学生会工作总结
精选公文范文。2011年农学院园艺。工程系学生会工作总结。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。2011年农学院园艺工程系学生会工作总结。2011年已经过去，在过去的半年中，我们学生会机构有了很大的改变，成立了各系学生会。我们作为院系分开后的第一届学生会，系学生会工作还处于探索阶段。我...