2.“寻访家乡”专项计划。
鼓励学生返乡进行调研，通过走访、体验家乡的新变化，关注所在家乡的民生民情。主要围绕家乡经济发展状况、社会民生问题、农村体制改革、农业结构调整等主题，细化调研角度，深入走访体验，最终形成“民生民情调研报告”，为当地**在加快经济发展、提高人民生活水平等相关工作提供对策建议；也可调研家乡文化发展现状、了解文化发展政策，进行各地、各民族的民风习惯、节日风俗调研，最终形成“文化发展调研报告。”
3.“就业拓展”专项计划。
鼓励低年级学生利用寒假走访各行各业的企事业单位，深入调研相关单位对我校毕业生满意度、人才培养建议以及专业需求情况，进一步拓展了我校就业市场，提升了我校知名度及影响力，也帮助学生了解了当前的就业形势从而更好的设计自身的职业生涯发展路径。针对高年级学生，各学院充分依托社会实践基地、 教学实习基地及就业实习基地，组织部分学生开展实习见习活动，实现社会实践活动与就业创业相结合，切实提升学生的综合职业素质。
4.“爱校荣校”专项计划。
鼓励学生走访所在家乡的杰出校友，通过采集人物事迹、聆听奋斗故事、撰写访谈记录的方式，学习校友扎根基层、艰苦奋斗的人生历程与成长梦想，形成杰出校友生涯传记及个人职业生涯规划，树立个人志向和发展方向，也由此获得一定的社会资源和发展平台。
5.“十天共读”专项计划。
鼓励学生利用寒假时间，积极参加校团委“十天共读一本书”网络线上活动，阅读经典，分享心得，提升个人素养，体会知识力量，让寒假更加充实有意义。
五、活动形式。
1、“调研xx”专项计划以学院自主选题、组建重点团队、招募成员调研的形式开展；根据选题性质和内容，可组织重点团队集中实践调研，也可通过统一制定调研提纲、统一发放调研问卷、统一汇总调研成果的形式分赴省内各地市分散实践调研；此专项计划最终成果以院级调查报告或学术**等方式体现，并辅以**、**等声像资料。
2、“寻访家乡”专项计划以个人返乡实践为主要形式，以个人或组建同乡队（最多3人）开展实践活动，最终成果以提交“民生民情调研报告”或“文化发展调研报告”方式体现；“就业拓展”专项计划以个人调研为主要形式，最终成果以提交《企事业单位人才需求情况调查表》或《个人实习见习情况登记表》的方式体现（盖章有效）；“爱校荣校”专项计划以个人或组建同乡队（最多3人）开展实践活动，最终成果以提交“校友生涯传记”的方式体现。以上成果均要求辅以**、**等声像资料。
201X年寒假社会实践报告201X字
人生是由许许多多的第一次堆砌而成的，对于大一师范新生的我而言，第一次站上讲坛，为学生们上课，感觉是奇特的。近一周的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近一周的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫...
201X寒假农村社会实践
一 放寒假的第三天，也就是xx年1月19日，我从学校回到了家 河南省南乐县的一个农村。回家的时候，农村的小学还没有放假，于是曾经的小学班主任老师就让我给学生上一节课，我就欣然同意了。这不是为了完成作业，而是为了给家乡的孩子做点什么。于是就主持了一次班会即 放飞孩子的梦想，托起明天的太阳 主题班会。在...
201X年寒假社会实践报告
201x年最新寒假社会实践报告。我们到了邮电局，结果却被工作人员委婉的拒绝了。虽然我们一脸尴尬，但是我们也知道，万事开头难，便淡然地走除了邮电局去下一个地方。计划二，新华书店。我们本想在新华书店为顾客引导，可是被其他同学捷足先登了。我们只能失落地离开了那个地方。我们经过多次失败，抱着试一试的心态走进...