一、测评时间。
xxxx年6月5日下午3：00二、测评地点：
学校。录课室、多**。
三、测评人员〔共75人〕
一、二年级家长。
被测人员。全校学生。
四、准备工作。
1.6月1日前把测评篇目准备好，并给每个评委复印一份。
给每个学生编号〔发短信告诉班主任〕。
3.6月5日下午2:30对评委进行培训。
4.评委证、黑色水笔、诵读抽签。
5.摆桌子、贴评委号。
打字、ppt页面。
评委考前须知。
另附。六、测评流程。
1.周五下午全校进行诵读测评，正副班主任组织带着学生参加考级测评。
2.6月5日下午2:30评委准时到位，参加简单的培训。各年级体育教师负责组织各年级学生有序入场，提醒学生注意平安并保持安静。
3:00开始测评，从一一班开始，按照班级。
顺序逐班进行。
3.正副班主任老师把班级学生有序带到多**，测评学生需带上测评表和《12岁以前的语文》这本书。班主任老师在测评前给学生编号，几号学生就找几号评委测评。
同时进行测评，先把《12岁以前的语文》这本书给评委老师，然后抽签，根据抽测篇目进行背诵，评测老师根据学生背诵情况，结合评价标准给出相应等级。如果学生第一次抽的内容不会背，可以有第二次时机，最多只能抽两次。
5.每个学生测评结束，评委要在被测学生的测评表相应篇目后给出等级，并在学校总评一栏写出评价并签名，然后把测评表还给学生。
6.每班测评完之后，学生把测评表交给门口收表老师，把自己的《12岁以前的语文》带走。正副班主任把学生有序带回班级。
七、活动现场布置〔周四下午布置完毕〕
经典诵读小组成员。
负责多**、摄像、拍照：
八、评价标准：a等：背诵正确、流利、有感情，不丢字、添字。
b等：背诵正确、但不太流利，有一定感情，丢字、添字现象等错误不超过3处。
c等：丢字、添字等错误现象比拟严重。
d等：不会背诵，能正确、流利、有感情朗诵。
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